山中访友课件（共23张PPT）

课件23张PPT。山中访友六年级上语文-山中访友|人教新课标目
录1、字词学习2、课文学习3、拓展学习4、课后作业1、字词学习字词学习字词学习解析：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。字词学习解析：水忽明忽暗的样子。字词学习幽径：僻静的小路。
流淌：液体流动。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。
雄浑：雄健浑厚。
津津乐道：很感兴趣的谈论。
吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。
侠客：侠义的人。2、课文学习课文学习想一想文章表达了作者怎样的思想感情？课文学习 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲
切，表达了作者对大自然的热爱之情。课文学习1、作者在山中访了哪些“朋友”？
2、他们各有什么特点？课文学习古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟课文学习想一想，以下词语分别如何对应古桥树林山泉姐姐老者知己课文学习想一想，以下词语分别如何对应小溪白云瀑布大哥大嫂妹妹3、拓展学习本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。用饱含感情的语言来朗读本文，你就能走进画面中，走进作者的心境中文章特色课文学习啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写了桥的古老，而且也突 出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。课文学习走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形容自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊课文学习你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？这一组句子是些“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情课文学习脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌这一组句子是些“我”和山中的这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体，我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界4、课后作业课后作业看P75《感受自然》，利用周末到附近的风景名胜，至少也应到田野里去观赏秋景，作好记录，为综合学习搜集素材下节课再见~