备战中考语文现代文阅读题型及答题思路
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现代文阅读题型及答题思路
一、分析题目
1.为文章拟标题：找文章的线索或中心。可用核心人物、核心事物、核心事件、作者情感作为题目。
2.分析题目的作用：①交代文章写作内容。②表现文章主题或情感。③设置悬念，激发读者兴趣。④交代行文线索。⑤标题运用的修辞手法或写作手法。
例：《走一步，再走一步》；①交代了文章写作内容。②设置悬念，激发读者阅读兴趣。③表现了文章主题。暗示人生道路上常常会遇到意想不到的困难，告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。
二、概括内容
（一）用文中标志性的语句概括，包括文章标题（可以根据题目进行扩充）、主旨句、过渡句、总说句和结论句；（二）抓关键词，将要点归纳合并。
（三）用自己的语言概括：
写人叙事类：人物+（时间+地点）+事件+结果。
2、写景状物类：景物（事物）+特征
3、抒情类：人物+感情
三、分析词语
赏析有表现力的动词、形容词、副词、叠词等，有特殊含义、重要意义的词。
基本方法：结合语境（词不离句，句不离段，段不离篇）分析。
（1）赏析词语：词本义+句中含义+表达效果（运用什么修辞或什么描写，表现事物特征，人物心理、性格或情感、文章主题）
格式为：“××”一词原指……，这里指……，（运用什么修辞或描写）表达了……（或起到了……的作用）
（2）能否换其它词。
①回答能否（大多不能）②动词：不行。因为该词准确具体（或生动形象）地写出了……对象……特征，换了后……，③体现了语言的准确性（或生动性）。
某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为①是按照时间顺序（或空间顺序、逻辑顺序）排列的。②与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。④该词与上文……是一一对应的关系。
四、分析重要句段
1.开头段：(开篇点题/开门见山/总领全文、统摄全篇/引出下文，设置悬念，埋下伏笔，为下文……作铺垫，引起读者的兴趣或思考（渲染气氛/奠定基调，提示主题)
2.中间段：（承上启下的过渡作用/承接上文 /开启下文 ，/总结上文、总领下文、引出下文，为下文作铺垫/）（段末起总结作用/埋下伏笔/铺垫蓄势。）
3.结尾段：（总结全文/照应开头、照应前文、前后照应、首尾呼应，使结构严谨/点题）（点明中心/深化主题或升华感情/画龙点晴/卒章显志/给人启示，令人深思，含蓄有余味（回味无穷）/寄托作者感情/言已尽而意无穷。）
4.分析一句话的思考角度：
1）倒装句：作用——强调倒装的部分。
2）分析关键词：体会关键词（动词、形容词、副词等）在特定语境中的含义。 3）分析写作手法：运用了……写作手法（如修辞手法、表现手法，表达方式等），生动形象（或准确严密……）地写出了……对象……特征，表达了……感情（观点）。
五、赏析写作手法
（一）赏析修辞方法。
格式：点明修辞+结合内容分析修辞+表达效果（……对象的……特点）+作者情感。
1.比喻：运用比喻的修辞，把 比作 ，生动形象地写出……事物的……特点，表达了作者……的感情。
例：看，像牛毛，向化镇，像细丝，密密的斜织着。（运用了比喻的修辞，把春雨比喻成牛毛、花针、细丝，并组成排比句，生动形象的突出了春雨细密迷蒙的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。）
2.拟人：运用拟人的修辞，赋予……以人的性格、思想、感情和动作（或把……人格化），生动形象的写出了……事物的……特点，表达了作者……的感情。
例：不错的，像母亲的手抚摸着你。（运用了比喻和拟人的修辞，把“春风”比喻成“母亲的手”，并把春风人格化（或赋予春风以人的感彩和动作），生动形象写出了春风的温暖和柔情，表达作者对春风的喜爱赞美之情。）
3.夸张：突出……对象……特征，揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
4.排比：强调了……对象……特征，增加感染力和说服力，强烈抒发了……的感情。
5.对偶：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.反复：强调……，增强语气，强烈抒情，富有感染力。
7.设问：引人注意，启发思考。段首或段尾，有承上启下的过渡作用；
8.反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
9.引用：增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
（附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语）
10.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，能起到突出形象，使……具体、生动的效果。
11.对比：突出强调……事物……特点。
12.反语：以说反话的方式加强表达效果。多表示讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
13.一语双关：包括语义双关（联想）；谐音双关（晴）。言在此而意在彼，可使语言表达得含蓄、幽默，语意丰富，给人以深刻印象。
14.互文；使文句更加整齐和谐、文辞更加简精，语义更加完备!
总的来说，修辞手法表达效果有通俗易懂、形象生动、言简意丰、含蓄隽永、平实质朴、准确精当、强调强化、惟妙惟肖、穷形尽相、淋漓尽致、留有空白、情韵悠长、力透纸背、入木三分，诙谐幽默、辛辣犀利等。
（二）赏析写作方法（表现手法）：
开门见山、想象、联想、比喻象征、衬托（正衬、反衬）、用典、讽刺、烘托渲染、对比、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、托物言志、托物寓意、借景抒情（情景交融）、借物喻理、借物喻人、借物抒情、虚实结合、点面结合、动静相衬、叙议结合、描写方法、正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）相结合、细节描写、白描、前后呼应、卒章显志、铺垫悬念、伏笔照应、借古讽今等。
格式：运用了……写法，结合内容分析表现了……事物（人物）……特点（性格、思想），表达了作者……情感。
象征手法：把特定意义寄托在描写的事物上，含蓄表达了……的情感或志向，形象鲜明，增强了文章的表现力。
（2）对比手法：通过比较，突出事物特点（或道理或某种感情），给人深刻印象，更好地表现文章的主题。
（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4）先抑后扬：突出所写的对象，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。使文章曲折有波澜。
（5）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（6）正面描写与侧面描写相结合：突出人或事物的特点、性格、思想、 感情等。《社戏》
（7）虚实结合：使文章内容更丰富，更好的表达了感情。
（8）渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
（9）讽刺：运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（10）类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
（11）反语（反讽）：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（12）托物言志：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
（13）动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。
（14）白描：文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
赏析表达方式：
记叙
议论——论证方法有：举例论证（具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。
说明——说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用等。
抒情——
①抒情方式有：直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）
②记叙文中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
描写
①描写主要有人物描写（语言、动作、心理、外貌、神态）和环境描写（自然环境和社会环境）。
②人物描写方法及作用答题模式：运用了……描写，表现了人物的……特征（身份、地位、心理、心情、思想、性格、处境、经历、精神品质），推动情节发展，揭示文章主题。
③景物描写作用：烘托人物心情、形象，展示人物性格、思想感情、品质；渲染气氛；推动情节发展；深化文章主题；交代人物活动的环境；预示结局等；交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间（自然环境）；交代事件发生的时代背景、社会背景（社会环境）
④描写景物的方法：动静结合（以动衬静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合……
⑤描写的角度：
景物描写角度——多种感官（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉……）
正面描写：直接对人物肖像，语言，动作，神态等描写。突出人物的性格特点和品质。
侧面描写：通过他人言行衬托人物的某种感情和性格特征。
细节描写：也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。
六、赏析人物形象
1、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象（典型意义）
答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再分几个方面分析；也可以先从几个方面分析，再用一句话作总括。
分析方法：
1）通过典型事例来分析人物形象和典型意义；
2）通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想感情、性格特点和精神品质。
七、物象的分析：
物象作用：A勾连上下文的线索作用；B对内容的充实作用；C主旨的深化升华作用；D寄托作者某种思想感情；E渲染某种气氛。
八、赏析语言特色
准确严密、简洁凝练、生动形象、深入浅出、通俗易懂、幽默风趣、辛辣、平实质朴、华丽、豪放、婉约、明快、简明、委婉含蓄、意味深长、深沉、清新、优美、绚丽、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、句式整齐、言简意赅、批判讽刺、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力等。
九、赏析构思技巧
层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；
附：划分文章层次的方法：按时间的推移；按地点的转换；按情节的发展；按人物的变换；按感情的变化；按事件的内容；按总分总特点；按小说开端、发展、高潮、结局等。
称谓方法。
第一人称：便于直接抒情，亲切、自然、真实，适于心理描写；
第二人称：便于直抒胸臆，使抒情更强烈感人，使作者的态度更鲜明，亲切自然，便于感情交流；
第三人称：可以多角度描写，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
（3）叙述顺序及作用：
顺叙（叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻）
倒叙（造成悬念、吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性）
插叙（对情节起推动、补充、衬托作用；丰富人物形象；使文章波澜起伏，增大容量，增强可读性；突出中心）
补叙（对原来的叙述起丰富、补充作用）
分叙（把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得条理清晰）
（4）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、层层深入、过渡自然、首尾照应、伏笔铺垫、欲扬先抑、跌宕起伏、张弛有度、详略得当等；
（5）文章线索。
寻找线索技巧：①标题②反复出现的词句或事物③议论抒情句④作者思想感情（变化）⑤“我”的见闻所感。
线索出现的方式：物品、人物、事件、情感、时间、地点、人物的行踪见闻感受、双线。
线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰，行散神聚等；
十、赏析文章主旨。
常见考题：谈看法、读启示、谈体验、谈做法等
注意：①针对话题，从原文出发，围绕文章主旨，忌脱离文章主旨。
②选取适当角度具体阐述，忌空谈。可采用总分式，先用一句话概括自己的看法或体会，再谈理由，可以摆事实、讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
③观点鲜明，中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。
④根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；
⑤语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。
方法归纳：
（1）借助题目。题目是文章的“眼睛”，有的文章题目直接揭示文章主旨。
（2）借助总起句和总结句。有的文章开门见山，总起句直抒胸臆；有的篇末点题，总结句卒章显志。
（3）借助写作背景。背景会告诉我们作品产生的根源、作者写作的意图，帮助我们把握主旨。
（4）借助关键语句（议论句,抒情句，过渡句)。这些语句往往蕴涵着作者的观点、情感，起画龙点晴的作用，是文章主旨的结晶。
（5）借助人物形象。人物形象寄托着作者的思想感情，分析人物形象也是解读文章主旨的一条通道。
表述格式：本文记叙了（描写了，介绍了，刻画了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（塑造了、反映了、赞美了、歌颂了、揭露了、批判了、表现了、讽刺了、说明了）……的思想（形象、性格、精神、实质、哲理、特点），抒发了作者……的感情。
一、分析题目
1.为文章拟标题：找文章的线索或中心。可用核心人物、核心事物、核心事件、作者情感作为题目。
2.分析题目的作用：①交代文章写作内容。②表现文章主题或情感。③设置悬念，激发读者兴趣。④交代行文线索。⑤标题运用的修辞手法或写作手法。
例：《走一步，再走一步》；①交代了文章写作内容。②设置悬念，激发读者阅读兴趣。③表现了文章主题。暗示人生道路上常常会遇到意想不到的困难，告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。
二、概括内容
（一）用文中标志性的语句概括，包括文章标题（可以根据题目进行扩充）、主旨句、过渡句、总说句和结论句；（二）抓关键词，将要点归纳合并。
（三）用自己的语言概括：
写人叙事类：人物+（时间+地点）+事件+结果。
2、写景状物类：景物（事物）+特征
3、抒情类：人物+感情
三、分析词语
赏析有表现力的动词、形容词、副词、叠词等，有特殊含义、重要意义的词。
基本方法：结合语境（词不离句，句不离段，段不离篇）分析。
（1）赏析词语：词本义+句中含义+表达效果（运用什么修辞或什么描写，表现事物特征，人物心理、性格或情感、文章主题）
格式为：“××”一词原指……，这里指……，（运用什么修辞或描写）表达了……（或起到了……的作用）
（2）能否换其它词。
①回答能否（大多不能）②动词：不行。因为该词准确具体（或生动形象）地写出了……对象……特征，换了后……，③体现了语言的准确性（或生动性）。
某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为①是按照时间顺序（或空间顺序、逻辑顺序）排列的。②与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。④该词与上文……是一一对应的关系。
四、分析重要句段
1.开头段：(开篇点题/开门见山/总领全文、统摄全篇/引出下文，设置悬念，埋下伏笔，为下文……作铺垫，引起读者的兴趣或思考（渲染气氛/奠定基调，提示主题)
2.中间段：（承上启下的过渡作用/承接上文 /开启下文 ，/总结上文、总领下文、引出下文，为下文作铺垫/）（段末起总结作用/埋下伏笔/铺垫蓄势。）
3.结尾段：（总结全文/照应开头、照应前文、前后照应、首尾呼应，使结构严谨/点题）（点明中心/深化主题或升华感情/画龙点晴/卒章显志/给人启示，令人深思，含蓄有余味（回味无穷）/寄托作者感情/言已尽而意无穷。）
4.分析一句话的思考角度：
1）倒装句：作用——强调倒装的部分。
2）分析关键词：体会关键词（动词、形容词、副词等）在特定语境中的含义。 3）分析写作手法：运用了……写作手法（如修辞手法、表现手法，表达方式等），生动形象（或准确严密……）地写出了……对象……特征，表达了……感情（观点）。
五、赏析写作手法
（一）赏析修辞方法。
格式：点明修辞+结合内容分析修辞+表达效果（……对象的……特点）+作者情感。
1.比喻：运用比喻的修辞，把 比作 ，生动形象地写出……事物的……特点，表达了作者……的感情。
例：看，像牛毛，向化镇，像细丝，密密的斜织着。（运用了比喻的修辞，把春雨比喻成牛毛、花针、细丝，并组成排比句，生动形象的突出了春雨细密迷蒙的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。）
2.拟人：运用拟人的修辞，赋予……以人的性格、思想、感情和动作（或把……人格化），生动形象的写出了……事物的……特点，表达了作者……的感情。
例：不错的，像母亲的手抚摸着你。（运用了比喻和拟人的修辞，把“春风”比喻成“母亲的手”，并把春风人格化（或赋予春风以人的感彩和动作），生动形象写出了春风的温暖和柔情，表达作者对春风的喜爱赞美之情。）
3.夸张：突出……对象……特征，揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
4.排比：强调了……对象……特征，增加感染力和说服力，强烈抒发了……的感情。
5.对偶：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.反复：强调……，增强语气，强烈抒情，富有感染力。
7.设问：引人注意，启发思考。段首或段尾，有承上启下的过渡作用；
8.反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
9.引用：增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
（附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语）
10.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，能起到突出形象，使……具体、生动的效果。
11.对比：突出强调……事物……特点。
12.反语：以说反话的方式加强表达效果。多表示讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
13.一语双关：包括语义双关（联想）；谐音双关（晴）。言在此而意在彼，可使语言表达得含蓄、幽默，语意丰富，给人以深刻印象。
14.互文；使文句更加整齐和谐、文辞更加简精，语义更加完备!
总的来说，修辞手法表达效果有通俗易懂、形象生动、言简意丰、含蓄隽永、平实质朴、准确精当、强调强化、惟妙惟肖、穷形尽相、淋漓尽致、留有空白、情韵悠长、力透纸背、入木三分，诙谐幽默、辛辣犀利等。
（二）赏析写作方法（表现手法）：
开门见山、想象、联想、比喻象征、衬托（正衬、反衬）、用典、讽刺、烘托渲染、对比、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、托物言志、托物寓意、借景抒情（情景交融）、借物喻理、借物喻人、借物抒情、虚实结合、点面结合、动静相衬、叙议结合、描写方法、正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）相结合、细节描写、白描、前后呼应、卒章显志、铺垫悬念、伏笔照应、借古讽今等。
格式：运用了……写法，结合内容分析表现了……事物（人物）……特点（性格、思想），表达了作者……情感。
象征手法：把特定意义寄托在描写的事物上，含蓄表达了……的情感或志向，形象鲜明，增强了文章的表现力。
（2）对比手法：通过比较，突出事物特点（或道理或某种感情），给人深刻印象，更好地表现文章的主题。
（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4）先抑后扬：突出所写的对象，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。使文章曲折有波澜。
（5）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（6）正面描写与侧面描写相结合：突出人或事物的特点、性格、思想、 感情等。《社戏》
（7）虚实结合：使文章内容更丰富，更好的表达了感情。
（8）渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
（9）讽刺：运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（10）类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
（11）反语（反讽）：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（12）托物言志：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
（13）动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。
（14）白描：文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
赏析表达方式：
记叙
议论——论证方法有：举例论证（具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。
说明——说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用等。
抒情——
①抒情方式有：直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）
②记叙文中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
描写
①描写主要有人物描写（语言、动作、心理、外貌、神态）和环境描写（自然环境和社会环境）。
②人物描写方法及作用答题模式：运用了……描写，表现了人物的……特征（身份、地位、心理、心情、思想、性格、处境、经历、精神品质），推动情节发展，揭示文章主题。
③景物描写作用：烘托人物心情、形象，展示人物性格、思想感情、品质；渲染气氛；推动情节发展；深化文章主题；交代人物活动的环境；预示结局等；交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间（自然环境）；交代事件发生的时代背景、社会背景（社会环境）
④描写景物的方法：动静结合（以动衬静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合……
⑤描写的角度：
景物描写角度——多种感官（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉……）
正面描写：直接对人物肖像，语言，动作，神态等描写。突出人物的性格特点和品质。
侧面描写：通过他人言行衬托人物的某种感情和性格特征。
细节描写：也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。
六、赏析人物形象
1、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象（典型意义）
答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再分几个方面分析；也可以先从几个方面分析，再用一句话作总括。
分析方法：
1）通过典型事例来分析人物形象和典型意义；
2）通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想感情、性格特点和精神品质。
七、物象的分析：
物象作用：A勾连上下文的线索作用；B对内容的充实作用；C主旨的深化升华作用；D寄托作者某种思想感情；E渲染某种气氛。
八、赏析语言特色
准确严密、简洁凝练、生动形象、深入浅出、通俗易懂、幽默风趣、辛辣、平实质朴、华丽、豪放、婉约、明快、简明、委婉含蓄、意味深长、深沉、清新、优美、绚丽、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、句式整齐、言简意赅、批判讽刺、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力等。
九、赏析构思技巧
层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；
附：划分文章层次的方法：按时间的推移；按地点的转换；按情节的发展；按人物的变换；按感情的变化；按事件的内容；按总分总特点；按小说开端、发展、高潮、结局等。
称谓方法。
第一人称：便于直接抒情，亲切、自然、真实，适于心理描写；
第二人称：便于直抒胸臆，使抒情更强烈感人，使作者的态度更鲜明，亲切自然，便于感情交流；
第三人称：可以多角度描写，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
（3）叙述顺序及作用：
顺叙（叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻）
倒叙（造成悬念、吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性）
插叙（对情节起推动、补充、衬托作用；丰富人物形象；使文章波澜起伏，增大容量，增强可读性；突出中心）
补叙（对原来的叙述起丰富、补充作用）
分叙（把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得条理清晰）
（4）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、层层深入、过渡自然、首尾照应、伏笔铺垫、欲扬先抑、跌宕起伏、张弛有度、详略得当等；
（5）文章线索。
寻找线索技巧：①标题②反复出现的词句或事物③议论抒情句④作者思想感情（变化）⑤“我”的见闻所感。
线索出现的方式：物品、人物、事件、情感、时间、地点、人物的行踪见闻感受、双线。
线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰，行散神聚等；
十、赏析文章主旨。
常见考题：谈看法、读启示、谈体验、谈做法等
注意：①针对话题，从原文出发，围绕文章主旨，忌脱离文章主旨。
②选取适当角度具体阐述，忌空谈。可采用总分式，先用一句话概括自己的看法或体会，再谈理由，可以摆事实、讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
③观点鲜明，中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。
④根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；
⑤语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。
方法归纳：
（1）借助题目。题目是文章的“眼睛”，有的文章题目直接揭示文章主旨。
（2）借助总起句和总结句。有的文章开门见山，总起句直抒胸臆；有的篇末点题，总结句卒章显志。
（3）借助写作背景。背景会告诉我们作品产生的根源、作者写作的意图，帮助我们把握主旨。
（4）借助关键语句（议论句,抒情句，过渡句)。这些语句往往蕴涵着作者的观点、情感，起画龙点晴的作用，是文章主旨的结晶。
（5）借助人物形象。人物形象寄托着作者的思想感情，分析人物形象也是解读文章主旨的一条通道。
表述格式：本文记叙了（描写了，介绍了，刻画了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（塑造了、反映了、赞美了、歌颂了、揭露了、批判了、表现了、讽刺了、说明了）……的思想（形象、性格、精神、实质、哲理、特点），抒发了作者……的感情。