课件39张PPT。20、鸟的天堂资料宝袋 巴金，原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。 1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》 鸟的天堂指的是一株 500 多年树龄的古榕树，
位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。
1933 年，巴金到新会访友路过此处，写下了这篇脍炙人口的《鸟的天堂》。 榕树 常绿乔木，一般生活在热带和亚热带、树冠大，叶互生，椭圆形或卵形，隐花果，初为绿色，熟时是紫红或淡黄色。榕树的枝干常常会向下长出许多“气根”，这些气根多数直达地面，扎入土中，起吸收养分和支持树枝的作用。直立的气根活像树干，从远处望去就像一片树林。预习检查用自己的语言来形容一下鸟的天堂学习生字
chàn yìng cù xì
颤 应 接不暇 一簇 缝 隙
梢：形声字，与“稍、捎”区分。
暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分字词乐园段duàn手段 线段 写一写竿gān竹竿 竿子 写一写拨bō拨款 拨动 写一写茫máng白茫茫 茫无边际 写一写律lǜ纪律 法律 写一写窄zhǎi狭窄 窄小 写一写株zhū一株 守株待兔写一写泊bó淡泊 停泊 写一写涨zhǎng涨潮 涨钱 写一写课件PPT多音字的dídì的确目的de对的理解词语：
留恋：不忍舍弃或离开。
不禁：不由自主地。
展示：明显地表现出来。
南国：指我国的南部。
颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的 样子。
应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者 的眼睛看不过来。
不可计数：无法计算它的数目。课文详解
第一部分（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。
第二部分（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。
第三部分（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。
第四部分（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。
我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几部分？各部分的大意是什么？?? 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。?? 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！这美丽的南国的树???? 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的，花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
??????? 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的，花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
???排比和拟人的手法
写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
点面结合的写法鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！
鸟 的 天 堂
黄昏 早晨
叶：多 、密 、绿 到处 到处
榕树美 鸟多
枝干：枝上生根，数不清 有的 有的
这美丽的南国的树！ 真是鸟的天堂啊！图解结构概括主题 这是一首儿童诗歌，诗人把自己想象成一棵会说话的草融入到大自然的怀抱，抒发了对大自然的向往和无限热爱。写法点拨静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写指描写对象在运动中的状态。写文章时注意静态描写与动态描写相结合，能把文章写的更具体更准确。 静态描写与动态描写相结合?? 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。静态描写那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树！静态描写???? 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的，花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
???动态描写拓展提升同学们,我们大家喜不喜欢大自然呢?如果去树荫下,小河边,星夜里,草地旁……静静地坐一坐,感受一下与自然的亲近,捕捉一下自己的感受,那会是一番怎样的感受呢?请同学们拿起手中的笔把你的感受记录下来吧。 心灵感悟 树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！随堂练习
用“ ”线画出短文中静态描写的句子 用“──”线画出短文中动态描写的句子
这只青蛙，两只大眼睛鼓得高高的，像两颗晶莹的玻璃球，可机灵了。我把它刚放在水盆里，那长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就蹿出好远，还溅起点点水花。
