高中英语复习北师大版《短文改错解题技巧》优质课件（37张））

课件37张PPT。第五部分　短文改错考点统计考情分析考点突破考点统计 看考向·观变化2014-2016年高考全国卷短文改错考点统计表 短文改错考查学生在语篇中综合运用英语的准确性。设题一般包括词法、句法、行文逻辑等。通常是学生在英语运用中常见的错误。
通过对近三年的短文改错题的分析,可以预测2017年短文改错的命题趋向将主要体现在以下几个方面:
1.命题难度基本保持稳定,体裁多以贴近学生生活的记叙文、应用文为主。文章一般
为100词左右。
2.错误设置类型相对稳定,常见类型有:错词、多词、少词。
3.考查内容覆盖面广,分布合理,但有所侧重。从时态、语态、非谓语动词到各类词
法(包括动词、名词、形容词、副词、代词、冠词、介词、关联词等)、句法等,
均有所考查。尤其是对实词的考查所占比重较大,复习备考时加强对实词的记忆
与学习。
4.考查考生对文章中心思想的把握,以及对文章的整体理解与结构的分析判断。考情分析 找热点·寻规律考点突破 攻考点·克难关　　动词的考点主要涉及谓语动词时态和语态形式的选择、非谓语动词的适当形式以及动词搭配、并列结构中后面动词的形式、及物动词和不及物动词的正确运用、情态动词和will(would),shall(should)等助动词后面的动词形式的选择、主谓一致、虚拟语气(如从句需用虚拟语气而没用)等。考点一 动词【典例1】 (2016·全国Ⅰ)
Though not very big,but ( ) the restaurant is popular in
our area.It is always crowded with customers at meal times.
Some people even had to wait outside.答案及剖析:had→have　由上文的the restaurant is...It is always...可知,此处是描述饭店现在的情况,故用一般现在时。【典例2】 (2016·全国Ⅲ)
I showed them I was independent by wear strange clothes.答案及剖析:wear→wearing　介词by后要用动词-ing形式作宾语。故wear改为wearing。【典例3】 (2016·全国Ⅱ)
Some classmates suggest we can go to places of interest
nearby.答案及剖析:can→should或者去掉can　suggest在此处表示“建议”,后跟宾语从句时,从句谓语动词用should+动词原形或省略should直接用动词原形。名句考点二　　名词考点主要涉及名词的单复数问题、可数名词和不可数名词混用、名词与形容词或动词误用等。【典例1】 (2016·全国Ⅰ)
My uncle tells me that the key to his success is honest.答案及剖析:honest→honesty　考查名词。此处表示他成功的关键是诚实,应用名词作表语。【典例2】 (2016·全国Ⅱ)
If we go on a trip abroad,we can broaden your (your→our) view and gain knowledges we cannot get from books.答案及剖析:knowledges→knowledge　考查名词的数。knowledge意为“知识”,为不可数名词,没有复数形式。　　形容词和副词的考查主要涉及形容词和副词比较等级的误用、形容词与副词的混用(如修饰动词时误用形容词或修饰名词时误用副词等)、同义或近义形容词与副词之间的混用等。形容词和副词考点三【典例1】 (2016·全国Ⅲ)
They were also the best and worse years in my life.答案及剖析:worse→worst　考查形容词的最高级,和前文的best并列应用形容词的最高级。【典例2】 (2016·全国Ⅰ)
Instead,he hopes that our (our→his) business will grow steady.答案及剖析:steady→steadily　考查副词。grow在此处表示“增长”,是实义动词,不是系动词,应用副词修饰。【典例3】 (2016·全国Ⅲ)
At one time,I even felt my parents couldn’t understand me
so I hoped I could be freely from them.答案及剖析:freely→free　考查形容词的用法。be free from“摆脱”,为固定搭配。　　代词的考查主要涉及人称代词的前后一致性(包括指代的一致性和单复数的一致性)、人称代词的主格与宾格变化、各类代词的误加与漏用(尤其是一些易受汉语影响的结构)、某些不定代词的用法(尤其是在意思上用错)、代词在某些习语中的用法等。代词考点四【典例1】 (2016·全国Ⅰ)
Instead,he hopes that our business will grow steady
(steady→steadily).答案及剖析:our→his　考查代词。主语是he,此处指“他的”,修饰business,因此用his。【典例2】 (2016·全国Ⅲ)
At last,I will be on my own,but I still want to have my
parents to turn to whenever need help.答案及剖析:whenever后加I　考查代词。whenever为时间状语从句
连词,其引导的从句缺少主语,根据句意及主句主语I可知,此处应加
主语I。【典例1】 (2016·全国Ⅱ)
My classmates and I are talking about how to do during the
holiday.答案及剖析:how→what　分析句子结构可知,“疑问词+to do”在本句中作短语talk about的宾语。且do后缺少宾语,故把how改为what。相当于宾语从句what we will do。　　关联词的考查主要涉及两个方面。一方面是对表示并列、转折、选择、因果等关系的并列连词的考查;另一方面是对从属连词(比如从句中关联词的误用与漏用等)的考查。关联词考点五【典例2】 (2016·全国Ⅰ)
Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality
oil are using (using→used) for cooking.答案及剖析:or→and　根据该句中的are可知,此处意为“和”,表示并列关系,应用and。or表示选择关系。【典例3】 (2016·全国Ⅰ)
Though not very big,but the restaurant is popular in our area.答案及剖析:去掉but　英语中,though引导让步状语从句不和并列连词but连用,故去掉but。【典例1】 (2016·全国Ⅰ)
My uncle says that he never dreams becoming rich in the
(the→a) short period of time.答案及剖析:dreams后加of　考查介词搭配。dream of doing sth.是固定短语,表示“梦想做某事”。　　介词的考查主要涉及在及物动词后接宾语时误加介词和在不及物动词后接宾语时漏加介词、可直接用作状语的短语前误加介词、介词与其他词的常用搭配错误、常用介词的基本用法错误、习语中的介词误用等。介词考点六【典例2】 (2016·全国Ⅲ)
Now I am leaving home to college.答案及剖析:to→for　考查介词搭配。leave...for...为固定搭配,表示“离开某地到另一地方”。【典例1】 (2016·全国Ⅲ)
At the first,I thought I knew everything and could make
decisions by yourself(yourself→myself).答案及剖析:去掉the　考查固定搭配中有无冠词。at first为固定搭配,表示“起初”。　　冠词的考查主要涉及冠词的误加和漏用,有时也考查不定冠词与定冠词以及零冠词的用法区别(包括a与an的区别)。其中,涉及最多的是,当一个单数可数名词表示泛指时,其前漏用不定冠词;另外,冠词在一些习语中的用法也是一个重要考点。冠词考点七【典例2】 (2016·全国Ⅱ)
But in that case,we will learn little about world.答案及剖析:world前加the　考查冠词。world为世界上独一无二的事物,故在其前加定冠词the。　 短文改错题是目前高考英语的必考项目。该题型旨在考查学生对错误的发现、判断、纠正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。根据短文改错题的命题规律和考生答题时所暴露的问题,建议考生在复习过程中注意使用以下四个步骤和三种做题方法:
1.四个步骤
第一步:浏览全文,把握大意。
第二步:把短文拆分成若干句子,以句子为单位进行断句改错。
第三步:认真分析句子结构,从“多、缺、错”三个方面入手,进行改错。
第四步:重新通读自己改正过的文章,进行检查。名师在线 2.三种做题方法
(1)每行或每句有无“一致性”错误:①主谓是否一致;②指代是否一致;③修饰语与被修饰语是否一致;④前后时态是否一致;⑤单复数是否一致;⑥并列连词and,or,but等前后的形式是否一致。
(2)每行或每句有无“搭配”错误:①动宾搭配;②动词与介词搭配;③介词与名词搭配;④固定短语等。
(3)每行或每句有无“词法、语法”错误:①冠词the,an,a误用;②非谓语动词的误用;③引导词误用;④形容词与副词误用;⑤时态、语态使用不当;⑥并列连词误用(and,but,or,so等);⑦名词单复数形式误用等。
总之,只要在平时的学习中掌握命题规律,讲究解题思路与技巧,并能从具体语境、行文逻辑、习惯用法、句子结构等角度入手,对文章及句子进行分析,就能顺利改正错误。对点训练Passage 1
(2016·全国Ⅰ)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线()划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。 My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.Though not very big,but the restaurant is popular in our area.It is always crowded with customers at meal times.Some people even had to wait outside.My uncle tells me that the key to his success is honest. Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking. My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time. Instead,he hopes that our business will grow steady. 剖析:介词后的宾语从句中缺少表示地点的状语,因此用where。
在英语中,though引导让步状语从句不和并列连词but连用,故去掉but。
文章通篇用一般现在时,故把had改为have。
此处表示他成功的关键是诚实,应用名词作表语。
根据该句中的are可知,此处意为“和”,表示并列关系,应用and。
or表示选择关系。
根据句意“每天他确保新鲜蔬菜和高质量的油被用来烹调”,此处
表被动,用be used for。
dream of doing sth.是固定短语,表示“梦想做某事”。
in a short period of time是固定短语,表示“在短时间内”。
主语是he,此处指“他的”,修饰business,因此用his。
grow在此处表示“增长”,是实义动词,不是系动词,应用副词修饰。Passage 2
(2016·全国Ⅱ)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线()划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。 The summer holiday is coming.My classmates and I are talking about how to do during the holiday.We can chose between staying at home and take a trip.If we stay at home,it is comfortable but there is no need to spend money.But in that case,we will learn little about world.If we go on a trip abroad,we can broaden your view and gain knowledges we cannot get from books.Some classmates suggest we can go to places of interest nearby.I thought that it is a good idea.It does not cost many,yet we can still learn a lot. 剖析:分析句子结构可知,“疑问词+to do”在本句中作短语talk about的宾语,且do后缺少宾语,故把how改为what,相当于宾语从句what we will do。句意:同学们和我在谈论暑假期间做什么。
情态动词后接动词原形。chose的原形是choose。
between...and...在……和……之间,是固定结构。and前后连接的是并列成分。and前用了动词-ing形式(staying),and后也应用动词-ing形式(taking)。
句意:如果我们待在家里,很舒服也没有必要花钱。上下文之间是并列关系,而不是转折关系,所以使用and连接上下文。
world为世界上独一无二的事物,故在其前加定冠词the。
使用our与本句的主语we保持一致。句意:如果我们出国旅游,我们就能拓宽视野并学到书本上学不到的知识。
knowledge意为“知识”,是不可数名词,没有复数形式。
动词suggest 作“建议”讲时,其后宾语从句的谓语形式使用虚拟语气,即“should+动词原形”或省略should直接用动词原形。
由前面的suggest和后面的does not cost可知,此处用一般现在时。I thought表示 “我原以为,我本以为”。
cost表示“花费(时间、金钱等)”时,宾语是不可数名词,故用much。Passage 3
(2016·全国Ⅲ)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线()划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。 The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me.They were also the best and worse years in my life.At the first,I thought I knew everything and could make decisions by yourself.However, my parents didn’t seem to think such.They always tell me what to do and how to do it.At one time, I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them.I showed them I was independent by wear strange clothes.Now I am leaving home to college.At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help. 剖析:13至19岁那几年,year应该用复数形式。
和前文的best并列应用形容词的最高级。
at first为固定搭配,表示“起初”。
与前文句子的主语I对应的反身代词为myself。
think so“这样认为,认为如此”。
由上下文知此处讲述过去的事实应用一般过去时。
be free from“摆脱”,为固定搭配。
介词by后用动词-ing形式作宾语。
leave...for...为固定搭配,表示“离开某地到另一地方”。
whenever为时间状语从句连词,其引导的从句缺少主语,根据句意及主句主语I,可知增加主语I。谢谢观赏！