第13课五四运动 课件(共20张PPT)

课件20张PPT。第13课五四运动新思想的传播（返回）西方思想在晚清尤其甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族，而在民国初年这种影响随着《新青年》等刊物的发展以及白话文运动的推展，自由、反抗传统权威等思想，影响了学生以及一般市民。新青年新文化运动高举民主、科学、人权、自由等大旗，从思想、政治、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源。目标导学一:五四运动的爆发社团的发展（返回）
社团组织在民国的发展，包括少年中国学会、工学会、新民学会、
新潮社、平民教育讲演团、工读互助团等等，为五四运动在全国
的开展奠定了组织基础。 1914年8月23日，日本对德国宣战，
于11月7日全部占领德国租借地胶
州湾。1915年1月，日本向中国提
出二十一条，激起了民族主义的情
绪，使中国知识分子及民众对于日
本以及“卖国”的政府强烈的不满，
认为这是国耻，引发了不少反日的
活动。
1917年8月14日，北京政府向德国宣战，
成为第一次世界大战的“参战国”。在中
国对德宣战，与日本同为战胜国，但德
国在山东的权益没有收回，反而被日本
扩大了，这一换文成为巴黎和会上日本
强占山东的借口。民初以来的反日以及国耻情绪（返回）
目标导学二:五四运动的扩大“多国家之土地，再为学生被拘速求释放。”
——工人罢工
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市。”
——商人罢市上海人民大示威天津学生举行示威6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有何特点？五四运动突破了学生、知识分子的范围，发展成为以工人阶级为主力，小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群众爱国运动。 中心转变时间：6月5日主力：工人阶级运动中心： 形势：学生罢课、商人罢市、工人罢工6月5日后后期北京 上海 五四运动的扩大五四运动得到进一步扩大有哪些原因？陈独秀等人地积极号召、宣传；日本帝国主义的进一步威胁。这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？北洋政府被迫释放被捕学生，罢免了曹汝霖等人的职务，中国的代表拒绝的和约上签字。五四运动的直接目标实现了，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 结 果1、北洋军阀被迫释放被捕的学生
2、免去三个卖国贼的职务
3、中国代表拒绝在对德和约上签字五四运动取得胜利。为什么说五四运动的“直接目标”实现了？原因：五四运动实现了“外争主权、内除国贼”的目标，但是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。目标导学三:五四运动的历史意义
从地点看

从人员看 北京上海全国各地学生工人商人工商学联合先锋主力工人阶级登上历史的舞台 口号还我青岛废除二十一条外争国权内惩国贼反帝反封建最能
反映
五四
运动
的性
质 意 义 （性质）：一次彻底地反帝反封建的爱国运动
划时代的意义：标志着新民主主义革命的开端。为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？爱国、进步、民主、科学，以天下为己任。我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？新旧民主革命的比较一、五四爱国运动
⒈导火线：1919年，巴黎和会上中国外交的失败。
⒉爆发：⑴时间：1919年5月4日。⑵地点：北京。⑶口号：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”等。⑷主力：学生。
⒊发展：⑴中心：由北京转移到上海。⑵主力：工人阶级。
⒋结果：取得初步胜利
⑴释放被捕学生。⑵罢免曹汝霖等卖国贼的职务。⑶拒绝在对德“和约”上签字。
⒌意义：
⑴性质：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
⑵标志：是中国新民主主义革命的开端。