课件15张PPT。你知道生活中的 一词吗？种子的发芽率、树的成活率
粉笔利用率
时间的利用率 “率”上述的几个“率”=有用的量/总量
表示事物某一方面的优劣。机械效率 我家住在四楼，买了一批木料，可以直接用手拉到四楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。省力www:
用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？一、再探动滑轮用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？有用功：直接提升物体所做的功。
（有利用价值的功）额外功：克服机械重力、摩擦
力做的功。（我们不
需要却不得不做的功）
总 功：手对机械所做的功。
我可以直接用手拉到四楼，也可以使用斜面，使用斜面的作用为了 。省力www:
用手直接对木料做功与使用机械手对木料做功相等吗？二、研究斜面用手直接对木料做功与使用斜面手对木料做功相等吗？议一议：为什么使用斜面后手要多做功？机械效率：有用功与总功的比值
叫做机械效率。
计算公式：机械效率常用百分数表示，
小于100%，没有单位。 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？1、用一个动滑轮把500N的重物 提高1m，所用的拉力是300N，
在此过程中有用功为多少？
总功为多少？
动滑轮的机械效率为多少？三、例题答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外= 60J; (4) η = 75％; (5) G动=60N。2、小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下2m，杠杆的另一端将320N的重物提高了0.5m，
他做的有用功是多少？
总功是多少？
杠杆的机械效率是多少？反馈练习：1、用水桶从井中提水时，所做的有用功是
，额外功是 ，总
功是 ；
如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来
的桶里带了一些水，有用功是 ，
额外功是 ，总功是 。 克服水的重力做功克服桶的重力做功拉力所做的功克服桶的重力做功克服水的重力做功拉力所做的功有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽 然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们有说有笑地往上爬，轻松一刻但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得 连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了1楼的包包里了…… 课件7张PPT。五 机械效率(第二课时)苏科版新教材同步教学课件第十一章 简单机械和功1、有用功： “W有用”机械对外所做的有利用价值的功2、额外功：“W额外” 机械克服本身的重力和摩擦力所做的无利用价值的功3、总功：“W总”动力对机械所做的功三者关系：W总= W有用 + W额外4、机械效率：“?”（1）概念：有用功与总功的比值叫做机械效率（2）表达式：? = W有用W总×100 %（3）因为 W有用 W总所以，? 1<<再探动滑轮的实验数据“议一议”：1、对于同一个机械，如果使用情况不同，机械效率相同吗？ 不相同。有何特点呢？ 为什么？ 对于同一个机械，机械的自重和摩擦不变，所以机械的额外功不变 所挂的重物越大，有用功越多，则有用功所占的比例越大所以，对于同一个机械，所挂的重物越大，机械效率越高 对于不同的机械，如果所挂的重物相同，那机械效率会相同吗？ “想一想”：“做一做”：再探滑轮组（1）将两个定滑轮和两个动滑轮按右图安装好（2）在动滑轮的钩子上分别挂上2、4、6个钩码，匀速缓缓地沿着竖直方向拉动弹簧测力计，分别测出拉力F，绳子自由端通过的距离S，和钩码上升的距离h，将数据填入表格中3、通过实验探究，你认为如何才能提高机械的机械效率？ 增大有用功所占的比例：额外功一定时，增加有用功减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小额外功“议一议”：2、对于不同的机械，如果所挂的重物相同，那么机械效率会相同吗？ 比较（3）和（6）的数据可知：不相同为什么？ 机械对外所做的有用功一定时，机械本身的重力和摩擦越小，额外功就越小，则有用功所占的比例越大所以，对于不同的机械，如果所挂的重物相同，机械本身的重力和摩擦越小，机械效率越高。“思考题”：4、使用省力的机械能否省功？ 不能5、机械效率与机械是否省力有关吗？ 是不是越省力的机械效率越高呢？ 机械效率与机械是否省力无关并不是越省力的机械效率越高6、使用滑轮组来测量机械效率时，若没有刻度尺，能否测量出机械效率呢？ 滑轮组：
