课件20张PPT。从生活走向物理从物理走向社会电热器 ——通电后发热的器具通电发热的现象——电流热效应电热器 电流热效应致远中学 王甫坚提出问题：导体产生的热量与哪些因素有关？生活现象1、电暖宝不通电能产生热量吗？
2、灯泡和电线串联在电路中，电流相同，灯泡热得发光，电线却不怎么热，这是为什么？
3、电熨斗，它通电的时间过长，会产生更多的热量，一不小心，就会坏衣料。猜想和假设与通过的电流大小有关与导体的电阻大小有关与通电时间有关思考：怎样判断导体产生热量的多少？给等质量的同种液体加热比较温度变化，变化大的放出热量多，变化小的放出热量少 ！ 分组讨论设计探究方案设计探究方案要注意：
1，明确探究目的，选择实验器材
2，设计电路图（针对要探究的内容，电路该如何连接）
3，准备记录实验数据用的表格（实验需要测量哪几个物理量）
进行实验、收集证据实验结论： 通电导体产生的热量与导体本身的______、通过导体的______以及通电时间有关。导体的______越大、通过导体的_______越大、通电时间越长，电流通过导体产生的热量就越多！ 电阻电流电阻电流焦耳定律 电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
公式: Q=I2Rt单位：I-A, R-Ω, t-s, Q-J 焦耳是英国物理学家。他一生的大部分时间是在实验室里度过的。1840年，焦耳通过大量的实验终于确定了电流产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律就是焦耳定律。
焦耳致力于热功当量的精确测定达40年之久，他用实验证明“功”和“热量”之间有确定的关系，为热力学第一定律的建立确定了牢固的实验基础。
很多事物有两面性.要学会辨证的看待. 电热呢?谈谈你的认识有利的一面
有害的一面
如何避免有害的一面散热器1、电流的热效应2、电热器3、焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。公式：Q=I2Rt 小结反思：1，探究中选择被加热的液体时为什么选择油而不选择水，这样做的好处是？你还有更好的建议吗？2，探究逐个完成要消耗很多的课堂 时间，有什么更好的方案可以高效地完成探究？再见小试牛刀1，某电热器正常工作时电阻是55欧，电流为4安，两端电压为220伏，工作1分钟，电流做功为？产生热量为？ 小试牛刀2，某电动机正常工作时电阻是5欧，电流为4安，两端电压为220伏，工作1分钟，电流做功为？产生热量为？发现：电流通过电热器时，电流做功全部转化为内能，而电流通过电动机等用电器时，电流做功只有部分转化为内能！
