《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
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【学习目标】
1、分析法国大革命的原因、过程和意义
2、理解《人权宣言》的基本内容、作用
3、讲述拿破仑的主要活动以及评价拿破仑的对外战争
二、【重难点】
重点：法国大革命的原因、意义；《人权宣言》
难点：评价拿破仑的对外战争
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P88-92，用笔划出关键词 ）
概括法国大革命的基本史实（原因、开始的标志、过程、历史意义）？
找出《人权宣言》的相关内容（时间、会议、内容和作用）？
说说拿破仑的主要活动以及如何评价他的对外战争（积极、消极）？
四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ）
结合所学知识，如何正确评价拿破仑对外战争？
五、【当堂训练】
1.下列事件中直接受到了启蒙思想影响的是( )
A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.新航路开辟 D.文艺复兴
2.《人权宣言》是由哪个机构通过的( )
A.国会 B.制宪议会 C.大陆会议 D.最高法院
3. “人们生来就是而且始终都是自由平等的。财产权是人神圣不可侵犯的权利。”这体现了以下哪一文件的核心思想( )
A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.1787年宪法
4.下列历史事件,按时间顺序排列正确的是( )
①攻占巴士底狱 ②处死国王 ③颁布了《人权宣言》 ④成立救国委员会
A.①②③④ B.①②④③ C.①③②④ D.①③④②
5.法国大革命时期,法国公民的忘我献身精神,推动了法国大革命的顺利发展。法国公民的优秀表现,主要源于( )
A.克伦威尔的杰出领导 B.反法联盟的大力支持
C.启蒙思想的积极影响 D.拿破仑的军事胜利
6. 1789年7月14日,这一天在法国国王看来十分平常,甚至有些平淡。但是,就是国王认为平淡的这一天,却成为一个改写法国历史的最重要的日子,因为这一天发生了( )
A.巴黎人民攻占巴士底狱 B.法兰西第一共和国成立
C.制宪议会通过《人权宣言》 D.拿破仑发动雾月政变
7.法国国旗(如图)从左向右的蓝、白、红三种颜色分别代表自由、平等、博爱。“自由、平等、博爱”三位一体的政治口号的提出源于( )
A.《人权宣言》 B.《权利法案》
C.《拿破仑法典》 D.1787年宪法
8.如图是《拿破仑加冕》,它反映的是1804年巴黎圣母院隆重举行的国王加冕仪式。拿破仑建立的国家是( )
A.法兰克王国 B.美利坚合众国
C.法兰西第一共和国 D.法兰西第一帝国
9.1972年毛泽东会见法国外长时说:“我比较熟悉你们的法国大革命,它曾对整个世界产生了深远影响。”这里的“深远影响”主要指( )
A.摧毁了许多国家的封建制度
B.打败了欧洲反法联盟
C.自由民主思想广为传播
D.引发了欧洲大陆各国的革命
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
进步性：捍卫了法国大革命的成果，冲击了欧洲其他地区的封建制度，传播了资产阶级思想。 局限性：在战争后期对被占领国家进行掠夺和奴役，侵犯了欧洲其他国家的主权，激起当地人民的反抗。
【当堂训练】
B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.A 8.D9.C
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计
课题
第19 课 法国大革命和拿破仑帝国
单元
第六单元
学科
世界历史
年级
九年级
学习
目标
1、分析法国大革命的原因、过程和意义
2、理解《人权宣言》的基本内容、作用
3、讲述拿破仑的主要活动以及评价拿破仑的对外战争
重点
《人权宣言》的基本内容与意义；法国大革命的历史意义
难点
分析拿破仑对外战争的性质
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放《攻占巴士底狱》的相关视频
2、师：一个国家一年的许多节日，比如元旦、春节、劳动节等，但是一个节日对于一个国家来说显得特别重要。大家知道是什么节日吗？(生答)
那么大家知道法国的国庆节是什么时候吗？为什么要把国庆节定在这一天，它有什么意义吗？
今天让我们一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国
生：国庆日
观看，各抒己见
利用故事的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
讲授新课
一、法国大革命
1、背景
师：请大家仔细阅读课本第一部分内容，思考：法国大革命是怎样爆发的？
提示：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十六通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。总得来说，就是封建专制统治阻碍了资本主义的发展（根本原因）
启蒙运动：为法国大革命的爆发作了重要的理论准备
三级会议重新召开：法国大革命的导火线
教师展示相应的等级示意表格和阶级矛盾对立的动态图
2、过程（用时间轴的形式展示法国大革命的相关过程）
①爆发的标志
师：第三等级对封建统治越来越不满，尤其是1789年5月国王路易十六为了解决财政危机召开三级会议，点燃了革命的导火索。那么这场大革命爆发的标志是什么？
提示：巴士底狱是封建专制制度的象征，为纪念这一天，7月14日成了法国的国庆日。
②颁布《人权宣言》
师：三级会议改为制宪会议后，1789年8月通过了《人权宣言》。那么《人权宣言》的内容有哪些？起到了什么作用？
提示：其中“私有财产神圣不可侵犯”体现了维护资产阶级的利益。是法国资产阶级革命的纲领性文件；体现了要求摧毁封建君主专制和等级制度的进步思想。
③发展
师：《人权宣言》发表后，革命也向前推进了一步。随着革命形势的不断发展，原本的封建国家已被人民所抛弃，那么人民选择了哪种性质的政体？
1792年，法兰西第一共和国建立。1793年国王路易十六被送上断头台。
④反法联军的干涉
法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。
⑤高潮
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。
3、意义
师：这场大革命对当时和世界产生了哪些重要的历史意义？
二、拿破仑帝国
1、建立的背景
师：1794年，雅各宾派在政变中被推翻，法国政局动荡不安。欧洲一些国家联合起来多次干涉法国革命，形势十分危急。当时的法国需要一个强有力的政权来保护自己的权益。
2、知识拓展——拿破仑
3、建立过程
师：拿破仑是如何建立帝国的？
提示：1804年，拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。1805年5月26日，他又在意大利由教皇加冕为意大利国王。
4、内外政策
师：拿破仑上台后，对内对外实行了哪些政策呢？
提示：
对内：①重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业
②颁布《拿破仑法典》也称《法国民法典》（将资产阶级革命的成果以法律的形式确定下来）
对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。
5、帝国覆灭
师：拿破仑的对外战争虽然打击了封建制度，但是对被占领国家进行了掠夺和殖民，也引起了人民的不满，最后帝国是如何走向灭亡的呢？
三、合作探究
结合所学知识，如何正确评价拿破仑对外战争？
提示：
进步性：捍卫了法国大革命的成果，冲击了欧洲其他地区的封建制度，传播了资产阶级思想。 局限性：在战争后期对被占领国家进行掠夺和奴役，侵犯了欧洲其他国家的主权，激起当地人民的反抗。
学生根据问题阅读课本
学生阅读课本：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始。
学生：反映了法国启蒙思想的主张，体现了资产阶级的理想和原则
学生：共和国
学生阅读课本
学生：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响
学生阅读课本：1799年11月，拿破仑?波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。
学生：1812年，拿破仑远征俄国大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。
学生相互合作探究，归纳总结
培养学生的阅读分析能力
培养学生识图能力
培养学生更直观地理解知识之间的串连
提高学生对知识点的分析归纳能力
拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象
考察学生的动脑动手能力，以及观察分析能力。
培养学生分析材料的能力和语言组织能力
课堂小结
通过本课的学习我们了解了了解法国大革命爆发的主要原因是封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展；攻占巴士底狱是大革命开始的标志；巴黎人民三次起义在大革命中起了重要作用。重点分析：《人权宣言》的内容及其影响；法兰西第一帝国的建立以及拿破仑的内外政策；大革命的历史意义。
总结提升
板书
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命
1、背景：启蒙运动、三级会议
2、根本原因：资本主义的发展与封建专制制度的矛盾。
3、革命过程
4、意义
二、拿破仑帝国
1、帝国的建立建立
2、拿破仑的内外政策：《拿破仑法典》
3、拿破仑帝国的覆灭
课件34张PPT。法国大革命和拿破仑帝国历史部编版 九年级上视频导入：攻占巴士底狱第19课
法国大革命和拿破仑帝国学习目标分析法国大革命的原因、进程和意义（重点）01理解《人权宣言》的基本内容、作用（重点）02讲述拿破仑的主要活动以及评价拿破仑的对外战争（难点）03概括法国大革命的基本史实（原因、开始的标志、过程、历史意义）？010203自学指导找出《人权宣言》的相关内容（时间、会议、内容和作用）？说说拿破仑的主要活动以及如何评价他的对外战争（积极、消极）？带着问题认真阅读P88-92，用笔划出关键词法国大革命和拿破仑帝国①启蒙运动：为法国大革命做理论准备
②三级会议的重新召开：导火线背景:爆发（开始标志）《人权宣言》发展高潮拿破仑帝国：经过:意义:根本原因:封建专制统治严重阻碍资本主义的发展主要事件：政变、内外政策、灭亡评价：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响启蒙运动内容：
进步思想家抨击法国的封建制度，他们宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。启蒙运动法国大革命性质：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议，讨论征税的问题。法国大革命 ▲等级森严的法国社会等 级政 治经 济政治态度 第一等级
教 士第二等级
贵 族 政治特权
高官厚禄经济特权 占大量土地不纳税拒绝纳税反对政治改革第
三
等
级
资产阶级农 民
城市贫民
手工业工人无权纳
税富有贫
困要政治权利摆脱贫困法国大革命三级会议第三等级要求提高政治权利：
第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。三级会议的召开法国大革命三级会议国王应对措施：
国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。三级会议的召开法国大革命封建地主阶级（国王） 资产阶级农民工匠城市贫民压迫反抗法国大革命17941789.7.141789.81791179217931793开始标志：攻占巴士底狱制宪议会制定宪法处死路易十六《人权宣言》的颁布法兰西第一共和国成立雅各宾派当政热月政变法国大革命过程过程开始标志：
1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命开始了。攻占巴士底狱法国大革命 相关史料：经过四个小时激战，巴黎人民终于以200人死伤的代价，攻克了城堡，把这座可憎的监狱匀为平地。为纪念这一天，7月14日成了法国的国庆日。巴士底狱是封建专制制度的象征颁布：
内容：
1789年，制宪会议通过宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则经过法国大革命历史进步性：维护的是资产阶级的利益，否定封建等级制度1791年宪法：制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。经过法国大革命1791年宪法 补充史料：宪法把《人权宣言》置于正文之前，基本落实了宣言的原则，但并不完全一致。过程法国大革命发展：
国王路易十六被迫接受宪法，但暗地里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国——路易十六用他的生命诠释了一个深刻的道理——
不作死，不会死过程法国大革命发展：
奥地利和普鲁土组成联军进逼巴黎。法国各地人民拿起武器，组织义勇军救援巴黎。法国军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。过程发展：
法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国，接着，国王路易十六被一叛国罪送上断头台。法国大革命处死国王路易十六过程反法联盟的干涉：
法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。法国国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。法国大革命过程高潮：
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。法国大革命罗伯斯庇尔建立背景1794年，雅各宾派在政变中被推翻，法国政局动荡不安。欧洲一些国家联合起来多次干涉法国革命，形势十分危急。当时的法国需要一个强有力的政权来保护自己的权益。拿破仑帝国视频：拿破仑拿破仑知识拓展人物简介：
法国资产阶级政治家、军事家。法兰西帝国缔造者。1769年 出生于地中海科西嘉岛。15岁 到巴黎陆军学校专供炮兵学。16岁 加入军队并成为炮兵少尉。24岁 平定土伦叛乱，提升为准将。26岁 平息王党叛乱晋升为巴黎卫戍区司令（中将）。27岁 独自率军打败了反法联盟军队，成为法国家喻户晓的英雄。建立过程 1799年11月，拿破仑?波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。拿破仑帝国 相关史料： 1804年，拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。1805年5月26日，他又在意大利由教皇加冕为意大利国王。对内：①重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业
②颁布《拿破仑法典》也称《法国民法典》（将资产阶级革命的成果以法律的形式确定下来）
很多国家的民法都以这部法典作为参照蓝本。《拿破仑法典》拿破仑帝国内外政策对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆。对外战争拿破仑帝国内外政策法兰西第一帝国控制了东至波兰,西到西班牙,
北起荷兰,南的意大利的广大领土,帝国盛极一时1812年，拿破仑远征俄国大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。拿破仑签署退位诏书拿破仑帝国覆灭1821年1799年1804年1812年1814年1815年1815年发动政变，夺取政权（雾月政变）远征俄国惨败而归回国重登王位
（百日王朝）称帝，建立拿破仑帝国被反法联军击败，退位滑铁卢战败，被流放病死在圣赫勒拿岛拿破仑帝国结合所学知识，如何正确评价拿破仑对外战争？合作探究进步性：捍卫了法国大革命的成果，冲击了欧洲其他地区的封建制度，传播了资产阶级思想。 局限性：在战争后期对被占领国家的人民进行压榨和掠夺，侵犯了欧洲其他国家的主权，激起当地人民的反抗。课堂小结：法国大革命和拿破仑帝国原因启蒙运动、三级会议专制统治阻碍资本主义过程、意义巴黎人民攻占巴士底狱《人权宣言》《拿破仑法典》拿破仑帝国传播资产阶级自由民主思想对外战争（积极、消极）
