《走一步，再走一步》同步训练答案及解析
1．下列读音有误的一项是( ) A.啜泣(chuò)????一堵墙(dǔ)???峭壁(qiào)???耸立(sǒnɡ) B.崩土(bēnɡ)????蓬乱(pénɡ)???颤抖(zhàn)???嶙峋(xún) C.凝视(nínɡ)????嘲笑(cháo)???头晕(yūn)??? 目眩(xuàn) D.陡峭(dǒu)???? 动弹(tɑn)??? 摔死(shuāi)??小心翼翼(yì)
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A．我优豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
B．但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化漠测。
C．我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石。
D．当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对。
3．下面句中加点的词语运用有误的一项是( )
A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳。
D．超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
4．下列句子属于描写人物内心活动的一项是( )
A．那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B．“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
C．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
D．这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
5.按要求完成文段后面各题。
①所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求，就是一种专注，是不求名利的全心投入。②中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。③这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。④我们年轻一代，应该把这种精神传承下去。
(1)第①句中有一处标点使用错误，你的修改建议是：______________________________________________。
(2)第②句中有一个词语使用不当，你的修改建议是：______________________________________________。
(3)请将第④句中的画线句改为反问句，使语气更强烈。
_____________________________________________
6.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
当狂风在你耳边呼啸时，你只当是________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是________。人，决不能在逆境面前屈服。
A．微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水
B．萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面
C．微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝
D．萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水
7.下列说法有误的一项是( )
A．这篇文章采用“以小见大”的手法，通过生活中的一件平凡小事揭示了人生哲理。
B．文中自卑胆怯的“我”最终在自我激励下战胜了恐惧。
C．“我”之所以去爬悬崖，一是因为怕小伙伴们嘲笑“我”是“胆小鬼”，二是因为“我”也确实想尝试一下。
D．这篇文章通过“我”悬崖脱险的经历，告诉人们不要畏惧困难，只要把大困难分解成一个个小困难，逐一克服，就能赢得最后的成功。
8.指出下列句子所运用的人物描写方法。
(1)“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。( )
(2)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。( )
(3)我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。( )
9.填空。
（1）《走一步，再走一步》的作者是________国的__________，著名作家、心理学家。
（2）用课文中词语填空。那座悬崖就________在空地的另一边。它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。
10.综合性学习：
在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会
活动形式二：________________________________
活动形式三：________________________________
(2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
某中学学生阅读情况调查表
调查年份
所占比例
2013年
2014年
2015年
不喜欢阅读
42%
32%
20%
喜欢
阅读
阅读纸质书籍
20%
23%
24%
用手机、电脑阅读
38%
45%
56%
(3)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
二.阅读短文《另一扇门》，回答问题。
另一扇门
①这一天，49岁的伯尼?马库斯像往常一样，拎着心爱的公文包去公司上班。在20多年的职业生涯中，他勤勤恳恳，兢兢业业，才坐到职业经理人的位置上，其中充满了艰辛困苦。他只要再这样工作十一年，就可以安安稳稳地拿到退休金了。可是，他万万没有想到，这一天，竟是他在公司工作的最后一天。
②“你被解雇了！”
③“为什么？我犯了什么错？”他惊讶、疑惑地问。“不，你没有错。公司发展不景气，董事会决定裁员，仅此而已。”
④是的，仅此而已。一夜之间，他从一名受人尊敬的公司经理变成了一名在街头流泪的失业者。
⑤那段日子，他常常去洛杉矶一家街头咖啡店，一坐就是几小时，化解内心的痛苦、迷惘和巨大的精神压力。
⑥有一天，他遇到了自己的老朋友——和他一样，同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟?布兰克。两个人互相安慰，一起寻求解决的办法。
⑦“为什么我们不自己创办一家公司呢？”这个念头像火苗一样，在伯尼?马库斯心中一闪，点燃了压抑在心中的激情和梦想。于是，两个人就在这间咖啡店里，策划建立新的家居仓储公司。两位失业的经理人为企业制定了一份发展规划和一个“拥有最低价格、最优选择、最好服务”的制胜理念，并制定出使这一优秀理念在企业发展中得以成功实践的一套管理制度。然后，就开始着手创办企业。时值1978年春天。
⑧这，就是美国家居仓储公司。仅仅20多年的时间，仓储公司发展成拥有775家店、16万名员工、年销售额300亿美元的世界500强企业，成为全球零售业发展史上的一个奇迹。
⑨奇迹始于二十年前的一句话：你被解雇了。是的，这是我们每个人在人生旅途中最不愿听到的一句话，但正是这句话，改变了伯尼?马库斯和亚瑟?布兰克两个人的一生。如果不是被解雇了，他们现在可能只是靠每月领退休金度日的垂暮老人。
⑩人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开这扇门。
回答问题：
（1）本文讲述了一个什么样的故事，试写出文章大意。
（2）用“‖”将文章分两个部分，并说明理由。
（3）将②③④段对话所表达的内容用一个陈述句来表示。
（4）指出文中第⑧段中一组数字的表达作用。
（5)在文章中，伯尼?马库斯和亚瑟?布兰克的“一扇门给关上了”的具体含义是什么？
(6)在文章中，伯尼?马库斯和亚瑟?布兰克“打开这扇门”的具体含义是什么？
(7)文中有一段富有哲理、发人深省的议论，请找出来。
(8)本文的主人公是 。
(9)谈谈读完这篇文章后的感受。
答案
1.答案：B
2.答案：C
A项“优豫不决”应为“犹豫不决”，B项“变化漠测”应为“变化莫测”，D项“惊慌失错”应为“惊慌失措”
3．答案：A
4．答案：D
5.答案：（1）“不懈追求”后的“，”改为“；”
（2）“不可一世”改为“无与伦比”
（3）难道不应该把这种精神传承下去吗？
6.答案：C
7.答案：B 文中自卑胆怯的“我”最终在爸爸的激励下战胜了恐惧。
8.答案：(1)语言描写、神态描写
(2)动作描写
(3)心理描写
9.答案：（1）美 莫顿·亨特
（2）耸立?? 一堵?? 峭壁?? 岩石?? 崩土?? 蓬乱?
10.综合性学习：
(1)答案：举办读书报告会
举办“我爱读书”征文比赛
(2)答案：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长；喜欢网络阅读的学生人数增长最快。
(3)答案示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？
二.参考答案：
(1)伯尼?马库斯和亚瑟?布兰克被解雇后，重新奋起，创办美国家居仓储公司的故事。
(2)①—⑧‖⑨—⑩
理由：前叙，马库斯和布兰克被解雇后创造的奇迹；后议，这个故事给我们的启示。
(3)因为公司发展不景气，伯尼?马库斯被解雇了。
(4)“20年”短暂的时间和后面数字形成鲜明的对比，突出了家居仓储公司的辉煌成就。
(5)他们被解雇了。
(6)他们创造了美国家居仓储公司的辉煌成就。
(7)人生是一次长途旅行……并打开这扇门。
(8)马库斯和布兰克
(9)略(言之成理即可)
课件31张PPT。
人教部编版 七年级上走一步，再走一步
新知导入 人的一生，不可能一帆风顺，事事如意。总会有这样那样的困难。那么,面对困难,我们该怎么办？是放弃,还是迎难而上?今天,我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步,再走一步》,看看作者是如何克服困难的？对我们又有哪些启示？
学习目标
1.整体感知，理清文章脉络，复述故事情节。
2.理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。
3.体悟文章蕴含的人生哲理，树立战胜一切艰难险阻的信心，勇敢面对生活中的困难。
闷热 训诫 耸立
迂回 悬崖 晕倒
凝视 纳罕 屡次mēnsǒngyūjièxuányūnníngh?nlǚ检查预习字 音 字 形训诫： 小心翼翼： ? ?
嶙峋：
纳罕：
炫目：?
啜泣：告诫、教导 。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。使眼睛昏花。词语释义参差不齐：
滑稽：
哄堂大笑：
恍惚：
变化莫测：
抽噎：形容很不整齐或水平不一。
形容语言、动作等幽默诙谐，引人发笑。
形容众人一起大笑的样子。
神志不清，精神不集中。
变化多端，难以揣测。
一吸一顿地哭泣。 莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）等。走近作者听读课文思考：整体感知1.标明每个自然段的序号。
2.概括课文写了一件什么事？
3.故事情节可以分成哪两个部分？（起止标在书上）
4.用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。1.故事发生在美国的哪个城市？
2.故事发生在什么时间？
3.爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？
4.“我”爬悬崖时遇到哪些困难？
5.那座悬崖有多高？岩石架有多高？
6.“我”是怎样脱险的？
回答下列问题，复述课文内容A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）
B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）
C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）
D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）在攀爬过程中，我遇到的主要困难有：山高崖陡、身体瘦弱、内心的恐惧
A、杰利带来了我的父亲。（听见）
B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）
C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）
D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）
E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）脱险的过程遇到的危险复述要点文章开头介绍天气的炎热，有什么作用？写天气酷热,实际上是写爬悬崖的原因,为下文写爬悬崖作铺垫。研读品析⑦⑧⑨三段运用了什么描写方法来表现“我”当时的处境? 这些描
写有什么作用?神态描写,心理描写,动作描写和细节描写。
表现了“我”当时痛苦的处境,这些描写生动形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象,预示了“我”即将面临欲上不敢、欲下不能的艰难处境。 第17、18 两段的开头运用了什么描写? 有什么作用? 这两段的开头都运用了自然环境描写,营造出了夜晚来临、天色越来越暗的场景,烘托了“我”身处险境而又无人救助时紧张、害怕的心情,推动了情节的发展。“父亲是怎样引导我爬下悬崖的？我的心情有什么变化？
我趴在岩石上不敢下→走一步→再走一步→崖下（成功脱险）恐惧疲乏 有了信心 信心大增 成就感
课文最后一段主要运用了怎样的表达方式? 有什么作用? 议论
抒发“我”的感悟,点明了文章的主旨（遇到困难把它分成一小步一小步,困难就小了,就能够战胜困难，取得成功）。既总结了全文,又画龙点睛,使文章的哲理凸现在读者眼前。 记叙文中的议论，有时在开头，有时在结尾。或点明文章的题旨，或突出文章的中心思想，或揭示所记事物的意义。
文章末尾的议论。往往引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中议论的作用从课文内容看，这里的“走一步，再走一步”（也就是课文标题）是什么意思？这里的“走一步，再走一步”实际上就是告诉我们大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就战胜了巨大的困难。战胜困难的关键就是要有勇气和信心。1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？
2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？
3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？多角度探讨深入研讨 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不亲自爬山石架把儿子抱下来，而是让孩子自己走一步，再走一步的走下来是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只能让孩子更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。
父亲的角度 杰利一定会感到左右为难的，一边是最他最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。
杰利的角度 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。
四个孩子的角度 文章讲述了“我”小时候爬悬崖遇险以及在父亲的帮助下，一步一步地战胜困难、脱离险境的经历，从而得出了一个具有普遍意义的人生哲理：困难并不可怕，只要我们坚定战胜它的信念并将它分解为一个一个的小困难，从眼前、从当下做起，就能各个击破，最终成功战胜它。 文章主旨 爬下悬崖毫无信心萌发信心信心大增走 一 步再走一步（详）（略）文章艺术特色：1.小中见大，哲理深刻。
2.详略得当，中心突出。 总 结 同学们，其实人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺，遇到困难，感受挫折，都是很正常的，只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下，别忘了，还要把你的这些感受告诉那些正在遭遇困难的人们……”1.课文主要写“我”（ ）的过程，写我爬下悬崖走第
一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ）
的心理。
跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩小心翼翼2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（ ），第
二次是（ ）。
恐惧、伤心惊喜、委屈、感动、余悸、成就感3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是
（ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是
觉得自己有一种巨大的（ ）。亳无信心萌发信心信心大增成就感4.我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，
走了这一步后再走下一步，
直到抵达我要到的地方为止。反馈练习走一步，再走一步遇险脱险感悟: 在人生道路上遇到困难时,化大为小,各个击破父亲在朋友的引领下找到了“我”体力不支,被困悬崖中途在朋友杰里的鼓励下爬悬崖父亲鼓励和指导“我”走下了悬崖板书设计2.学了本文后，请认真想想，面对困难你以前是怎么做
的，今后打算怎么做呢？1.用一句精彩的话将自己的收获写下来。
作业布置示例1：面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。示例2：千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步
会积累成大成功。溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步,再走一步
天地就将不一样?深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功走一步，再走一步咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
尝试着再走一步
万水千山
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