课题1 质量守恒定律 第一课时（24张ppt）

课件24张PPT。第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律 第1课时有时我们会关注到：在化学反应中，物质在反应前后的质量发生了变化蜡烛燃烧后质量减少钢铁生锈后质量增加 一、化学反应前后物质的质量关系波义耳的猜想——反应后物质质量增加1673年，波义耳在敞口容器中加热金属汞
【回顾思考】写出该过程中发生反应的文字表达式
波义耳发现反应后容器中的物质的质量增加了（Hg）（O2） （HgO）加热汞 + 氧气 → 氧化汞拉瓦锡的猜想——反应后物质质量不变加热1777年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞分解反应中各物质的质量之间的变化关系。他将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气。氧化汞→ 汞 + 氧气 你的猜想是？在化学反应中，反应物和生成物的质量之间可能存在什么关系呢？
大于？小于？等于？
实验探究：磷的燃烧反应前后物质的质量变化写出该反应的文字表达式，指出该反应的反应物和生成物。
回顾磷燃烧的现象，称量时如何确保生成物质不逸散？
放出热量，产生大量白烟反应物
生成物在密闭体系内进行实验，称量、比较反应前后密闭体系质量磷 + 氧气→ 五氧化二磷 点燃 探究实验：白磷的燃烧过程中 反应物与生成物的质量关系实验步骤：
（1）用如图装置进行实验。在锥形瓶中铺有少量细沙，并放入一小块白磷，并在玻璃管口套一气球；
（2）称量锥形瓶内物质的总质量 m1（读数保留一位小数）
（3）用红热的玻璃管引燃白磷，观察现象：产生大量白烟，触摸锥形瓶外壁有热的感觉；（4）冷却后再次称量锥形瓶内物质总质量 m2。m1=m2参加反应的白磷的质量+参加反应的氧气的质量=生成的五氧化二磷的质量实验步骤
1、调节天平至平衡，将装有硫酸铜溶液的试管和装有铁粉的塑料样品管放在小烧杯内，称量其总质量m1；
(提示：称量后砝码可暂不拿下)
2、将铁粉加入硫酸铜溶液，塞紧橡胶塞，充分振荡样品管约30s，观察反应现象；
3、再次将试管、样品管放在小烧杯内再次放在天平上，称量其总质量m2。
学生活动：探究铁和硫酸铜溶液反应前后的质量变化
铁+ 硫酸铜→ 铜 + 硫酸亚铁Fe CuSO4 Cu FeSO4现象：黑色粉末逐渐变为紫红色，蓝色溶液逐渐变为浅绿色；参加反应的铁和硫酸铜的质量=反应生成的铜和硫酸亚铁的质量学生活动：探究铁和硫酸铜溶液反应前后的
质量变化
m1=m2 二、质量守恒定律在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。碳酸钠和盐酸能发生如下反应：碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳观察讨论：如何解释碳酸钠和盐酸反应前后的
质量变化
反应后质量减少反应后质量减少的的原因是什么？该反应是否遵守质量守恒定律？
能否对实验进行改进以验证质量守恒定律？用电子天平称量反应前后装置内所有物质质量思考交流某同学进行实验5-2时，经过数次实验，比较反应前后的质量变化时，发现反应后的质量有时变大，有时变小，可能的原因分别是什么？镁+氧气→氧化镁点燃课堂反馈：利用所学，解释以下实验事实（1）波义耳在敞口容器中加热金属汞，反应后质量增加（2）将27.5g高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为17.9g，则生成氧气的质量为（ ）
A.9.6g B.12.6g C.6.6g D.14.9gA课堂反馈从微观角度如何理解化学反应中的质量守恒？ 三、质量守恒定律的微观实质水氧气氢气+（H2O）（H2）（O2）+通电水的电解元素种类是否变化？质量是否变化？原子的种类是否变化？数量是否变化？电解水反应的微观过程质量守恒定律的微观实质质量守恒的微观实质：
原子的种类、数目、质量不变；在一切化学反应中，反应前后的原子种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。
所以反应前后的元素种类也没有改变，反应前后各物质的质量总和必然相等。【资料阅读】很多同学会饮用维C泡腾片冲剂补充维生素。将泡腾片投入水中后，在水的作用下泡腾片中的柠檬酸和碳酸氢钠会发生化学反应，产生大量气泡。反应原理：柠檬酸+碳酸氢钠→柠檬酸钠+水+二氧化碳学生活动：利用泡腾片验证质量守恒定律
烧杯内物质质量减少预测：柠檬酸 + 碳酸氢钠 → 柠檬酸钠 + 水 +二氧化碳
（能溶于水）

M1 ＞ M2学生活动：利用泡腾片验证质量守恒定律
实验观察：将泡腾片投入装有水的烧杯中，推测反应前后烧杯内物质的质量变化。1.如何利用泡腾片在水中发生的反应验证质量守恒定律？结合已有仪器说说你的设计。
2.操作时可以如何避免气体的逸散？
学生活动：利用泡腾片验证质量守恒定律
实验步骤：
1、在小试管中加入约三分之一体积的水，在气球中装入泡腾片；
2、用气球套住小试管口，将试管、装有泡腾片的气球 放在烧杯中，然后称其质量（称量后砝码不用拿下）；
3、小心抖动气球，使泡腾片落入水中，观察现象；
4、再次称量，观察天平在整个反应过程中是否保持平衡。学生活动：利用泡腾片验证质量守恒定律
注：如用有易逸散的物质参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应 。在密闭体系中进行实验学生活动：利用泡腾片验证质量守恒定律
课堂小结一、化学反应前后物质的质量关系探究
二、质量守恒定律的定义及应用
三、质量守恒定律的微观实质下列说法正确的是（ ）
A.根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水
B.纸张完全燃烧后，只留下质量非常小的灰烬，违背了质量守恒定律
C.反应前后分子的种类、数目、质量没有变化，因此化学反应前后遵循质量守恒定律
D.铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁质量等于参加反应的铁丝与氧气的质量之和课堂反馈D一切化学反应都遵循质量守恒定律。