北师大版二年级数学下册《比一比》教学设计?
教学目标：?
通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数大小的比较方法，进一步感受大数的实际意义。
通过“比一比”的活动，让学生经历探索比较数的大小过程。?
教学重点：掌握比较万以内数的大小比较方法。
教学难点 ：熟练进行数的大小比较。
教具：课件。?
教学过程：?
创设情境，引入新课
数学王国里的数字们正在在举行“打擂台”比赛，可热闹了！你们想不想去看看呢？但是观看比赛需要门票，门票需要通过回答问题才能得到，你们有信心吗？国王说：裁判今天生病了来不了，想在现在现场找表现最好的小朋友来做它们的裁判员，你们是不是最乖的小朋友啊？那你们大家今天就都是小小裁判员了。
探究新知
比较数位不同的数
首先第一位出场是黄山（海拔高度约1865米）和香山（海拔高度约为575米）比大小，请小裁判们根据所学的知识来判断两位选手的比赛结果。谁愿意宣布比赛结果，你们都是一流的裁判，现在请裁判说说为什么1865大575小？
反馈练习
小结：学生自由回答
比较数位相同的数
第一场擂台赛，三位数与四位数展开了较量，四位数仗着为数多取得了胜利。第二场比赛就要开始了，选手是华山（海拔高度约为2155米）和1865。现在这两个数谁大谁小？
从第二场比赛中你又明白了什么？
数字王国的小伙伴们人人都想较个高低，擂台赛越来越热闹，第三场擂台赛的选手是四位数中的1865和泰山（海拔高度约为1533米），请同学们说说谁高谁矮？
小结：说说相同数位的数大小比较的方法
你能把参赛的4位选手按照从小到大的顺序排列吗？
三、巩固提升、课后练习
1、在○里填上“〈”或“〉”。说说你是怎么比的。
1074○846 389○982 5102○5184
2、4200，728，740，4130，99，5021。（从小到大排一排）
3、□里最小能填几。
□000〉999 9□6〉927 □43〈528 □873〈4866
4、猜数游戏
四、课堂总结
这节课你收获了什么？
板书设计：
比一比
位数不同，直接比
位数相同，比首位
首位相同，依次比
北师大版二年级数学下册
?你会比吗？
79 52 58 67 7
45 84 89 23 9
>
>
>
>
<
<
恭喜你获的了门票！
海拔约1865米
海拔约575米
谁高谁矮？
黄山
1
8
6
5
香山
5
7
5
575 1865
<
万 千 百 十 个
在○里填上“>”或“<”。
765○ 2465
1000○ 999
1234 ○ 965
>
<
>
泰山
海拔约1865米
海拔约2155米
谁高谁矮？
黄山
1
8
6
5
华山
2
1
5
5
1865 2155
<
万 千 百 十 个
华山
海拔约1865米
海拔约1533米
谁高谁矮？
黄山
1
8
6
5
泰山
1
5
3
3
1865 1533
>
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
香山
5
7
5
泰山
1
5
3
3
华山
2
1
5
5
( )＜( )＜( )＜( )
575
1533
1865
2155
万 千 百 十 个
在○里填上“>”或“<”，说说你是怎么比的。
1074 ○ 846
389 ○ 982
5102 ○ 5148
>
<
<
把它们从小到大的顺序排列。
先按位数多少分一分……
728
99
809
740
4200
4130
728
99
809
740
4200
4130
<
<
<
<
<
最小的三位数是（ ）
最大的三位数是（ ）
最小的四位数是（ ）
最大的四位数是（ ）
1000
9999
100
999
□里最小能填上几。
□000>999
9□6>927
□43>528
□873>4866
1
3
4
5
游戏规则：
1.两人一组，一人想数，一人猜数；
2.猜数的人提问，想数的人只能回答“对”或“不对”。
