北师大版一年级数学下册
看一看（一）（教学设计）
教学目标：
（一）知识与技能： 知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。
（二）过程与方法： 通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。
（三）情感态度和价值观：在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养学生的合作意识。
教学重点：
认识从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。
教学难点：
正确辨认从不同侧面观察到的物体形状。
教具：课件，每组一个玩偶。
教学过程：
一、 创设情境、激趣导入
1．游戏激趣
（1）复习左右方向。
（2）课题引入：现场拍照片，让学生观察是从哪个位置拍的。
2．揭示课题
在生活中，我们该怎样观察物体，才有可能做出符合实际的判断。这节课我们就来学习观察物体。（板书课题：看一看（一））
二、观察实践、探究新知
活动一：学生描述自带图片。
活动二：定位观察，建立表象
将玩偶放在桌子中间，学生6—7人一组分前、后、左、右四个方位围坐在四周。
（1）首次观察：每个学生均正对玩偶观察。
（2）组内交流：说说你看到了什么？是从哪个位置看到的？
（3）全班汇报：指定几组中的学生说说自己看到的玩偶是什么样的，教师适时点拨。
（4）设疑探究：你们一组的同学观察的是同一个玩偶，为什么看到的形状却不一样？
活动三：全面观察，丰富表象
是这样的吗？接下来我们换个位置观察一下好吗？
（1）再次观察：每组同学按顺时针依次到其他位置进行观察。
（2）交流反思：你现在看到的是哪一面？为什么和刚才的不一样呢？
三、能力提升、突破自我
学生独立完成报告单
四、总结归纳、畅谈收获
这节课让你最开心的是什么？
报告单
第一关 姓名：
下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
第二关
他们分别看到的是什么？连一连。
第三关
下面的图片分别是谁看到的？连一连。
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
小组观察
要求：
1、六人为一小组，认真观察桌面上的物体
2、眼睛要平视物体，头不可以左右摇摆
3、比一比哪一组做的最好
实物
我为 拍了照片。
我在它的 面。（如前面，后面、侧面）
我看到了 。
思考：为什么看到的形状不一样？
你敢接受挑战吗？
下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
√
他们分别看到的是什么？连一连。
看一看（一）
观察的位置不一样，看到的形状可能会不同。
