课件29张PPT。课题2 二氧化碳制取的研究 人教版九年化学教材 第六单元 碳和碳的氧化物 我们可以通过哪些途径和方法获取二氧化碳？想一想探究活动一：实验室制取CO2 CO2的反应原理石蜡+氧气 二氧化碳+水不能；制得气体可能不纯不能；制得气体可能不纯不能；条件较难满足谈一谈：生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳及理由不能；条件较难满足含碳酸根的物质和 酸 反应产生二氧化碳碳酸钠（Na2CO3）
碳酸钙（CaCO3 ）
大理石（主要成分CaCO3 ）
石灰石（主要成分CaCO3 ）盐酸（主要成分HCl）
硫酸（主要成分H2SO4）小资料★药品：碳酸钠、石灰石、大理石、稀盐酸、稀硫酸。
★仪器：4支试管、镊子、药匙。 ① ② ③ ④★温馨提示：①将半药匙碳酸钠、二或三粒石灰石（大理石）分别放入四支试管中； ②向四支试管中分别倒入1/5试管的稀盐酸或稀硫酸③观察的重点是比较四个反应中气泡产生的快慢。④小组同学分工合作，共同完成实验。⑤完成实验的小组，请准备好汇报。做一做：先后1.稀盐酸和碳酸钠粉末产生气泡，2.稀盐酸和大理石或石灰石产生气泡，4.稀硫酸和大理石或石灰石产生气泡，想一想实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。2(填序号)速率很快速率适中速率缓慢我的现象，我负责3.稀硫酸和碳酸钠粉末产生气泡，速率很快药品选择的依据原料易获取、廉价气体易于分离（单一气体）反应速率适中条件简单、操作易行规律由我来总结实验室制取二氧化碳的反应原理●化学方程式CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3H2CO3＝H2O＋CO2↑H2CO3CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋H2O＋CO2↑交流与讨论装置简单可以随时添加液体药品我的设计我展示气体发生装置的选择规律由我来总结氧气的收集方法不易溶于水，
且不与水反应密度大于空气，且不与空气成分反应密度小于空气，且不与空气成分反应小
资
料【CO2的性质】（1）密度大于空气
（2）能溶于水
（3）能与水反应生成碳酸二氧化碳的收集方法1.怎样检验生成的气体是二氧化碳？
2.用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？我,善于思考！确定制取气体的化学反应原理确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体发生装置和收集装置实验室里制取气体的一般思路和方法：规律由我来总结归纳概括盘点：你的收获与体会要求：
1.四幅图片代表四个题目，由各小组来抢答。
2.抢答者先选择一幅图片，其他小组成员可以补充，每幅图片只选择一次。
3.回答问题时，先读题目，再做答。实力大比拼 1、下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图有哪些错误？如何改进？长颈漏斗的
末端要插到
液面以下集气瓶应正放,
应改为直导气管
并插到接近
集气瓶的底部导气管
应稍出
橡皮塞我会我展示要求：
1.四幅图片代表四个题目，由各小组来抢答。
2.抢答者先选择一幅图片，其他小组成员可以补充，每幅图片只选择一次。
3.回答问题时，先读题目，再做答。实力大比拼ABCDE 氢气是一种密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下反应生成硫酸锌和氢气，制取氢气的发生装置可选用 图（ ），收集氢气可选用图（ ）。 BD、E我做我精彩真聪明！要求：
1.四幅图片代表四个题目，由各小组来抢答。
2.抢答者先选择一幅图片，其他小组成员可以补充，每幅图片只选择一次。
3.回答问题时，先读题目，再做答。实力大比拼C1 实验室制取氧气的发生装置应选择______，收集装置应选择______。
2 实验室制取二氧化碳的发生装置应选择______，收集装置应选择______。
A或B或CD或 EB或 CDF太棒了！激情投入会使你与众不同！要求：
1.四幅图片代表四个题目，由各小组来抢答。
2.抢答者先选择一幅图片，其他小组成员可以补充，每幅图片只选择一次。
3.回答问题时，先读题目，再做答。实力大比拼1、充分发挥你的聪明才智，寻找生活中的物品，自制二氧化碳的制取装置。
2、一周后进行展示和评比，共同分享你的成功。我发明我创造29再！见 在学习的过程中，我们要善于归纳、总结，好的学习方法会让我们立于不败之地，让我们用化学知识使世界变得更加绚丽多彩！
