数学广角 ----搭配（一）课件(共17张PPT)

课件17张PPT。第八单元 数学广角 ----搭配（一）一、教学内容简单的排列组合2课时第一课时任务：经历过程，体验方法，提升能力简要教学过程1.理解题目的意思出示题目自己读题2.解答题目组内交流：你能看明白他组成了几个两位数，怎么组的。独立思考：能够组几个两位数，请你先想一想，然后把你的想法写写画画，让别人看明白。同伴交流全班交流：你们能看明白他们组成了几个两位数，怎么组的。全班交流简要教学过程3.研讨研讨：怎样做才能不重不漏？4.练习独立思考全班交流同伴交流6.练习题配备第二课时任务：经历过程，体验方法，提升能力简要教学过程1.理解题目的意思出示题目自己读题2.解答题目组内交流：得数有几种可能，他是怎么想的？独立思考：得数有几种可能，请你先想一想，然后把你的想法写写画画，让别人看明白。同伴交流全班交流：全班交流3.练习6.练习题配备 排列与组合。?二、具体内容分析和教学建议 有序思考---不重不漏? 掌握排列的方法?一个活动 强化有序思考的意识。 找到准确的组合数。 与排列数对比，对有无顺序形成初步的认识。活动建议：体验有序时；感知顺序时。给学生备数字卡片允许学生合理的个性表达方法不做统一的要求在无序中提炼有序---体现价值 比较中理解排列和组合的不同。 有序---无顺序。关于练习三、教学目标1. 通过观察、猜测、实验等活动，使学生了解最简单事物的排列数和组合数的基本方法、基本思路，初步培养学生有序、全面思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法。2. 培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及恰当进行数学表达的能力。3. 感受排列与组合思想方法在日常生活中的应用，初步数学与生活的联系。四、教学重难点 重点：
学会全面地、有序思考问题的方法。
难点：
1．能全面有序思考找到排列和组合数。
2．会条理清楚地表达推理的过程。