23 卡罗纳 课件 （27张PPT）

课件27张PPT。 23 卡罗纳会认5个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。学习目标12默读课文，了解大家在卡罗纳遇到不幸时是怎么做的，体会文中表达的思想感情。 亚米契斯(1846—1908)　意大利著名作家。
主要作品有《爱的教育》，它是一部日记体儿童小说。 全书共一百篇文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记；他的父母在他日记本上写的劝诫、启发性的文章；老师在课堂上宣读的十则小故事，其中《争吵》《小抄写员》等篇目尤为出名。作者介绍 会认的字生字学习 多音字
强 qiánɡ：强大 自强不息
qiǎnɡ：强迫 强人所难
jiànɡ：倔强 挨ái：挨打 忍饥挨饿
āi：挨着 挨家挨户词语学习词语理解屏息凝神：(成语)有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
造句：晚会开始了，大家屏息凝神，伸长了脖子盯着舞台。
号啕大哭：(成语)指放声大哭。
造句：一听见姥姥去世的消息，妈妈立刻号啕大哭起来。
目不转睛：(成语)不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
造句：上课时，小强总是目不转睛地盯着黑板。 近义词庄重—郑重　怜悯—怜爱(怜惜)
叮咛—嘱咐　目不转睛—聚精会神
恍然大悟—豁然开朗反义词庄重—轻佻　严肃—活泼
热情—冷淡 屏息凝神—漫不经心
坚强—脆弱 悲哀—欢乐　
恍然大悟—百思不解 词语辨析
怜悯—怜惜（怜爱）
相同点：三个词都有“对不幸者表示同情”的意思。
不同点：“怜悯”多由对方的不幸引起，同情的成分大于爱。“怜爱”指由对方的可爱或柔弱而引起喜爱之情。“怜惜”含有因对方可怜而产生保护、爱护的愿望。
运用：
1．大家都很（ ）这个不幸的小男孩。
2．爸爸用（ ）的眼神看着日渐消瘦的女儿。
3．那只兔子饿得蜷缩成一团，我不禁对它心生（ ）。
怜悯怜惜怜爱 1.本文可以划分为几个层次？分别讲了什么？整体感知 四个。
第一部分(1):写卡罗纳要来上学的前一天，细心的老师提前嘱咐孩子们不要开玩笑，要热情地对待卡罗纳。
第二部分(2—5):写卡罗纳失去母亲的悲痛和老师、同学对他的真诚理解和关爱。
第三部分(6—8):写“我”的母亲因担心勾起卡罗纳的回忆而将“我”推开，“我”恍然大悟。 2.用自己的话概括本文的大意和中心思想。 本文讲述了这样一个感人的故事:杭州青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥，赞颂了两岸同胞难以割舍的骨肉亲情。1.从第1自然段老师的叮嘱中可以体会到什么?课文解读 从老师的叮嘱中，可以体会到老师的细心、体贴与善解人意。她考虑到了卡罗纳脆弱、敏感的情绪，因此提前嘱咐孩子们不要开玩笑，要热情地对待卡罗纳。
2.第2自然段中对卡罗纳的哪些方面进行了描写?表现了卡罗纳怎样的心情? 外貌描写。抓住了卡罗纳的面容、眼睛和两腿来描写，写出了卡罗纳神情恍惚、面容憔悴的状态。
表现出失去母亲的卡罗纳十分悲痛的心情，为故事的展开埋下了伏笔。 3.第3自然段中用老师的动作和语言表现了什么？ “拉到自己胸前”表现了老师对卡罗纳的关爱和自己沉痛的心情。
“哭吧，痛痛快快地哭吧”表现了老师对卡罗纳的理解和安慰。
“你要坚强”表现了老师对卡罗纳的鼓励和期望。 4.第5自然段中，卡罗纳“把他的手放在我的手上”这一动作，表现了什么？ 卡罗纳的这个动作是对“我”的关爱之举的回应，含蓄地表达了他对“我”的感激之情。因为他还沉浸在巨大的悲痛中，所以没有说出一句感激的话，但一切尽在不言中。 5.第7自然段中，来接“我”的母亲为何有这样的动作和神态? 来接“我”的母亲将“我”的手推开，是因为她担心这样会勾起卡罗纳的回忆。“目不转睛地望着卡罗纳”是因为她心里充满了对卡罗纳的同情和关爱。 6.第8自然段中，“我”“恍然大悟”，明白了什么? “我”明白了母亲的用意。“我”不能自私地享受母爱，要在乎卡罗纳的感受，给予他更多的关爱。 抓住人物的语言、动作和神态进行细致描写
本文最突出的写作方法就是抓住人物的语言、动作和神态进行细致描写。
如第②段中，对卡罗纳进行了神态描写：“他面容灰白，眼睛哭红了……好像自己生了一场大病似的。”
第③段中，对老师进行了语言描写：“哭吧，痛痛快快地哭吧………孩子，你要坚强哟！”
第④段中，对“我”进行了动作描写：“……就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上……”这些生动的描写，让我们感受到了卡罗纳失去母亲的悲痛，也让我们感受到了老师、同学们对卡罗纳的关爱。
写法借鉴 那么，在描写人物的动作、语言和神态时要注意些什么呢？
（1）明确描写的目的。对人物的语言、动作和神态进行细致描写，是为了更好地表达主题。
（2）描写要到位。注意人物的语言要符合人物的身份、性格，人物的动作要用词准确、生动，人物的神态要能体现人物的内心世界。 1.卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。(动作描写)
2.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”(神态描写)
佳句积累1．描写哭的词语。
号啕大哭　痛哭流涕　声泪俱下
泪如雨下　抽抽搭搭　泪如泉涌
2．描写忽然醒悟的成语。
恍然大悟　茅塞顿开　豁然开朗
如梦初醒　幡然醒悟　醍(tí)醐(hú)灌顶拓展延伸 3．关于互帮互助的谚语。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
众人拾柴火焰高。
　
爱是什么？爱是一朵温暖的生命之花，爱是一种真诚的理解，爱是一份无私的奉献。可怜的卡罗纳受到那么多人的细心关照和呵护，他挺过了艰难的一天。我想说，只有人与人之间互相关爱，生命才会变得更有意义。
课堂小结结构图示卡
罗
纳上学前一天：（老师）嘱咐课堂上面容灰白——怜悯 屏息凝神放声大哭——（老师）安慰鼓励嚎啕大哭（老师）暗示（“我”）抚慰 劝说放学后（同学们）围在身边，目光关切（母亲）推开“我”，（“我”手拉手回家）真诚理解
互相关爱当堂测试 本文通过讲述男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地（ ）他，热情地（ ）他，默默地（ ）他的故事，诠释了（ ），说明了人与人之间要真诚理解、互相（ ）。
答案：理解 安慰 关爱 “爱”的真谛 关爱谢谢观看