课件48张PPT。沪粤版 年级上4.1 从全球变暖谈起 1、知道温度表示物体的冷热程度，了解生活环境中常见的温度。
2、了解液体温度计的工作原理，会用常见的温度计测温度。学习目标 据世界卫生组织报告，全球气候近20年来已明显变暖，地球表面温度升高给人类生活带来了哪些影响呢?冰山融化，使海平面上升新知导入 长期干旱，导致土地干裂干裂的鱼塘上一只白鹭正在寻觅食物 。树木干枯，易发生森林火灾
可见，温度与人类息息相关，那么，什么是温度？怎样才能准确地测量温度呢？一、温度和温度计春夏秋冬 这四幅图片中哪个最冷、哪个最热，为什么？（一）温度 冬天最冷，夏天最热。因为夏天温度高，冬天温度低。物体的冷热程度叫温度 新知讲解 实验：把左、右手分别放在冷水、热水中片刻后，一起放入温水中，感觉相同吗。
小结：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度计。不相同，左手感觉热，右手感觉冷讨论：哪只手感觉是正确的
（二）温度计：测量温度的仪器1、原理：液体的热胀冷缩
自制温度计冷水中热水中小玻
璃瓶细管密封酒精问题：液柱为什么会有这样的变化？
液体有热胀冷缩的性质 问题2：两个自制温度计放在同一杯热水中，吸管细和粗，上升情况一样吗？
问题3：要测出水的具体温度值,需要对此装置进行怎样的改进?
（3）标上刻度（1）细管再细一些，温度变化更明显（2）将瓶子缩小不一样，升高相同温度，吸管细上升的高。（1）将瓶子缩小为玻璃泡
（2）将玻璃管换成内径细一点
（3）液体为水银、煤油、酒精等液体温度计的改进问题4：刻度怎样来标呢？瑞典科学家摄尔修斯制定-------摄氏温标摄氏温标（二）温度计的分度方法 a.把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃ b.把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100℃C、在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份为1℃，读作1摄氏度。
摄氏温标的标度方法热力学温标国际单位
制中采用英国物理学家汤姆生创立以-273℃作为温度的起点，叫做绝对零度。单位：开尔文，符号K热力学温度T与摄氏温度t之间的关系是：T=273+t热力学
温标------（三）温度计的使用1、学生观察温度计并思考下面的问题
（1）仔细观察温度计，你能获得哪些信息？
结构：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡等刻度毛细管玻璃外壳玻璃泡1℃量程最低温度最高温度110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20110℃－20℃ 这支温度计能测的最高温度为100℃，最低温度-20℃量程：-20℃---100℃分度值:1℃（2）上面的℃表示什么意思？
表示采用的是摄氏温标2、温度计的读数练习读作12摄氏度记作12℃负4摄氏度或零下4摄氏度记作－4 ℃读作38.2摄氏度记作38.2℃16 ℃—25 ℃（3）温度计的使用 应选择量程合适的温度计，所测温度不能超过温度计的量程。使用温度计前观察温度计的量程和分度值。908070605040302010 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果?温度计里的液体可能将温度计胀破908070605040302010 如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果? 将测不出温度一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。四要：1、玻璃泡要全部浸入被测液体中；
2、要等示数稳定后再读数；
3、读数时玻璃泡要继续留在液体中；
4、视线要与温度计内液柱上表面相平。使用时玻璃泡碰到容器底玻璃泡碰到容器壁玻璃泡未全浸入液体中判断下列温度计的使用是否正确正确读数时温度计玻璃泡离开被测液体正确偏大偏小正确4、体温计（1）量程:（2）分度值:（3）体温计的特殊结构：35 ℃ -42 ℃ 0.1 ℃ .缩口 体温计的形状是三棱体，横截面如图所示，其作用相当于凸透镜，使我们能看到里面很细的水银柱 正立、 放大的虚像，以便于读数。缩口 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。 测体温时，水银膨胀能 从 缩口升到直管内。使用体温计前
1、要往下用力甩几下。
2、先用酒精消毒所以体温计可以离开人体读数。一些物体的温度五百摄氏度拓展提高火柴温度8000C
灯丝25000C平均气温:-88.30C
最低气温:－94.50C南极中国站一些物体的温度红外线体温仪电子温度计各种温度计红外测温计课堂练习1、【2017.兰州】对于水银体温计的认识，下列说法正确的是（ ）
A．其分度值为0.01℃
B．它利用了气体热胀冷缩的原理
C．读数时可以离开人体
D．可以不采取任何措施进行连续测量C2、（2017?泰安）如图所示为常用体温计，其读数为________℃．37.83、（2017?广东）(实验室里常用的液体温度计是根据_______________的规律制成的，如图所示，液体温度计测量液体温度时，操作正确的是 ________图。 液体热胀冷缩丁4、【2017?苏州】甲乙两图中，物体长度是________ cm；温度计示数是________℃．
2.35361.温度定义：物体的冷热程度。单位：摄氏度 ℃测量工具：温度计2.温度计工作原理：液体热胀冷缩的规律
构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要3.体温计构造特点：缩口
使用方法：使用前要用力往下甩课堂总结1.温度定义：物体的冷热程度。单位：摄氏度 ℃测量工具：温度计2.温度计工作原理：液体热胀冷缩的规律
使用方法：二看、一不、四要板书设计作业布置沪粤版八年级物理上册86页自我评价与作业1、2、3、4、5题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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沪粤版八年级物理第四章第一节《从全球变暖谈起》课时教学设计
课题
4.1 从全球变暖谈起
单元
第四章
学科
物理
年级
八年级
学习
目标
知识与技能： 1、知道温度表示物体的冷热程度，了解生活环境中常见的温度。
2、了解液体温度计的工作原理，会用常见的温度计测温度
过程和方法 ：通过观察和实验了解温度计的结构，练习用温度计测水的温度。
情感、态度、价值观：尝试对环境温度发表自己的见解，有环境保护及可持续发展的意识
重点
知道温度表示物体的冷热程度的物理量，会用温度计测液体的温度
难点
摄氏温度的分度方法---等分法，温度计测温原理中的“转换法”和“放大法”
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、创设物理情景，引入新课
据世界卫生组织报告，全球气候近20年来已明显变暖，地球表面温度升高给人类生活带来了哪些影响呢?{课本84页图4—1}，可见，温度与人类息息相关，那么，什么是温度？怎样才能准确地测量温度呢？
学生观察思考
激发学生的学习兴趣
讲授新课
（一）、温度：
1、多媒体展示：四季对比的几幅图片，这四幅图片中哪个冷、哪个热，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。
2、实验：请同学们体验把左、右手分别放在冷水、热水中片刻后，一起放入温水中的不同感觉。
讨论：哪只手感觉是正确的
小结：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度
（二）、温度计：
温度计：测量温度的仪器
1、自制温度计
（1）、教师示范：温度计的制作方法（在带有橡皮盖的小药瓶的橡皮盖上用大铁钉扎一个小孔，将吸管传入小孔，然后将小药瓶内灌满红墨水，在把盖子紧盖在小药瓶上，此时会有部分红墨水上升到吸管中，形成液柱
（2）、学生以组为单位制作，然后把自制温度计分别放入热水和冷水中，观察液柱的变化并互相交流，不同小组的同学进行展示
讨论：液柱为什么会有这样的变化、
液体温度计的原理是什么？
两个自制温度计放在同一杯热水中，吸管细和粗，上升情况一样吗？
小结：温度计的原理
2、实物观察：温度计
（1）、学生观察温度计并思考下面的问题
仔细观察温度计，你能获得哪些信息？（结构、量程、分度值）
温度计上的℃表示什么意思？
摄氏温标是如何规定的
（2）、教师结合多媒体引导学生进行总结（结构、摄氏温标的规定、量程、分度值），并练习温度计的读数
（3）、学生自学课本“信息浏览”了解生活中一些物体的温度值和热力学温标的规定
练习：(1)水的沸点=____ ℃=____Ｋ (2)沸水的温度=____ ℃=____Ｋ
(3)绝对零度是____ ℃=____Ｋ (4)人体正常体温是____ ℃=____Ｋ
（三）、温度计的使用
1、学生阅读课本，了解温度计的使用方法及体温计的使用，并解决下面的问题
（1）、温度计的使用方法？（2）、体温计在构造上有什么不同，为什么？
（3、温度计和体温计的量程和分度值相同吗？
（4）、体温计在使用方法上有不同之处吗？
2、多媒体播放几种学生的错误做法，引导学生总结正确使用温度计的方法---四会
（1）、会选：选择量程恰当的温度计 （2）、会测：
（3）、会读： （4）、会记
3、引导学生小结温度计和体温计的区别：测温液体、量程、分度值、外观（体温计是三棱形，对着一条棱观察液柱，可以看到液柱放大的虚像）、缩口的作用）
4、学生练习用温度计测量温度：要求：先估测再测量
5、多媒体介绍几种温度计
巩固提升
1．【2017.兰州】对于水银体温计的认识，下列说法正确的是（ ）
A．其分度值为0.01℃
B．它利用了气体热胀冷缩的原理
C．读数时可以离开人体
D．可以不采取任何措施进行连续测量
2．（2017?泰安）如图所示为常用体温计，其读数为 37.8 ℃．
3、（2017?广东）(实验室里常用的液体温度计是根据 的规律制成的，如题16-2图所示，液体温度计测量液体温度时，操作正确的是 图。 (2)液体热张冷缩 丁
4、【2017?苏州】甲乙两图中，物体长度是________?cm；温度计示数是________℃．
13、【答案】2.35；36
体验感觉是不可靠的
了解温度计的原理
了解温度计的使用方法
了解体温计的使用方法
了解各种温度计
准确地测量物体的温度需要使用温度计
培养实验制作能力
培养学生使用基本仪器的能力
从物理走向社会
拓展学生的视野
课堂小结
板书
