(共33张PPT)
小石潭记
柳宗元
学习目标
借助注释及工具书理解课文内容,积累文言词汇。
学习抓住特征,鲜明生动地写景状物的写法。
体会作者在文中流露的思想感情。
作者简介
柳宗元，唐代文学家。字子厚。祖籍山西河东郡，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。
柳宗元文学上的成就比较突出，是杰出的散文家，对当时古文运动的发展影响很大，与韩愈并称“韩柳”。其寓言小品讽刺社会丑恶，揭露政治腐败，语言锋利简洁，使寓言成为一种独立的文学形式，著名的如《三戒》《黔之驴》等。其传记散文有《捕蛇者说》《永州八记》等，艺术价值很高。著作有《柳河东集》45卷。
写作背景
唐宪宗元年和元年（公元806年），柳宗元因为参加以王叔文为首政治革新集团，失败后遭到权贵排挤，被贬至永州为司马。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇有名气的《永州八记》。《小石潭记》是其中的第四篇，原名为《至小丘西小石潭记》，文章以写景见长，写潭、写树、写水、写鱼、写源头、写岸势，都写出了特点，生动细致，精美异常。
记：古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。
你了解吗？
《桃花源记》
《岳阳楼记》
《满井游记》
《醉翁亭记》
《桃花源记》
《岳阳楼记》
《满井游记》
初访小石谭
1.自由朗读课文，要求读准字音，注意字形。
2.注意停顿，读准节奏。
3.字正腔圆，有板有眼，读出情感，读出情味。
听录音学朗读
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
给下列加点字注音：
篁竹
卷石底
为坻
为嵁
参差披拂
佁然
俶尔
往来翕忽
悄
怆幽邃
huáng
quán
chí
kān
cēn
cī
y
chù
xī
qi o
chuàng
字词
划分句子节奏
1.潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。
2.日光/下澈，影/布石上
3.隔/篁竹，闻/水声
4.水/尤清冽
5.其岸势/犬牙差互
有感情朗读课文,注意语调的把握。
提示:
1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些。
2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些。
走近小石潭
对照课下注释疏通文意，理解课文内容。重点识记注释中的词语。
如鸣佩环
心乐之
可百许头
日光下彻
似与游者相乐
环合
隶而从者
凄神寒骨
发出声响
感到高兴，以….为乐
大约
左右、上下
贯通
逗乐
围绕
隶属
跟随
使…凄凉
使…寒冷
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
从小丘向西走一百二下步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩玉环碰撞时发出的叮咚声，心里很高兴。
翻译
西：向西
乐：感到高兴
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清凉。
尤：特别
冽：寒冷
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（四周）青翠的树木，碧绿的藤蔓，树盖着藤，藤缠着树，迎风摇动，相互连缀，参差不齐，摆来飘去。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
以整块石头构成潭底，靠近岸边的地方，潭底石头翻卷上来，露出水面，（形成各种状态），有的成为坻，有的成为屿，有的成为嵁，有的成为岩。
近：靠近
络：缠绕
缀：连结
披拂：随风飘荡
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来头，都像在空中游动，没有什么依托似的。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，静静的一动也不动。忽然，一些鱼向远处游去，来来往往，轻快灵活，好像和游人相互取乐。
皆：都
空：在空中
依：依托
佁然：呆呆的样子。
俶尔：忽然。
翕忽：轻快敏捷。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
朝潭的西南望去，弯弯曲曲的溪流像北斗星那样曲折，又像长蛇在爬行，虽或隐或现，也能看见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，互相交错，不知道小溪的源头（在什么地方）。
西南：朝西南方向。
斗：像北斗七星那样。
蛇：像蛇爬行那样。
犬牙：像狗的牙齿那样。
差互：参差不齐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
坐在潭边，四周被竹子和树林环抱着。寂静冷落没有来往的人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，忧愁悲伤的情感也更深了。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为小石潭的环境太凄清，不适久坐，于是记下了它的情景就离开了。
环合：环抱
凄：使‥‥‥凄凉寒：使‥‥‥寒冷
悄怆：寂静得让人感到忧伤。邃：深。
乃：于是。
而；然后，表顺接。
去：离开。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
同游的人是吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
跟着来的人，（还有）姓崔的两个年轻人，（一个）叫恕已，（一个）叫奉壹。
隶：随从
余：我的
欣赏小石潭
1.把握课文大意。课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
2.作者是怎样发现小石潭的？用了哪些准确的动词
用了什么写法
3.游鱼和潭水有什么特点？作者是怎样描写的
4.作者写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写 运用了什么修辞手法 ？
1.课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
2.作者是怎样发现小石潭的？用了哪些准确的动词
用了什么写法
用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。
合作探究
3.游鱼和潭水有什么特点？作者是怎样描写的
侧面描写潭水的清澄。作者采用动静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。
4.作者写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写 运用了什么修辞手法
抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写，运用比喻的修辞手法。
1.作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
幽深冷寂的景色和气氛。
作者极力描写小石潭的幽静，并把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。
感受小石潭
思考
2.文章开头写“心乐之”，结尾又写“悄怆幽邃”，前乐后忧怎样理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
思考
小石潭记
景清
全景
潭中景
潭上景
神凄
感受
发现小石潭：隔、闻、伐、取、见
(先闻其声，后见其形，“移步换景”)
潭水：清澄
侧面描写
游鱼：不动远逝
动静结合
溪身：曲折婉蜒
岸势：参差不齐
幽静
孤凄悲凉
抒发在寂寞处境中
的悲凉凄苦的情感
形象比喻
气氛：
寓情于景
归纳中心思想：
本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，着意渲染它的寂静、凄寒、幽怆的气氛，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。
拓展
《小石潭记》是篇优秀的游记散文，全文仅百来字，却能抓住景物特点进行生动、细致的描写，且达到了寓情于景，情景交融的境界，学习体会这篇课文写作上的成功要领，写一篇游记。
当堂练习
1.本文第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段写潭水和游鱼，则变换成什么手法；第三段写潭水来源及岸势，多有什么修辞？
2.（1）文中写水声清脆悦耳的语句：
（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：
（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
（4）描写溪流曲折悠远的语句：
3.
下列是对本文的分析，其中不准确的一项是(
)
a.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
b.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
c.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
d.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
练习巩固
1.给加点的字注音。
篁竹(
)
清冽(
)
为坻(
)
为屿(
)
为堪(
)
怡然(
)
俶尔(
)
翕忽(
)
差互(
)
悄怆（
）幽邃(
)
寂寥(
)
摇缀(
)
隶(
)
参差（
）
2.《小石潭记》的作者是（
），是“唐宋八大家”之一，他擅长写（
），本文是他（
）的第四篇。
3.《小石潭记》的“记”是古代的一种文体，可记叙描写，也可（
），是属于（
）的范畴。
一词多义
以：①全石以为底
②卷石底以出
③以其境过清
为：①全石以为底
②为坻，为屿，为堪，为岩。
清：①下见小潭，水尤清洌
②以其境过清
差：①参差披拂
②其岸势犬牙差互
（介词，用）
（承接，“而”不译）
（介词，表原因）
（动词，当“作为”讲）
（动词，
“成为”）
（形容词，清澈）
（形容词，冷清）
（形容词，长短不一）
（动词，交错）
环：①如鸣珮环
②四面竹树环合
可：①潭中鱼可百许头
②不可知其源
③不可久居
大约
能够
可以
玉环，名词
环绕，动词
词类活用：
名词作状语
从小丘西行百二十步
向西
皆若空游无所依
在空中
斗折蛇行
像北斗星那样
其岸势犬牙差互
像狗的牙齿那样
动词作名词
如鸣珮环
（珮环相碰击）发出的声音
像蛇爬行那样
意动用法
心乐之
以……为乐(感到快乐)
潭西南而望
向西南
（凄，使……凄凉；
寒，使……寒冷）
形容词使动用法
凄神寒骨
古今异义
去：
佁然：
小生：
（古）离开
（今）前往，到某处
（古）静止不动的样子
（今）痴呆或深思的样子
（古）年轻人
（今）戏曲艺术中的一种角色
