18 慈母情深 课件（33张PPT）

课件33张PPT。慈母情深梁
晓
声会认3个生字。理解“失魂落魄、扫视”等词语。学习目标12通过对母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲的爱子之情和“我”对母亲的爱与崇敬之情。3学习通过外貌、动作、语言、神态描写反映人物心理和品质的写作方法。作者介绍 梁晓声　男，1949年出生，山东荣成人。1979年开始发表作品，中国作家协会会员。主要作品有短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。 会认的字
生字学习 多音字
背龟词语学习失魂落魄：(成语)形容心神不定非常惊慌的样子。造句：她站在被告席上，一副失魂落魄的样子。
扫视：目光迅速地向四周看。
造句：老师向台下扫视了一下。
震耳欲聋：(成语)耳朵都快震聋了，形容声音很大。
造句：红褐色的河水从上游冲下来，发出震耳欲聋的声音。词语理解疲惫：非常疲乏。
造句：妈妈下班回来，显得十分疲惫。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
造句：犯了错误的弟弟被妈妈数落了一顿后，抽抽噎噎地离开了。
权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。
造句：接受义务教育是每个未成年人的权利。多义词：龟裂
①指皮肤因寒冷干燥而开裂。
造句：每到冬天，她的手背就会眼中龟裂。
②指裂开许多缝子，呈现出许多裂纹。
造句：今年干旱眼中，很多的天地都龟裂了。
近义词失魂落魄—（ ）　　
瘦弱—（ ） 疲惫—（ ）　　
耽误—（ ） 　　忙碌—（ ）魂不守舍瘦削疲倦耽搁繁忙 反义词失魂落魄—（ ）　连续—（ ）
震耳欲聋—（ ）　瘦弱—（ ）
疲惫—（ ） 　　忙碌—（ ）镇定自若间断鸦雀无声强壮轻松清闲 词语辨析 耽误 耽搁
相同点：都有“拖延、延迟、误事”的意思。
不同点：“耽误”侧重于指因拖延时间或错过机会而误事，后果一般较严重，语义较重，适用对象可以是时间，也可以是前途、工作、学习、功课、生产、事情等。“耽搁”侧重于指在时间上拖延，后果不一定很严重，语义较轻，适用对象一般是时间。
运用示例：
他常因睡懒觉而(　　　)工作，致使他们小组的工期也给(　　　)了。耽误耽搁母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
朗读指导“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
朗读指导：朗读母亲的话时语速稍快，突出母亲急着干活的心理。 默读课文，给课文划分结构层次：
第一部分（1-4自然段）：写“我”想买书，但家境贫寒难以实现。
第二部分（5-35自然段）：写母亲给钱让“我”买书。
第三部分（第35自然段）：写“我”终于有了第一本长篇小说。

整体感知 1.读教材第一部分（第1至4段），回答下列问题。
这一段写了哪些内容？说明了什么？
课文解读 这一段写了两点内容：一是“我”无法看到或听到完整的《青年近卫军》；二是“我”的家境十分贫寒。连“破收音机”都卖了，可见“我”的家庭十分贫困。“吃进肚子里”表明对“我”家来说，解决温饱问题都是一件难事，更何况是买书呢？这与下文母亲给“我”钱买书形成对比。 这里是对母亲神态和动作的描写，用了反复的手法。这样写更能说明母亲工作非常辛苦，身体非常疲惫。连续用了三个“我的母亲”，写出了“我”内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，表达了“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。 2.读教材第二部分（第5至34段），回答下列问题。
（1）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”这里是对母亲的什么描写？用了什么手法？这样写有什么好处？ （2）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话运用了什么描写手法？从中你体会到了什么？ 细节描写。“一卷揉得皱皱的毛票”写出了“我”家境的贫寒；“龟裂的手指”写出了这钱来得不容易。虽然这钱挣得那么艰难，但母亲极情愿给“我”以满足“我”求知的欲望，一个平凡而伟大的母亲形象呼之欲出。从中可以体会出母亲给“我”的不仅是钱，还有对“我”的支持与爱。 （3）为什么要写母亲同事的阻拦呢？ 这样写从侧面突出了母亲虽贫苦、艰辛但却通情达理，充分表现出了母亲对儿子深沉的爱和对儿子学习的支持。 连续用了四个“立刻”，表现出了母亲为了家人的生活，抓紧一分一秒拼命挣钱的心理，说明母亲真的十分辛劳。 （4）作者为什么连续用了四个“立刻”？ 1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。（递进关系）
2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（外貌描写）
佳句积累 3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（排比）
4.那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。(心理描写)
巧用动作，刻画人物
通过人物富有特征性的动作，来表现人物的性格、品质、身份、地位、处境等的描写叫做动作描写。成功地运用动作描写，会使人物形象鲜活，人物的精神世界得以充分的展示。本文在对母亲进行刻画时，运用了大量的动作描写，如：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”这一连串的动作，刻画了一个为了家人的生活拼命挣钱，舍不得浪费一点点时间的母亲的形象，将母亲的辛劳及其对家人的爱表现得淋漓尽致。
写法借鉴 要想刻画出人物富有特征性的动作，首先，要选择好人物行动的特定场景；然后要善于捕捉人物个性鲜明的动作；再对动作进行分解，进行慢镜头式的描摹；此外，运用比喻、夸张等修辞手法，既可以把动作描摹得更形象，突出人物的个性特点，也可以使文章显得更有趣味。1．关于母爱的成语。
孟母三迁　寸草春晖　含辛茹苦
无微不至　舐犊情深
拓展延伸舐犊情深2．描写母爱的诗句。
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
——[唐]韩愈《谁氏子》
父母皆艰辛，尤以母为笃。
——[清]徐熙《劝孝歌》
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
——[清]蒋士铨《岁暮到家》
母别子，子别母，白日无光哭声苦。
——[唐]白居易《母别子》
3．经典诵读。
游子吟
[唐]孟　郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【诗意】
慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，担心孩子此去迟迟不能回来。谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩情？ 【赏析】
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。全诗最后用一个双关句，写出儿子对母亲的深情。
全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅、淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。 这篇课文通过讲述贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书的事，表现了母亲对儿子的慈爱，也表达了“我”对母亲深深的敬爱之情。
文中瘦弱的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，为了儿子的成长付出了令人难以想象的艰辛，承受着生活的重压而无怨无悔。让我们用心去感受这伟大的母爱，也用心去爱我们平凡而伟大的母亲吧！课堂小结慈母情深结构图示拥有了想买的书向母要钱 毅然给钱想要买书 难以实现母爱无私 1. 文中“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”是一个特写镜头。通过母亲的“脊背”、“头”和环境描写，突出了什么？
当堂测试 突出了母亲的工作劳动强度大，环境差；生活艰辛，身体瘦弱。 2. 文中“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”是一个特写镜头。通过母亲的“脊背”、“头”和环境描写，突出了什么？
突出了那直起了弯曲的背、眼神疲惫的就是我的母亲，她和其他人是不一样的。
3. “妈——”“妈——”，破折号起到什么作用？“我……”“我……要钱……”中的省略号和“买书……”“一元五角……”中的省略号表达的意思一样吗？如果不一样，那分别表达什么意思？
破折号的作用是表示声音的延续。前者和后者表达的意思不一样。前者表示说话吞吞吐吐、不连贯；后者表示说话声音的弱小。 4.“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”你对这句话是怎样理解的？
一个“掏”字说明母亲的钱不多；“揉得皱皱的毛票”说明这些毛票在母亲的身上已经很长时间了；“用龟裂的手指数着”说明母亲对这点钱是十分珍惜的。
谢谢观看