人教版（新课程标准） 六年级上册第三单元口语交际（22张PPT）

课件22张PPT。思考是人类最大的乐趣之一。
——布莱希特回顾?拓展三交流平台 本组有几篇课文对环境和人物心理进行了细致的描写，如： 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
——《穷人》 本组有几篇课文对环境和人物心理进行了细致的描写，如： 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要做样做，但是觉得非这样做不可。
——《穷人》 本组有几篇课文对环境和人物心理进行了细致的描写，如： 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
——《唯一的听众》 让我们再读读这几篇课文，找出这样的语句，结合课文内容，体会这样写的好处，并和同学交流交流。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
——《穷人》 她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
——《穷人》日积月累轻诺必寡信。 ——《老子》
民无信而不立。 ——《论语》
不精不诚，不能动人。 ——《庄子》
诚者，天之道也；
诚之者，人之道也。 ——《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；
有所期约，时刻不易。 ——《袁氏世范》课外书屋 加拿大作家蒙格玛丽的《野山墙的安妮》读来引人入胜。 安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久就父母双亡，成了孤儿。好心的邻居把她养到6岁。她开始到一户人家看孩子，后来又被送到了孤儿院。11岁的时候，住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了她。 安妮天性活泼乐观，她因为天真和爱幻想闹了不少笑话，又因为善良和直率赢得了友谊和真挚的爱。她凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，她又放弃了学业，留在家乡当了小学教师。 这是一个孤儿长大成人的故事，故事中的许多描写很有趣，很感人。 主人公安妮她长着一头她自己讨厌至极的红头发，是一个脸上有很多雀斑而且叽叽喳喳有说不完的话的女孩。她从小失去父母，被孤儿院收养，整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。她想象自己也许是一个国王的女儿，被海盗偷了出来；看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘；听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友……她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心，对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。她对知识和学习都有一股狂热的劲头。总之，这个活泼可爱的小女孩感动着一代又一代的小读者。而“红头发安妮”也成了孩子们心目中的偶像。 上身穿着棉毛混纺的很不起眼且过于短小的浅黄色衣服，头上戴着一顶已经褪了色的茶色水兵帽，帽子下面是一头红发，两根小辫子垂在脑后，脸庞很小，青白且又瘦削，满脸雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛可根据角度和情绪的不同变成绿色和灰色。 安妮穿着硬邦邦的黑白格棉缎裙，规规矩矩地上路了。这条裙子的长度非常令人满意，绝对没有短小的嫌疑，但它却不遗余力地突出了她瘦小身体的每一个棱角。她戴着一顶崭新的表面光滑的平顶水手帽，简单的样式同样让她大失所望，她暗自幻想过的帽子可是缀着飘带和花朵的。不过，还没走上大路，安妮就实现了这个幻想。她沿着小路走到一半，突然看到路边一丛怒放的金黄的金凤花在随风起舞，还有一片盛开的野玫瑰。安妮立即尽情地采了一大把，编成一个沉甸甸的花环，套在了帽子上。不管别人怎么看，安妮自己是很满意的。她欢快地走在路上，骄傲地昂着堆满粉红金黄饰品的红色脑袋。 安妮的脸刹时变得苍白，浑身打着罗嗦，就像一只弱小的羔羊，正面临着一只饥饿的饿狼。她全身发抖，两条腿像似的迈不动一步。 　　
安妮无助的神态，使玛利亚感到坐立不安。她再也忍不住了，突然间觉得把安妮留下来。 许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如中国作家曹文轩的《根鸟》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》，我们可以找来读一读。 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
——凯勒