24 米芾学书 教案

24 米芾学书

【内容简析】语文S版四年级下册第六单元第24课
【教学目标】
知识与技能：
1.了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。
过程与方法：
学习细致刻画人物的方法。
情感态度与价值观：
懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。
【教学重点】
1、引导学生在读懂课文内容的基础上，说出自己独特的感悟，明白无论做什么事都要用心去悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。
2、引导学生反复朗读含义深刻的句子，让学生理解学习作者细致刻画人物的方法。
【教学难点】
能用自己的话讲这个故事，结合实际谈谈所受的启发是本课的教学难点
【教学准备】课件
【课时安排】一课时
【教学过程】
?一、出课件 激发兴趣
1、出示米芾的作品，请同学们欣赏。
2、这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习米芾小时候学习书法的故事。（板书课题：24米芾学书）
?二、读课文，深入理解
课件出示“四步阅读法”
（一）初读，粗知大意
1.请同学们自由读课文，把课文读通读顺。
2.检查字词掌握情况，纠正字音。
3.说一说，课文讲了一件什么事？
（二）再读，理清脉络
1、请同学们快速浏览课文，分别找出米芾跟私塾先生和过路秀才学书的相应段落。
2、学生汇报，教师点拨。体会写法：有详有略。
（三）三读，细细品味
1.默读课文，思考下列问题：
（1）私塾先生和过路秀才教米芾学写字的方法有什么不同？
（2）你认为谁的方法好？好在哪？
（3）米芾能写好字的窍门是什么？
2.学生自学思考，小组讨论，形成共识。
3.品析句子。
A．米芾买到昂贵的纸后，是怎样练字的？
“米芾拿着五两纹银买的一张纸……印进自己的脑子里。”
B．同样是学写字，米芾跟私塾先生和秀才学书，过程不一样，结果也不一样，用秀才的话说就是米芾找到窍门了，那么写字的窍门是什么呢？
“学写字不仅要动笔……才能写好。”）简要概括写字的窍门
我们可以用一个对联来概括米芾学书的经历：私塾三年学书无长进，秀才一纸便悟学书道，横批：心领神会
C． 秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？
“到家后，米芾打开……五两纹银。
4.为什么米芾向私塾先生学了3年的书法都学不好，而向秀才学了半天就把字写好了？秀才的方法妙在哪儿？（私塾先生的教法是机械模仿，米芾没有用心，秀才教给米芾让他体会写字的窍门）
（四）四读，感悟方法。
1．请同学们快速读一读课文第一段和最后一段，都提到了米芾是著名的书法家，体会文章的结构：首尾呼应。
2．总——分——总（课文先总的概述米芾是宋代著名的书画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣，然后从两个方面对他小时候学习书法的故事进行具体的讲述，最后总结米芾成了著名的书画家。使文章脉络清晰，一目了然）
3.有详有略：先略写了向私塾先生学写字，然后详写了向秀才学写字，使秀才老师给人留下了深刻鲜明的印象和启示。
三、谈收获，总结全文。
1、学习了课文，有哪些收获吗？（学写字，学做事，学做人！）
2、总结：无论学东西、做事情，都必须用心去领悟，掌握要领，才会有较快的进步和提高。今天的学习同学们都有了自己的收获。相信今后大家会成为生活的有心人。
四、讲读写，拓展延伸（布置作业）
1.?回家后把这个故事讲给你的家人听。
2.?课下收集一些与米芾学书相类似的故事与同学分享。（教师推荐：课下阅读《100个勤学故事》）
3.运用秀才说的窍门练习写一写本单元的生字或者写下今天自己学完本课后的体会。

24.?米芾学书
?
有详有略 动笔动心 ??
首尾呼应?????????既观其形 用心
总-分-总????????? 更悟其神



2018.4.27