24 米芾学书 课件（19张ppt）

24 米芾学书
语文S版 四年级下册
激趣导入，鼓励质疑
米芾书法作品
米芾简介
米芾（1051-1107），字元章，号襄阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称“兄”膜拜不已，因而人称“米颠”。其书法字体洒脱奔放，又严于法度；另一方面，他独创山水画中的“米家山”之法，善以“模糊”笔墨作云雾弥漫的江南景色。
四步阅读法
一读 粗知大意
二读 理清脉络
三读 细细品味
四读 领悟方法
一读 粗知大意
我会读
私塾 琢磨 窍门 不枉 造诣 字帖 莫名其妙 目瞪口呆
依依不舍 夺眶而出 苦心孤诣
想一想：课文主要讲了一件什么事？
请同学们自由读课文，把课文读通读顺。
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浏览课文，分别找出米芾跟私塾先生和过路秀才学书的相应段落。
二读 理清脉络
米芾跟私塾先生学：第2自然段
米芾跟过路秀才学：第3—21自然段
有详有略
默读课文，思考以下几个问题：
1、私塾先生和过路秀才教米芾学写字的方法有什么不同？
2、你认为谁的方法好？好在哪？
3、米芾能写好字的窍门是什么？
三读 细细品味
在秀才这里买一张纸要用5两纹银，5两纹银大约相当于现在的1500元，而一张纸最多几块钱，米芾买到昂贵的纸后，是怎样练字的？
米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。
米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。
琢磨（zuó mo）：思虑；考虑。
琢磨（zhuómó）：雕刻和打磨
说话练习：
米芾拿着纸，他琢磨着（ ），琢磨着（ ），琢磨着（ ）。
字的间架结构
运笔方法
字帖
米芾写了一个“永”字，既和字帖上的字一模一样，又好像不一样，可漂亮了。
学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会,才能写好。
写字的窍门
心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。
私塾三年学书无长进，
秀才一纸便悟学书道。
心领神会
秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？
体会用心
分手时，秀才送给他一个布包，说：“不枉师生一场，我送给你这包小小的礼物，但你千万要在我走后才能打开。”米芾目送秀才远去，直到看不见他的背影才回家。到家后，米芾打开布包一看，泪水不禁夺眶而出，原来这包里正是那买纸的五两纹银。
——体会秀才的一番苦心与好意：他知道只有当机会变的难能可贵时，人们才会珍惜机会，才会专注地去对待，才能将事情做好。
四读 领悟方法
有详有略
首尾呼应
总—分—总
交流收获
学了这篇课文，我们知道米芾小时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获呢？
课堂小结
不光学写字要心领神会才能写好，其实，无论做什么事，既然做了，就应该用心地去对待，这样才能将事情做好。希望大家都能记住米芾学书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。相信今后大家都会成为生活的有心人。
1. 回家后把这个故事讲给你的家人听。
2. 课下收集一些与米芾学书相类似的故事与同学分享。（推荐：课下阅读《100个勤学故事》）
3.运用秀才说的窍门练习写一写本单元的生字或者写下今天自己学完本课后的体会。
作业