《电磁铁》参考教案
教学目标
科学概念：
1.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
2.改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。
过程与方法：
1.制作铁钉电磁铁。
2.做研究电磁铁的南北极的实验。
情感、态度、价值观：养成认真细致、合作进行研究的品质。
教学准备
1. 学生自备：大头针、透明胶
2. 教师准备：绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针
教学过程
一、导入
通过上节课的研究，我们知道了“电能够产生磁”。那么我们如果把导线绕在一枚大铁钉上，铁钉又会出现什么变化呢？（板书课题：电磁铁）
二、制作铁钉电磁铁
1. 阅读P50制作铁钉电磁铁的部分，按照书上的方法制作铁钉电磁铁（或者观察模仿铁钉电磁铁制作视频）。
（1）朝着同一个方向绕导线。
（2）要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。
（3）制作完成后，要通电试一试是否制作成功。
2. 学生活动，教师巡视指导。
3. 电磁铁做好了没有？怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性？（注意学生对实验过程和现象的描述，指导正确的实验方法。）
4. 电磁铁做好以后，在不通电的情况下具有磁性吗？为什么？（介绍磁化现象）
三、铁钉电磁铁的南北极
1. 你们发现电磁铁的磁性哪里比较强？哪里比较弱？怎么知道的？
2. 组织学生讨论：对于普通的磁铁来说，磁性强的地方是磁极。电磁铁有磁极吗？我们可以验证电磁铁是否有磁极吗？怎么做？ （观察铁钉电磁铁的南北极视频）
3. 学生汇报，教师小结实验方法。
4. 学生实验，教师巡视指导。
5. 汇报实验发现：电磁铁是否有磁极？南北极各在那一端？
6. 各小组电磁铁的磁极位置一样吗？为什么？
（1）比较磁极位置不一样的小组的电磁铁（注意电池的接法要与汇报前一致），找出2者之间的差别。
（2）讨论：电磁铁的南北极与什么因素有关？
（3）交流发现。
通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？
要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？
在铁钉上绕线圈。
用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈-100圈，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。
用砂纸把导线头磨光亮。
1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
什么是电磁铁？
电磁铁
1.定义：
2.构造：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
（1）研究电磁铁的磁性有无
把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都是同样的现象。
（1）研究电磁铁的磁性有无
通电时电磁铁___________
2、电磁铁通电时 产生 磁性，
断电时磁性 消失 。
___.
闭合和断开开关
吸引大头针
不吸引大头针
断电时电磁铁____________
铁钉电磁铁也有南北极吗？
电磁铁的性质：通电时产生磁性，切断电源后，磁性消失。
磁铁的性质：有磁极（南北极），且同级相斥，异极相吸。
检测磁铁是否有南北极的简单的方法是用指南针检验
通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反（南极相斥，北极相吸），说明电磁铁也有南北极。
我们小组的电磁铁钉尖是什么极？钉头是什么极？各组的电磁铁两极一样吗？
怎样检测电磁铁的南北极？
A。把电磁铁接通电流，把电磁铁的一端靠近指南针的北极，如果与指南针的北极相吸，与南极相斥就是南极。
B。把电磁铁接通电流，把电磁铁的一端靠近指南针的北极（南极），如果与指南针的北极（南极）相斥该端就是北极（南极）。
想一想：
用指南针检测铁钉电磁铁南北极时，钉尖吸引了指南针的北极就能说明钉尖是南极了吗？
不能，因为铁钉本身就可以与
指南针北极相吸引）怎么办呢？
（再靠近指南针南极试试，
如果排斥就可以得到证实 。）
电磁铁
电磁铁的南北极什么与有关？
A、电池的连接方法
B、导线的缠绕方向
电磁铁
实验1：电磁铁的南北极与电池的关系
我们猜测：
实验器材：
相同条件：
不同条件：
实验现象：
我们结论：
电磁铁的南北极与电池的接法有关
电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒
同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数
改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换）
电磁铁的南北极与电池的接法有关
钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变
电磁铁
实验2：电磁铁的南北极与线圈绕法的关系
我们猜测：
实验器材：
相同条件：
不同条件：
实验现象：
我们结论：
电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒
同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数
线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针）
电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当改变绕圈的缠绕方法时，电磁铁的南北极发生转变
两种线圈的绕法示意（从左向右看）
补充：安培法则
判断方法：
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端是螺线管的N极。
N
改变电池正负极接法
或改变线圈绕线的方向
会改变电磁铁的南北极。
课堂总结
●电磁铁 有 南北极。 。
●改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。
电磁铁
思考后回答磁铁与电磁铁不同之处
磁铁
电磁铁
有磁性
通电才有磁性
南北两极不改变
南北两极能改变
当堂检测题
1、电磁铁 有 南北极。
2、把电磁铁接通电流，把电磁铁的一端靠近指南针的北极，如果与指南针的北极相吸，与南极相斥就是 南极 。
3、判断：
把电磁铁接通电流，把电磁铁的一端靠近指南针的北极，如果与指南针的北极相斥该端就是北极 。 （ 对 ）
用指南针检测铁钉电磁铁南北极时，钉尖吸引了指南针的北极，说明钉尖是南极。 （ 错 ）
4、电磁铁的南北极什么与 电池的连接方法 、 导线的缠绕方向 有关。
5、只改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。（ 对 ）
6、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（ B ）。
A南北极改变 B南北极不变 C磁力强弱发生变化
7、用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端是螺线管的 N极。
8、在（ B ）上绕线圈也可以制成电磁铁。
A、木棍 B、铜棒 C、瓷瓶
9、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ A C ）（多项选择）
A、磁力大小可以改变 B、没有南北极
C、通电才有磁性
画图题
1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
电磁铁
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 。
电池正负极连接方向不同
画图题
2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
电磁铁
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 。
线圈缠绕的方向不同
巩固题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（ ）
2、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是电磁铁。（ ）
3、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。（ ）
4、电磁铁由线圈和铁芯组成。（ ）
5、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ）
√
√
×
×
×
巩固题
1、断电后，电磁铁（ B ）吸引大头针。
A、能 B、不能 C、无法确定
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。
A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
总结
1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫 。
2、电磁铁通电时 磁性， 断电时磁性 。
3、通过电磁铁的电流越_ ,电磁铁的磁性越 。增大电流电磁铁吸引
的大头针数目_ ____.
4、电流强度相同时，电线圈数越多，磁性越 ，
5、电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与 、 、 、有关 。
总结
1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫 。
2、电磁铁通电时 磁性， 断电时磁性 。
3、通过电磁铁的电流越_ ,电磁铁的磁性越 。增大电流电磁铁吸引
的大头针数目_ ____.
4、电流强度相同时，电线圈数越多，磁性越 ，
5、电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与 、 、 、有关 。
（2）测试一下，我们的电磁铁能吸起多少根大头针？
提示：
因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。
检验电磁铁磁力大小与电流大小关系的研究计划
电池的个数
1个电池
3个电池
线圈圈数相同（60圈）
铁芯相同
我们的问题 电磁铁磁力大小与电流大小有关吗？
我们的假设 电流越大，磁力越大；电流越小，磁力越小。
检验的因素（改变的条件）
怎样改变这个条件 1、 2、
实验要保持哪些条件不变
实验
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
改变电流
增多
改变线圈匝数
实验
多
强
越多
越强
电磁铁的磁力大小是可以改变的
5、电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电流的大小（电池的数量）、线圈的圈数 、铁芯的大小等有关。
有
越强
越多
越强
大
消失
通断电
改变电流大小
改变电流方向
总结
1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫 。
2、电磁铁通电时 磁性， 断电时磁性 。
5、改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（ ）。
A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量
B
电磁铁
补充：安培法则
判断方法：
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端是螺线管的N极。
N
N
N
N
N
N
S
