21、伯牙鼓琴课件（18张ppt)

伯牙鼓琴
执教：陈文丽
　 伯牙 钟子期
国 籍 (楚国)晋 国 楚 国
身 份 上大夫 樵 夫
穿 着 绸缎 布衣
了解名作

《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部名著。成书于秦始皇统一中国前夕。而《吕氏春秋集释》是许维遹yù先生汇集了民国初年以前，历代学者研治《吕氏春秋》的成果。资料丰富，体例严谨，繁简适中，在当时获得学界的好评。
1、流利、有节奏的朗读课文。
2、能根据注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。
3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
学习目标
善哉（ ）
巍巍（ ）乎
汤汤（ ）乎
少（ ）选之间
shàn zāi
shǎo
wēi wēi
shāng shāng
看谁读的准
检查预习
初读课文
伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
字字落实，准确第一。
单音词语，双音替换。
国年官地，保留不译。
遇有省略，补充整齐。
调整词序，删去无义。
通达完美，翻译完毕。
留，即保留，古今意义相同的词，帝号 年号，人名，地名，官名等。
换，即替换。
删，即指有的文言虚词，在现代汉语中 没有相当的词来表示，不能翻译的。
补，即补充。补充出省略的内容。
调，即调整语序。
文言文翻译方法
鼓：弹琴。 方：正，正在。
太山：泛指大山，高山。
志：心志，情志。 若：像。
巍巍：高大的样子。 善哉：好啊。
汤汤：水流大而急的样子。
以为：认为。 少选：形容时间极短
足：值得。 复：再。

再读课文，小组合作疏通文意
从哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”。
方鼓琴而志在太山，
钟子期曰：“善哉乎鼓琴,
巍巍乎若太山！”
志在流水 ，
钟子期又曰 ：
“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
明代小说家冯梦龙在《警世通言》这本书中，用生动形象的笔触描述了这个动人的故事。伯牙曾在子期的墓前，写下了一首短歌，来追悼自己的知音！
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

本文蕴含了什么道理？



知音难觅，知己难求。
既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现高山流水，除了巍巍太山，汤汤流水，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？

拓展延伸
伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ 善哉乎鼓琴， ！”志在 ，钟子期曰 ：“善哉乎鼓琴， ！”
一起想象这样一副画面，伯牙正在鼓琴，钟子期正在听，当伯牙鼓琴志在杨柳、志在明月、志在春雨、志在云雾……子期会怎样感叹，用排比句的形式说句子。
一、翻译下列句子
1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
2、善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
3、伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足 复为鼓琴者。
二、解释下列句中加点词语的意思
1、伯牙鼓琴（ ） 2、善哉乎鼓琴（ ）
3、巍巍乎若太山（ ） 4、终身不复鼓琴（ ）
5、少选之间（ ） 6、方鼓琴而志在太山（ ）
巩固练习
作业设计

1、背诵课文。
2、课后搜集表现知音、友情的诗文和名言名句 。
3、用现代汉语改写这个故事。