教科版 9.1 压强
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课件32张PPT。同在雪地行走的人，脚踏滑雪板不会陷入太深，而直接在雪上行走的人脚陷得却很深？ 第九章 压强一、压强铁轨为什么要辅在枕木上，而不直接铺在地面上？生活中还有哪些物体受压力作用呢？ 说说看2.共性：
一、压力作用在两物体接触面；
二、压力的方向与受力面垂直。F=G物FF 试根据压力的作用情况和压力的方向说说：什么叫压力？ 压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，
注意：只有自然静止于水平面的物体，对水平面的压力才等于物体的重力，其他情况下，压力一般不等于重力。 压力与重力的区别活动一：探讨压力与重力压力可有重力产生，也可由外力产生。压力的方向垂直受力面并指向受力物体。动手试试 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 观察1：压力作用的效果一样吗？猜想2:什么因素会影响压力的作用
效果？压力的大小？受力面积的大小？活动二：探究影响压力效果的因素 根据现有器材，你能设计实验对猜想进行验证吗？请说说你的方案。 一、目的：探究压力的作用效果与___________的关系。
二、实验方案：应控制___________不变，改变_______看压力作用效果是否发生变化。
三、选择实验器材__________________________
四、填写实验表格结论：
1.受力面积相同时，压力的效果与压力的大小有关,压力越大，压力的作用效果越明显。
2.压力大小相同时，压力的效果与受力面积的大小有关，受力面积越小，压力的作用效果越明显。根据经验猜想：压力的作用效果与哪些因素有关？怎样设计实验来验证你的猜想是否正确？下图实验中，a、b两次说明什么？a、c两次呢？ 用大拇指正压橡皮泥和手掌正压同样的橡皮泥。测得大拇指的面积是6×10-4m2，用的压力是3N;手掌的面积是1.2×10-2m2 ,用的压力是48N 。哪个在橡皮泥上的压痕会深些？怎样才能方便地表示压力的作用效果？ 压强：物体单位面积受到的压力叫压强。若用P表示压强，F表示压力，S表示受力面积，压强的公式是：F——压力——牛顿(N)P——压强——帕斯卡（Pa)S——受力面积——平方米(m2)单位：1Pa=1N/m2 解决问题：一成年人体重为600N，站在水平地面时，脚与地面的接触总面积是0.04m2，那么他对水平地面的压强是多少Pa？活动三：小测量2.你如何在几分钟内改变自己对水平地面的压强？（越快越好）1.你如何利用方格纸估测自己对水平地面的压强？.增大、减小压强的方法(1)增大压强的方法a.受力面积一定时，增大压力;
b.压力一定时，减小受力面积。(2)减小压强的方法a.受力面积一定时，减小压力;
b.压力一定时，增大受力面积。
压强的应用：坦克的两条履带压强的应用：图钉的尖
做得很尖压强的应用：背书包为什么
要用扁而宽的
带，而不用细
绳压强的应用：菜刀的刃
很锋利锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，
为什么？压强的应用：铁轨为什么不直接
铺在路基上而铺在
枕木上啄木鸟有个细长而
坚硬的尖喙，这对
它的生存为什么特
别重要？ 通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？AB同在雪地行走的人，脚踏滑雪板不会陷入太深，而直接在雪上行走的人脚陷得却很深？讨论交流:如何自救？ 一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。 1、下列现象中，属于增大压强的是（ ）
①载重量大的汽车装有许多车轮
②压路机上碾子的质量很大
③菜刀磨得很锋利
④房屋建在承受面积较大的地基上
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示实验。 比较甲、乙两图可知压力的作用效果与 有关；比较 两图可知压力的作用效果与受力面积有关。压力大小乙、丙B牛刀小试左右 3、右图是一幅人行道的照片，图片左侧是“盲道”，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积 ，使脚底受到的压强 ，就能够根据脚底的感觉重新回到盲道上。 变大变小A、图钉帽面积较大B、注射器针头较尖C、坦克有宽大履带D、载重汽车有很多车轮4、下列设计中，为了增大压强的是（ ）B 5、如图所示，一个方桌重75 N，桌上放有一台质量为20 kg的电视机，桌子每只脚与水平地面的接触面积是25 cm2，求桌子对地面的压强。 学到了什么？ 1、压力：垂直压在物体表面的力。压力不一定等于重力，只有物体自然静止于水平面时才等于重力。
2、压强的定义和物理意义：物体单位面积受到的压力；压强反映压力的作用效果。
3、压强公式：P= 。各字母分别代表什么？单位？
4、压强的单位：帕斯卡，符号Pa，1Pa=1N/m2。
5、增大和减小压强的方法
增大压强的方法：增大压力；减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力；增大受力面积。这幅图和我们本节课学的内容有什么联系？在压力一定时，增大受力面积能减小压强。课外作业：
找一找生活中增大和减小压强的实例，并将你找到的实例告诉大家，与大家互相交流。祝同学们学习快乐，学有所成！解释：为什么乒乓球放入掌心捏还不如两个手指捏效果明显？学以致用
一、压力作用在两物体接触面；
二、压力的方向与受力面垂直。F=G物FF 试根据压力的作用情况和压力的方向说说：什么叫压力？ 压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，
注意：只有自然静止于水平面的物体，对水平面的压力才等于物体的重力，其他情况下，压力一般不等于重力。 压力与重力的区别活动一：探讨压力与重力压力可有重力产生，也可由外力产生。压力的方向垂直受力面并指向受力物体。动手试试 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 观察1：压力作用的效果一样吗？猜想2:什么因素会影响压力的作用
效果？压力的大小？受力面积的大小？活动二：探究影响压力效果的因素 根据现有器材，你能设计实验对猜想进行验证吗？请说说你的方案。 一、目的：探究压力的作用效果与___________的关系。
二、实验方案：应控制___________不变，改变_______看压力作用效果是否发生变化。
三、选择实验器材__________________________
四、填写实验表格结论：
1.受力面积相同时，压力的效果与压力的大小有关,压力越大，压力的作用效果越明显。
2.压力大小相同时，压力的效果与受力面积的大小有关，受力面积越小，压力的作用效果越明显。根据经验猜想：压力的作用效果与哪些因素有关？怎样设计实验来验证你的猜想是否正确？下图实验中，a、b两次说明什么？a、c两次呢？ 用大拇指正压橡皮泥和手掌正压同样的橡皮泥。测得大拇指的面积是6×10-4m2，用的压力是3N;手掌的面积是1.2×10-2m2 ,用的压力是48N 。哪个在橡皮泥上的压痕会深些？怎样才能方便地表示压力的作用效果？ 压强：物体单位面积受到的压力叫压强。若用P表示压强，F表示压力，S表示受力面积，压强的公式是：F——压力——牛顿(N)P——压强——帕斯卡（Pa)S——受力面积——平方米(m2)单位：1Pa=1N/m2 解决问题：一成年人体重为600N，站在水平地面时，脚与地面的接触总面积是0.04m2，那么他对水平地面的压强是多少Pa？活动三：小测量2.你如何在几分钟内改变自己对水平地面的压强？（越快越好）1.你如何利用方格纸估测自己对水平地面的压强？.增大、减小压强的方法(1)增大压强的方法a.受力面积一定时，增大压力;
b.压力一定时，减小受力面积。(2)减小压强的方法a.受力面积一定时，减小压力;
b.压力一定时，增大受力面积。
压强的应用：坦克的两条履带压强的应用：图钉的尖
做得很尖压强的应用：背书包为什么
要用扁而宽的
带，而不用细
绳压强的应用：菜刀的刃
很锋利锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，
为什么？压强的应用：铁轨为什么不直接
铺在路基上而铺在
枕木上啄木鸟有个细长而
坚硬的尖喙，这对
它的生存为什么特
别重要？ 通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？AB同在雪地行走的人，脚踏滑雪板不会陷入太深，而直接在雪上行走的人脚陷得却很深？讨论交流:如何自救？ 一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。 1、下列现象中，属于增大压强的是（ ）
①载重量大的汽车装有许多车轮
②压路机上碾子的质量很大
③菜刀磨得很锋利
④房屋建在承受面积较大的地基上
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示实验。 比较甲、乙两图可知压力的作用效果与 有关；比较 两图可知压力的作用效果与受力面积有关。压力大小乙、丙B牛刀小试左右 3、右图是一幅人行道的照片，图片左侧是“盲道”，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积 ，使脚底受到的压强 ，就能够根据脚底的感觉重新回到盲道上。 变大变小A、图钉帽面积较大B、注射器针头较尖C、坦克有宽大履带D、载重汽车有很多车轮4、下列设计中，为了增大压强的是（ ）B 5、如图所示，一个方桌重75 N，桌上放有一台质量为20 kg的电视机，桌子每只脚与水平地面的接触面积是25 cm2，求桌子对地面的压强。 学到了什么？ 1、压力：垂直压在物体表面的力。压力不一定等于重力，只有物体自然静止于水平面时才等于重力。
2、压强的定义和物理意义：物体单位面积受到的压力；压强反映压力的作用效果。
3、压强公式：P= 。各字母分别代表什么？单位？
4、压强的单位：帕斯卡，符号Pa，1Pa=1N/m2。
5、增大和减小压强的方法
增大压强的方法：增大压力；减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力；增大受力面积。这幅图和我们本节课学的内容有什么联系？在压力一定时，增大受力面积能减小压强。课外作业：
找一找生活中增大和减小压强的实例，并将你找到的实例告诉大家，与大家互相交流。祝同学们学习快乐，学有所成！解释：为什么乒乓球放入掌心捏还不如两个手指捏效果明显？学以致用