(共31张PPT)
Unit6
Who’s
he
第一课时
湘少版
三年级上
Warm-up
This
is
my
family.
This
is
my
father.
Lead-in
Let’s
learn
This
is
my
mother.
Lead-in
This
is
my sister
.
Lead-in
I’m
her
brother.
Let’s
learn
OK
!
This
is
my
family
photo.
Let’s
learn
Who’s
he
He’s
my
grandfather.
who
Let’s
learn
he
Let’s
learn
she
Let’s
learn
grandfather
Let’s
learn
Let’s
learn
Who’s
she
She’s
my
grandmother.
grandmother
Let’s
learn
Let’s
learn
Who’s
he
He’s
my
uncle.
uncle
Let’s
learn
Let’s
learn
Who’s
she
She’s
my
aunt.
aunt
Let’s
learn
Let’s
learn
Who’s
she
She’s
my
cousin.
cousin
Let’s
learn
Let’s
learn
Let’s
learn
grandmother
(grandma)
grandfather
(grandpa)
cousin
aunt
uncle
Play
a
game.
Practice
Practice
grandfather
grandmother
mother
father
sister
Practice
He’s
my
grandfather.
She’s
my
mother.
Who’s
he
Who’s
she
Who’s
she
She’s
my
grandmother.
He’s
my
father.
Who’s
he
She’s
my
sister.
Who’s
she
Practice
Who’s
he
He’s
my
uncle.
Who’s
she
Who’s
she
She’s
my
aunt.
She’s
my
cousin.
Summary
表示家庭成员的单词有：
grandmother
(grandma)
grandfather
(grandpa)
cousin
aunt
uncle
其他的单词有：
who
she
he
Blackboard
design
Who’s
he
/
she
He’s
/
she’s
my
+
家庭成员。
Homework
1.在家里用英语介绍一下家人吧。
2.
向小朋友们介绍一下小丸子的一家吧。
谢谢
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湘少版英语三年级上册
U6
Who's
he？
第一课时
习题
一、在横线上填写一个字母，补全单词。
1.
wh
_
2.
h
_
3.
sh
_
4.
grandf_
ther
5.
grandm_
ther
6.
_
ncle
7.
_
unt
8.
c_usin
二、连一连。
grandfather
uncle
grandmother
aunt
cousin
三、选择正确的图片。
A
B
C
D
E
( )
1.
This
is
my
father.
( )
2.
This
is
my
grangmother.
( )
3.
This
is
my
mother.
( )
4.
This
is
my
sister.
(
)
5.
This
is
my
grandfather.
四、小小翻译家。
1.
她是谁？
——————————————————
。
2.
他是我的祖父。
——————————————————。
第一课时
答案
一、【解析】该题考查学生对颜色单词的掌握情况,检查学生能否根据读音写出单词所缺少的字母。
【答案】1.o
2.e
3.e
4.e
5.
a
6.
u
7.
a
8.
o
二、【解析】本题主要考查学生对单词的理解情况：
【答案】
grandfather
uncle
grandmother
aunt
cousin
三、【解析】本题主要考查学生对句子中重点单词的理解。
1.
句意：这是我爸爸。
2.
句意：这是我祖母。
3.
句意：这是我妈妈。
4.
句意：这是我姐姐。
5.
句意:
这是我祖父。
【答案】1.A
2.C
3.D
4.E
5.B
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精品试卷·第
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湘少版英语三年级上册
U6
Who's
he？
第一课时
教学设计
课题
Who’s
he
单元
Unit
6
学科
英语
年级
三
学习目标
1、能听懂，会说本课会话，会说新单词：grandfather，grandmother，uncle，aunt
，cousin等词。2、能用Who’s
he/she 问别人，能用He/She’s
my……回答，介绍家庭成员。
重点
能用Who’s
he/she 问别人。
难点
能用Who’s
he/she 问别人，能用He/She’s
my……回答，介绍家庭成员。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greeting师生简单问候，然后学生之间互相打招呼。Let’s
chant.师生一起有节奏地说唱，复习单词mother，father和son.出示一张全家福图片,
介绍家人.
通过说唱复习mother,father,
sister.利用句型
this
is
my+
家庭成员介绍家庭成员。
复习单词mother，father和son.利用说唱的形式，吸引学生注意力，调动学生学习积极性。复习巩固句型
this
is
my+
家庭成员。
讲授新课
Look
and
learn.出示一张全家福图片,
通过介绍家人,
学习新词grandfather,
grandmother,
uncle,
aunt
和
cousin.通过小记者和小朋友的对话，学习新句型及新单词。A：Who’s
he B:
He’s
my
grandfather.…
…
Let’s
learn.通过图片，复习新单词
grandfather（grandpa）,
grandmother（grandma）,
uncle,
aunt
和
cousin.Play
a
game.
认词游戏—打地鼠。复习和本课有关的单词。Practice①出示小丸子一家的图片，练习和称呼有关的单词。②
出示中国传统家庭的图片，巩固句型：A：Who’s
he
\
she
B:
He’s
\
she’s
my+
家庭成员。
③出示叔叔一家的全家福，巩固新词：uncle，aunt，cousin
。
学习新单词。学习新句型及单词。跟读单词，注意模仿发音。训练学生捕捉重点信息的能力。学会介绍自己的家人。
复习巩固句型
this
is
my+
家庭成员。巩固所学句型及单词。巩固所学句型。培养学生的观察能力。通过操练巩固练习本课核心词汇和句型。
课堂小结
1．听懂、认读单词grandfather（grandpa）,
grandmother（grandma）,
uncle,
aunt
和
cousin.2．句型：Who’s
he
\
she He’s
\
she’s
my+
家庭成员。
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