无为县福渡中心校（本部）
教学开放日教案
地 点：多媒体教室
科 目：物 理
课 型：新 授
授 课 人：夏 和 平
时 间：2011年4月29日
9.1认识浮力
地 点：多媒体教室 时 间：2011年4月29日
听课事由：教学开放日 课 型：新 授
授 课 人：夏 和 平
【教学目标】
一、知识与技能：
（1）知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。
（2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。
二、过程与方法
（3）通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。
（4）经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。
三、情感态度与价值观
（5）亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。
【教学重点】
（1）浮力的概念的建立。
（2） “称重法”测浮力。
【教学难点】
（1）浮力产生的原因。
（2）浮力的大小与那些因素有关。
【教具准备】弹簧测力计、金属块、大烧杯、小烧杯、水、饮料瓶、乒乓球、多媒体课件。
【教学方法】多媒体教学法、实验法
【教学过程】
一、引入新课
传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔到海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，认为奴隶们受到神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。由此引入浮力。 （板书课题：9.1认识浮力）
二、进行新课
（一）什么是浮力
[多媒体展示]：图9-1图片
[讨论]：（1）这里面的物体除了受重力以外，还受什么力？ 方向如何？
（2）浮力的施力物体和受力物体分别是什么？浮力的方向是怎样的？
[总结]：液体和气体对浸在其中的物体产生向上的浮力。一般用F浮表示。
[学生活动]：浮力的现象在我们的生活中很普遍，能否列举几个事例呢？学生尽可能列举一些常见的事例。
[实验]：比较金属块在空气和水中时弹簧测力计的示数。实验后请学生汇报实验方法、观察到的现象和实验结论。
[总结]：金属块浸入水中后弹簧测力计的示数变小，说明石块受到了向上托的力，可见石块在水中受浮力。
[提问]：刚才的实验说明沉在水中的物体受到浮力，你能通过实验进一步知道石块受到的浮力是多大吗？
[讨论]：弹簧测力计的示数减小是由于金属块受到浮力造成的，所以弹簧测力计减小的示数等于浮力。
[总结]：浮力=物重G-物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F，即
F浮=G-F （这种测算浮力的方法叫称重法）
[讨论]：如果换用其他液体进行实验，你也会得到同样的结果吗？
[总结]：浸在任何液体物体都会受到液体竖直向上的托力，这就是浮力。（板书浮力定义、方向、符号及称重法测算浮力的公式 ）
（二）浮力是怎样产生的
[引入]：我们知道了什么是浮力，不禁想到浸在液体中的物体为什么受到竖直向上的浮力？
[演示实验]：取一个去掉底的饮料瓶，瓶口朝下放置，把一个乒乓球防入瓶内，乒乓球落在瓶颈处。当向瓶内倒水时，乒乓球是否会浮起？先让学生猜一猜。倒水后乒乓球并没有浮起来。再将饮料瓶的下部浸入大水槽中，看此时乒乓球会怎样？
[讨论]：为什么开始乒乓球没有浮起来？当饮料瓶下部浸入大水槽时，乒乓球为什么浮起来了？
[学生阅读]：教材活动2中的内容，并思考讨论其中问题。（多媒体展示）
[总结]： 因为液体的压强随深度的增加而增大，所以物体下表面受到的压强比上表面受到的压强大。浮力就是由于液体对物体产生的向上和向下的压力差产生的。即F浮=F向上-F向下（板书浮力产生的原因）
[学生活动]：根据浮力产生的原因分析回答刚才乒乓球的两种情况。
（三）浮力的大小跟那些因素有关 （利用多媒体展示）
[多媒体展示]：钢铁制造的万吨巨轮浮在水面上；人悠闲地躺在死海中看书。
[提出问题]：看到上述情景，你想到了什么？浮力的大小可能跟哪些因素有关呢？请同学们联系生活实际说一说。
[猜想与假设]：学生结合上面的情景并联系实际提出猜想，浮力的大小
可能与物体浸入液体的体积大小有关；
可能与物体浸入液体的深度有关；
可能与液体的密度有关；
……
[进行实验]：学生观察实验，实验后分析记录的数据得出结论，作好总结。
[分析论证]：实验后，全班集中交流实验结果。
[总结]：浮力的大小跟液体的密度和物体浸在液体中的体积有关；浮力的大小与物体浸没的深度无关。
[讲解]：并非物体的体积越大受到的浮力就越大，关键取决于物体浸在液体中的部分有多少，物体浸在液体中的体积越大浮力就越大。（板书浮力大小与哪些因素有关）
[想一想]：游泳者感觉到潜入水中时比浮在水面游泳时受到的浮力大，其原因是什么？
三、巩固练习：
1、一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为 __N。浮力的方向 ，施力物体是 __________ 此石块在液体中下沉时 浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。
2、一正方体物块浸没在水中,上表面受到的压力是10N,下表面受到的压力是20N,在物体受到的浮力是_____N.
3.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？
4、课本87页自我评价与作业第1题。
四、小结：
这节课你学会了什么？
五、布置作业：课本87页自我评价与作业1、2两题。
【板书设计】
9.1 认识浮力
一、浮力：
1、定义：浸在任何液体物体都会受到液体竖直向上的托力，这就是浮力。用符号“F浮”表示。
2、方向：竖直向上。
3、称重法：F浮=G-F.
二、浮力产生的原因：
1、原因：浮力就是由于液体对物体产生的向上和向下的压力差产生的。
2、公式：F浮=F向上-F向下
三、浮力大小与哪些因素有关：
浮力的大小跟液体的密度和物体浸在液体中的体积有关；浮力的大小与物体浸没的深度无关。
【教学反思】
课件26张PPT。欢迎各位老师光临指导第九章 浮力和升力 传说大约两千多
年前，罗马统帅
狄杜进兵耶路撒
冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔到海里，但是奴隶们依旧安然无恙，狄杜大惊失色，认为奴隶们受到神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。 这一切都离不开“浮力”。那么什么是浮力呢？福渡初级中学 夏和平9.1 认识浮力（a）浮在死海里看书、阅报（c）热气球腾空而起（b）浮在海面上的军舰图 9-1
这些物体为什么能浮起？水底下的乒乓球为什么会浮到水面？讨论：（1）这里面的物体除了受重力以外，还受什么力？方向如何？
（2）浮力的施力物体和受力物体分别是什么？浮力的方向是怎样的？一、认识浮力
活动1：什么是浮力？
设计实验：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块在空气和水中时弹簧测力计的示数。
步骤：
(1)在空气中称出物块的重力。
(2)将物块浸在水中称出其重力。思考：
两次称出的重力是否相同,为啥?通过活动认识浮力通过刚才的实验你能归纳出什么结论？ 一、什么是浮力 一切浸入液体里的物体都要受到液
体对它竖直向上的力，这个力就叫浮力提醒：注意： 一切浸入液体里的物体都要受到液
体对它竖直向上的力，这个力就叫浮力①“一切……都”是指无一例外，包括能浮起
来的和放在液体里沉下去的物体。
②“浸入”的正确理解是：物体一部分浸入液
体叫浸入，完全浸入液体下（浸没）也叫浸
入。
③浮力的方向总是竖直向上的，总与重力的
方向相反。 通过刚才的实验，
你能知道浮力的大小是
多少吗？ 浮力等于石块重力减去石块在水中时弹簧测力计的拉力。这是测浮力的方法-称重法。２.产生原因：液体对物体向____和向____的______产生。〔演示〕动画
注意：物体下表面没有液体（或与底密合）时，____（受？）浮力。上下压力差不受二、浮力是怎么产生的呢1、引入：
我们知道了什么是浮力，不禁想浸在液体中的物体
为什么受到竖直向上的浮力？
〔演示〕乒乓球实验，让学生观察并讨论：乒乓球为什么
开始没有浮起来？当饮料瓶下部浸入大水槽时，乒乓球为
什么浮起来了?如：立在河床上的桥墩；陷在河中泥里的脚。h1h2F向上F向下因为h1>h2 ,则P向上>P向下
所以,F向上> F向下
浮力就是液体对物体产
生的向上向下的压力差.浮力是怎样产生的F浮=F向上—F向下这也是测浮力的方法--压力差法钢铁制造的万吨巨轮浮在水面上人悠闲地躺在死海里看书三、探究：浮力的大小与哪些因素有关提出问题：
看到上述情景，你想到了什么？浮力的大小可能跟那些因素有关呢？请同学们联系生活实际说一说。三、探究：浮力的大小与哪些因素有关猜想：
（1）可能和物体浸入液体的体积有关；
（2）可能和物体浸入液体的深度等因素有关；
（3）可能和液体的密度有关；
……三、探究：浮力的大小与哪些因素有关进行实验：三、探究：浮力的大小与哪些因素有关结论：
浸在液体中的物体所受到浮力的大小，跟物体浸入液体的体积有关，跟液体的密度也有关，浸入液体的体积越大所受到的浮力越大，液体的密度越大浮力越大；全部浸没在同种液体中的物体所受浮力则跟物体浸入液体中的深度无关。【想一想】
游泳者感觉到潜入水中时比浮在水面上游泳时受到的浮
力大，其原因是什么？四、本节课的收获：1、浮力是： 液体或气体对浸入其中的物体产生的竖直向上的托力 2、浮力的测量：
F浮＝G－F4、浮力的大小：
与液体密度和浸入液体的体积有关。3、浮力产生的原因：
F浮＝F向上－F向下1、一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为 __N。浮力的方向 ，施力物体是 __________ 此石块在液体中下沉时 浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。石块重5N3竖直向上液体受到五、巩固练习：2、一正方体物块浸没在水中,上表面受到的压力是10N,下表面受到的压力是20N,在物体受到的浮力是_____N.3.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？答：方向竖直向上。 10我的体积大，受到的浮力大我们在深处，受到的浮力大4、 请你说说哪个鱼说得正确？为什么？六、布置作业：
课本87页自我评价与作业
第1、2两题。再见！感谢各位老师的光临指导！
