《藻类、苔藓和蕨类植物》导学案
设计者：梁艳芬 班别 姓名 学号
课前预习
1、生物圈中已知的绿色植物有 余万种。她们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大种群： 、 、 、 。w
2、藻类植物有单细胞的，如__________，也有多细胞的，如：___________;它们大多生活在水中，生活在海水中的常见的藻类植物有_________、__________、_____________等，生活在淡水中的有___________、__________、_____________等。
3、藻类植物没有________________的分化，它们几乎全身都能进行 。
4、苔藓植物大多生活在___________的陆地环境中，植株一般都很_________。通常具有类似____________和___________的分化。但是，茎中没有__________，叶中没有_________，根非常简单，被称为_________。
5、苔藓植物的叶往往只有 细胞，二氧化硫等有毒气体可以从_______、_______两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作_____________________的指示植物。
6、蕨类植物生活在森林和山野的_________环境中，植株比苔藓植物_________，它的根、茎、叶中有专门运输物质的通道 。
7、蕨类植物与人类的关系密切，蕨类的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以 ；_________和 _________等可供药用；_________是一种优质的绿肥和饲料。
学习目标
1．概述藻类植物、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。
2．举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。
3．认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。
学习重点和难点
目标1、2
学习过程
一、小组合作探究
任务一：学习藻类植物
阅读教材，观察教材P72—74页的彩图（或实物），小组讨论下列问题：
1、藻类生活在陆地上还是水中？若生活在水中，是在淡水里还是海水里？藻类是单细胞生物还是多细胞生物？并举一例子说明。
2、藻类植物有根、茎、叶等器官吗？并以海带为例说明。
3、藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？并举例说明。
任务二：学习苔藓植物
阅读教材，观察教材P74—75页的彩图（或实物）小组讨论下列问题：
1．什么样的陆地环境会有苔藓生长？
2．苔藓植物有根、茎、叶等器官吗？其结构比藻类简单还是复杂？
3．成片生长的苔藓植物对自然界有什么意义？
4. 某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了。这是为什么？
任务三：学习蕨类植物
结合教材P76—77页，观察分析蕨类植物相关图片（或实物），小组讨论下列问题：
1．蕨类植物有根、茎、叶等器官吗？蕨类的地上部分是什么？它的茎在哪？地下部分是什么？
2.对着灯光看一下蕨类植物的叶，有无发现叶脉？叶背面褐色隆起的是什么？褐色隆起的结构对蕨类植物有何作用？用手折一折它的地下茎和叶柄，有无柔韧的感觉？分析一下是否有输导组织？
3.蕨类植物和苔藓植物都生活在潮湿的陆地上，为什么蕨类植物比苔藓植物高大？
4. 蕨类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？并举例说明。
二、小组汇报展示交流
三、诊断评价
1、最容易找到苔藓植物的环境是 （ ）
A．向阳潮湿，无污染的环境 B．背阳潮湿，有污染的环境
C．向阳干燥，有污染的环境 D．背阳潮湿，无污染的环境
2、下列哪种植物不是藻类植物 （ ）
A．水绵 B．衣藻 C．满江红 D．紫菜
3、苔藓植物对空气中的___________十分敏感。 （ ）
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氧气 D．一氧化碳
4、下列植物中，具有输导组织的是 （ ）
A．肾蕨 B．葫芦藓 C．水绵 D．海带
5、下列哪项不是蕨类植物的作用 （ ）
A．可以食用 B．可供药用 C．是优良的绿肥和饲料 D．可以作为鱼类的饵料
6、鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是 （ ）
A．水被细菌污染而成绿色 B．鱼排出的粪便呈绿色
C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌
D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物
7．除了哪项之外,其余各项都是藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同具备的特点( )
A. 形成孢子进行生殖 B. 进行光合作用
C. 植物体内具有输导组织能运输养料 D. 生殖过程中离不开水
8． 古诗“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的现象，是__________植物大量繁殖的原因。
古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗句中，“苔”是指__________植物。由此可以判断，这段台阶一定处于_______________环境中。“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”这是民族英雄岳飞的《满江红》，而生长在水田、池塘中的满江红属于___________植物。
课外研究性学习课题
1.古代蕨类植物经过漫长的变化逐渐变成了煤。请问煤燃烧所释放的能量来自哪里？
2.赤潮会引起鱼体大量死亡，这是为什么？它的形成跟什么植物有关？
3.现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？
学后反思
这节课我的收获：
还存在的疑惑：
课后作业
1．下列哪种植物不是苔藓植物 （ ）
A．葫芦藓 B．墙藓 C．地钱 D．紫菜
2．有一种植物长得比较矮小，生活在阴湿的环境中，茎和叶内没有输导组织，这种植物应属于
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
3．藻类植物大多数生活在 （ ）
A．陆地上 B．淡水中 C．水中 D．海水中
3．大气中的氧气最重要的来源是 （ ）
A．藻类的光合作用 B．苔藓类的光合作用 C．蕨类的光合作用 D．森林的光合作用
4．蕨类植物具有的器官是 （ ）
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②③⑥ D．①②③
5．有些形态优美的蕨类植物，可以盆栽用于观赏，这些盆栽蕨类应放在 （ ）
A．室外阳光充足处 B．室内光线阴暗处 C．室内光线明亮处 D．暗室内
6．形成地层中煤矿的是 （ ）
A．远古时期的苔藓 B．远古时期的蕨类 C．远古时期的藻类 D．远古时期的被子植物
7.苔藓植物对水和无机盐的吸收依赖 （ ）
A．茎和叶 B．假根 C．根、茎、叶 D．六种器官
8. 某火力（燃煤）发电厂建厂几年后，原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了，其主要原因是
A. 被人移走了 B. 被电厂产生的二氧化硫等有毒气体毒死了
C. 被某些动物吃掉了 D. 电厂使周围气温升高，苔藓植物不能生存
9.下列哪种植物不是蕨类植物 （ ）
A．肾蕨 B．满江红 C．蕨 D．海带
10.苔藓植物对自然界的突出意义是 （ ）
A．防风固沙 B．净化空气 C．分解尸体 D．涵养水分、保持水土
11.苔藓植物可作为监测空气质量的指示植物是因为 （ ）
A．苔藓是低等植物 B．叶很薄，对有害气体敏感
C．一旦干燥便会死亡 D．根容易吸收有害物质
12.苔藓植物比藻类植物的复杂性表现在 （ ）
A．受精作用离不开水 B．形态矮小 C．有茎、叶的分化 D．能进行光合作用
13. 蕨类植物叶片下面的褐色隆起里面，含有大量的生殖细胞叫________________。
14. 现在的蕨类植物不能形成大片的森林，体现了_________对___________的影响。矮小的蕨类植物仍然存在至今，则体现了_____________对_______________的适应。
15.右图中甲、乙分别是葫芦藓和蕨的植株，据图回答下列问题。
⑴图甲中[ ] 主要起固定作用，图乙中[ ]_________除起固定作用外，还能吸收水分和无机盐。
⑵图乙中[4]_______、[5]________和[6]_________。
⑶叶片只有一层细胞，能监测空气污染的是_____________。
⑷甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做_______，因此它们都属于__________植物。
课件21张PPT。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中已知的绿色植物大约有＿＿＿＿种；可以分成哪四大类群？藻类、苔藓、蕨类和种子植物50余万第一节 藻类、苔藓和蕨类植物西湖春色归，春水绿于染 。小组合作探究 1、藻类生活在陆地上还是水中？若生活在水中，是在淡水里还是海水里？藻类是单细胞生物还是多细胞生物？并举一例子说明。
2、藻类植物有根、茎、叶等器官吗？并以海带为例说明。
3、藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？并举例说明。任务一：学习藻类植物小结 叶状体海带根状物（固定）衣藻水绵（多细胞） （单细胞） 叶绿体叶绿体（杯状）（带状）发菜经调查计算，产生大约半斤的发菜，就要破坏10亩草场，导致草场10年没有效益。国家每年因挖发菜造成的环境经济损失近百亿元，而发菜收益仅几千万元。代价太大，得不偿失。 为了保护植被，国家下文禁止采集和销售发菜。 苔藓与藻类相同吗？ 苔藓植物1．什么样的陆地环境会有苔藓生长？
2．苔藓植物有根、茎、叶等器官吗？其结构比藻类简单还是复杂？
3．成片生长的苔藓植物对自然界有什么意义？
4. 某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了。这是为什么？小组合作探究 任务二：学习苔藓植物潮湿的陆地有茎、叶；没有输导组织。保持水土；可用做监测空气污染程度的指示植物。小结葫芦藓叶茎假根孢子囊内含大量孢子(一种生殖细胞)苔藓植物蕨类植物为什么两类植物生活环境相似而形态差别很大呢？1．蕨类植物有根、茎、叶等器官吗？蕨类的地上部分是什么？它的茎在哪？地下部分是什么？
2.对着灯光看一下蕨类植物的叶，有无发现叶脉？叶背面褐色隆起的是什么？褐色隆起的结构对蕨类植物有何作用？用手折一折它的地下茎和叶柄，有无柔韧的感觉？分析一下是否有输导组织？
3.蕨类植物和苔藓植物都生活在潮湿的陆地上，为什么蕨类植物比苔藓植物高大？
4. 蕨类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？并举例说明。小组合作探究 任务三：学习蕨类植物潮湿的陆地有根、茎、叶有输导组织。可食用；可药用；可做绿肥和饲料；形成煤。小结根状茎根叶孢子囊内含大量孢子(一种生殖细胞)大多生活在水中阴暗潮湿的陆地潮湿的陆地没有根、茎、叶有茎、叶 没有输导组织 有根、茎、叶有输导组织 总结孢子大多生活在水中阴暗潮湿的陆地潮湿的陆地没有根、茎、叶有茎、叶 没有输导组织 有根、茎、叶有输导组织 请同学们比较藻类、苔藓和蕨类植物在生活环境和形态结构等方面的异同，尝试总结一下植物进化的规律吗？简单复杂水生陆生课外研究学习
1.古代蕨类植物经过漫长的变化逐渐变成了煤。请问煤燃烧所释放的能量来自哪里？
2.赤潮会引起鱼体大量死亡，这是为什么？它的形成跟什么植物有关？
3.现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？感谢您前来听课指导！
