大象版科学四年级我们的动物朋友教学设计
课题
我们的动物朋友
单元
5
学科
科学
年级
四年级
学习
目标
1、培养合作意识；爱护动物，保护生态平衡。
2、掌握哺乳动物的特征。
3、归纳鸟类的共同特征。
重点
归纳、总结鸟类和哺乳动物的特征。
难点
归纳、总结鸟类和哺乳动物的特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你们有朋友吗？他们是谁，请告诉大家。
除了人类朋友外，你还有动物朋友吗？它们是谁？和大家说一说吧！
老师也有很多好朋友，我们一起来看看它们是谁？（出示图片）
讨论、思考
问题导入，激发兴趣
讲授新课
动物家庭大聚会。
1、出示游戏规则，对照规则和活动图，引导学生自己组织做好这个游戏。
二、哺乳动物的共同特征。
1、你们认识这些动物吗？（出示图片）
2、你能说一说这些动物都有哪些共同特征吗？
3、学生汇报。
4、教师总结：身体表面有毛、胎生、靠吃“妈妈”的奶长大的动物都是哺乳动物。
5、生活中你还见过哪些哺乳动物？
6、出示哺乳动物图片及视频。
三、鸟类的共同特征。
1、你们认识这些鸟吗？（出示图片）
2、它们都有什么共同特征？
3、学生汇报。
4、教师总结：身体表面有羽毛、有翅膀、有喙、用卵繁殖。
3、欣赏感知：鸟的筑巢。
五、拓展提高。
1、出示稀有动物图片。
2、思考：动物是我们的朋友，我们该怎样保护它们？
3、制定保护动物计划，并组织开展多种形式的宣传活动。分小组制定后，组织展示，并进行发展性评价。
玩游戏
观察、汇报、总结。
思考问题，观看视频
观察、汇报、总结
思考
自主阅读，回答问题
修改完善
通过游戏，激发兴趣
表达自己观点，阐述自己的观点
总结归纳
进一步认识哺乳动物
及时运用，及时反馈
培养自主学习能力
培养学生合作探究的能力
课堂小结
谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！
板书
我们的动物朋友
哺乳动物的共同特征：身体表面有毛；胎生；靠吃妈妈的奶长大。
鸟的共同特征：身体表面长着羽毛；用翅膀飞翔；用卵繁殖。
5.3我们的动物朋友
填空。
我们与各种各样的动物生活在（ ），头顶同一片（ ），脚踏同一块（ ）。
（ ）是人类最亲密的朋友。
身体表面（ ）、（ ）、靠吃（ ）的奶长大的动物是哺乳动物。
哺乳动物的种类有很多，人、（ ）海豚、（ ）等都是哺乳动物。
鸟类的窝巢（ ），使用的材料（ ）。
研究证实，大多数哺乳动物都是（ ），它们几乎不能分辨（ ）。
判断题。
大多数哺乳动物都可以辨别颜色。 （ ）
人、鲸、海豚、蝙蝠等都是哺乳动物。 （ ）
蝙蝠是靠吃妈妈奶长大的。 （ ）
企鹅是鸟。 （ ）
动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。 （ ）
简答题。
1、说一说哺乳动物有哪些特征？生活中你见过哪些哺乳动物？
2、为什么说蝙蝠不是鸟？
参考答案
填空题。
一起 蓝天 大地 2、动物 3、有毛 胎生 妈妈 4、鲸 蝙蝠 5、千姿百态 多种多样 6、色盲 颜色
判断题。
× 2、√ 3、√ 4、× 5、√
简答题。
1、答：哺乳动物的主要特征是身体表面有毛、胎生、靠吃妈妈的奶长大。生活中常见的哺乳动物有人、猫、狗、海豚等。
课件25张PPT。我们的动物朋友 科学大象版 四年级上新知导入老师也有很多好朋友，我们一起来看看它们是谁？思考：新知导入我的动物朋友动物家庭大聚会1.全班分为几个小组，每两个小组为一个游戏单位，其中一个小组为挑战方，另一个小组为应战方。
2.挑战方成员协商，选取一种动物（不要让应战方听到），确定出它的6项最显著的特征，分别写在6张卡片上。
3.应战方在6张卡片中任意抽取1张，根据卡片上的内容小组商议，猜猜是什么动物。每抽1张卡片只能猜1次，如果猜不中，再抽1张，直至猜中。
4.如果抽完6张还猜不中，把这些卡片拿给别的小组猜。如果大家都猜不中，挑战方公布答案，让大家讨论一下，看是不是没有把动物的特征归纳好。
5.挑战方和应战方互换角色，继续游戏。
6.看哪个小组猜中时抽的卡片最少，最少者获胜。新知讲解游戏规则：21cnjy.com哺乳动物的共同特征请说说这些动物有哪些共同特征。新知讲解你们认识这些动物吗？山羊牛猫兔子狗老虎 哺乳动物的种类很多，人、鲸、海豚、蝙蝠等都是哺乳动物。哺乳动物的共同特征新知讲解1、身体表面有毛2、胎生3、靠吃妈妈的奶长大它们都是——哺乳动物哺乳动物的共同特征新知讲解蝙蝠鹿企鹅马哺乳动物的共同特征新知讲解唯一会飞的哺乳动物陆地上跑的最快的哺乳动物最重的哺乳动物哺乳动物新知讲解你们认识哪些鸟？鸟类的共同特征新知讲解21cnjy.com1、身体表面长着羽毛鸟类的共同特征新知讲解4、用卵繁殖。2、有翅膀3、有喙它们都是——鸟类动物我是鸟吗？鸟类的共同特征新知讲解思考：我是鸟吗？公鸡是鸟类，因为它有羽毛，有翅膀，有喙，是用卵繁殖。蝙蝠不是鸟类，因为它有翅膀但没有羽毛，而且蝙蝠是胎生动物。鸟类新知讲解最小的鸟—蜂鸟跑得最快的鸟—鸵鸟羽毛最多的鸟—天鹅新知讲解自主阅读材料：精致而舒适的卧室。说一说织布鸟筑巢的方法和特点。自主阅读材料：动物眼中的彩色世界。说一说哺乳动物眼中的色彩是怎样的？鸟类眼中的色彩又是怎样的？新知讲解课堂练习一、填一填。
1、身体的表面有毛，胎生，靠吃妈妈的奶长大的动物都是（ ）。
2、鸟类的共同特征是：身体的表面有（ ），用（ ）飞翔，用（ ）繁殖后代。。
3、正常人的眼睛能够感知世界的（ ），但研究证实，大多数的哺乳动物都是（ ）。哺乳动物羽毛翅膀卵五彩缤纷色盲拓展提高白鳍豚： 白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽类。产于长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。它们大约在长江生活了2500万年，有“活化石”的美称。由于数量奇少，被列为中国一级保护野生动物。 拓展提高微型猪：
世界上最小的猪，野猪的一种，主要生活在印度东北部。60厘米长，高约25厘米，成年猪不足10公斤。曾在喜马拉雅山地区大量存在，现在仅印度阿桑地区的玛纳斯国家公园拥有为数不多的几头。拓展提高动物是我们的朋友，我们该怎样保护它们？拓展提高保护它们的具体措施：1、??首先从自己的思想上认识到保护动物的重要性，自觉行动起来参加到保护动物的行列中去。
2、??积极的向当地农民讲解保护动物的重要性。认识到保护动物就是保护人类自己。
3、制作宣传材料，广泛宣传，使人充分认识到保护动植物人人有责，而且要从保护我们身边的动植物做起。
4、?在野生动物经常出没的地方设立警示牌，告戒人们不要伤害这些动物。
5、向饭店、商贩等发出倡议，坚决不要出售、食用野生动物。
6、建议学校开设动物保护课程，使全体师生都认识到保护动物的重要性，并积极的参与进来。
7、??向当地政府提出建议，制定保护动物的地方性法规，用法律的手段促使人们不滥捕滥杀动物，自觉的保护动物。课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书设计 我们的动物朋友
哺乳动物的共同特征：身体表面有毛；胎生；靠吃妈妈的奶长大。
鸟的共同特征：身体表面长着羽毛；用翅膀飞翔；用卵繁殖。制定动物保护计划，并开展多种形式的宣传活动。作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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