课件24张PPT。 饮料瓶的材料 科学大象版 四年级上给饮料瓶分类按自己的标准给饮料瓶分类，并说说自己的分类标准是什么。新知导入怎么让它们变得有条理？分类给饮料瓶分类新知导入分类标准大小 高低 颜色 形状 价钱 材料给饮料瓶分类饮料瓶按材料大致可分为哪几类？ 纸新知导入金属 塑料玻璃 研究材料的性质新知讲解思考：我们可以从哪些方面研究材料的性质？导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收 研究材料的性质 为了研究它们的性质，我们可以怎么做？ 怎样制定个人研究计划？1.选择一个适合自己的研究题目。
2.思考研究方法以及所需要的工具和材料。
3.简明地写出实验步骤。新知讲解制定研究计划。研究材料的性质奇奇对不同材料导电本领的研究研究计划
研究题目：不同材料的导电本领不同。
研究方法：实验。
工具与材料：材料不同的饮料瓶、小电珠、导线、电池。
实验步骤：
1.试一试各种材料能不能导电。
2.分析，得出结论。
研究人员：奇奇新知讲解研究材料的性质新知讲解 实验指导1：各种材料的饮料瓶导电吗？ 用胶带把导线连接好电池、饮料瓶、灯泡。导线的一端缠紧灯泡的丝口，下面的金属点与电池的正极顶紧。饮料瓶外表有渡光漆的地方不导电，导线插入里面的壁上，并且要顶紧。 研究材料的性质新知讲解 实验指导1：各种材料的饮料瓶导电吗？研究材料的性质新知讲解实验数据表金属类饮料瓶导电，玻璃类，塑料类， 纸类饮料瓶不导电。 维雪啤酒、六个核桃 可乐、雪碧、营养快线、特仑苏、纯牛奶 、金星啤酒研究材料的性质新知讲解实验指导2：这些饮料瓶还有什么性质？小组合作：
1.根据现有的一些实验材料工具确定小组研究题目
2.讨论确定研究步骤。
3.实验操作，分工合作
4.汇报展示实验结果 按照计划，开始研究。注意记录实验数据、搜集和整理有用的资料。研究材料的性质新知讲解 导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收 研究材料的性质新知讲解实验注意事项1、酒精灯使用的方法：打火机点燃时，手要倾斜45度角，火苗向上。盖灭时要把盖子斜着慢慢盖，以免发生爆炸危险。
2、燃烧塑料饮料瓶时要戴上口罩，打开窗户注意通风换气。避免有毒物质危害我们的身体健康。
3、做饮料瓶传热实验时，要把饮料瓶放到热水中，再把温度计带有红色玻璃泡的那端放到饮料瓶中，观察红色液体上升了吗。小心别碰烂。
4、做砸碎玻璃瓶时，要用毛巾或者用布把它包上攥紧，避免碎玻璃片射伤别人和自己。 通过讨论与实验，我们知道这几种材料分别是什么性质呢？说说你的结果。硬、不透明、结实、能导电、有弹性、有的易锈……硬、透明、易碎……软硬都有、透明度不一、摔不破、有弹性、易熔化等……软、易撕破、易着色、遇水易烂等…… 研究材料的性质新知讲解课堂练习一、想一想。
1、能导电的饮料瓶有哪些？它们有哪些性质？
2、不能导电的饮料瓶有哪些？它们有哪些性质？答：能导电的饮料瓶有：金属材料饮料瓶，它们的性质是：能导电，硬，摔不破，砸不碎，结实有弹性，能回收再利用，不透明，容易生锈。答：不能导电的饮料瓶有：玻璃材料的饮料瓶，塑料材料的饮料瓶。它们的性质是：不能导电，容易破碎，不结实，不生锈。 人们利用的是它的什么性质？材料的应用拓展提高 想一想：以下这几种材料，在生产生活中，还被用在什么地方？材料的应用拓展提高材料的应用拓展提高材料的应用拓展提高电线外面的塑料层是聚氯乙烯聚苯乙烯制成的灯饰外壳课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书设计饮料瓶的材料
分类 性质
金属 硬、不透明、结实、能导电、有弹性、易锈等
玻璃 硬、透明、易碎
塑料 软硬都有、透明、摔不破、有弹性、易熔化等
纸 软、易撕破、易着色、遇水易烂
（四种材料都可回收）作业布置根据今天的学习，回家制定一份饮料瓶材料其他性质的研究计划。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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大象版科学四年级饮料瓶的材料教学设计
课题
饮料瓶的材料
单元
6
学科
科学
年级
四年级
学习
目标
1、学生按照材料的不同来给饮料瓶分类。
2、学生对提出的探究问题独立做出书面计划。
3、能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料的性质。
4、熟练掌握四种材料的基本性质和用途。
重点
独立制定个人研究计划和实验操作技能。
难点
学生的探究设计的策略及四种材料性质的分析概括和总结。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：为了研究饮料瓶，今天老师又带来了一些饮料瓶，这么多，太乱了，怎么让它们变得有条理？（出示饮料瓶图片）
分类是我们研究事物常用的一种方法。我们可以按照自己的标准来给自己的饮料瓶分类(大小 高低 颜色 形状 价格 材料）
今天我们就来研究饮料瓶的材料，看看这些材料有哪些方面的性质？
讨论、思考
首先让学生按自己的标准给饮料瓶分类，复习巩固分类的能力，能说出分类的不同标准，然后引导学生按饮料瓶的制作材料来分类，大致可分为金属、玻璃、塑料、纸四类。
讲授新课
研究材料的性质。
思考：我们可以从哪些方面研究材料的性质？（导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收）
为了研究它们的性质，我们可以怎么做？（制定研究计划）
怎样制定个人研究计划？（1.选择一个适合自己的研究题目。2.思考研究方法以及所需要的工具和材料。3.简明地写出实验步骤。）
4、现在大家开始根据刚才的猜想制定个人研究计划。
5、思考：各种材料的饮料瓶导电吗？今天我们先按照各种材料会不会导电的计划来研究。
6、怎样连接导线、怎样点亮小电珠，三年级时候学过这个电路闭合小电珠才会亮。现在把这儿断开，分别接入各种材料，看看谁能导电。
7、开始实验，把实验结果填入数据表格导电和不导电。出示课件导电不导电，你的实验结果和课件数据一样吗？
10、你能总结出金属、玻璃、塑料、纸等不同材料的特性吗？（出示课件）看看表上四种材料的性质与你总计的一样吗?如果一样说明你实验准确，如果不对进行检查纠错。
二、材料的应用。
1、想一想：以下这几种材料，在生产生活中，还被用在什么地方？人们利用的是它的什么性质？
2、欣赏材料在生活中的应用。
汇报、交流、
同学们在材料超市里取出自己需要的材料，开展研究活动。
交流、汇报
说一说
“制造饮料瓶的这些材料分别有什么性质？”可采取讨论的形式让同学们说出自己的观点，了解他们的知识层次
制定个人研究计划。这个活动既训练了学生的发散性思维，也为后面的总结材料性质做了一定的准备，开阔思路。
同学们汇报自己的研究成果，经过整理，最后形成全班的成果，帮助学生比较全面的、系统地认识不同材料的特性。
让学生举例，说说不同材料在生产生活中的广泛应用，人们利用的是它的哪一种性质，巩固所学知识。
课堂小结
谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！
板书
饮料瓶的材料
分类 性质
金属硬、不透明、结实、能导电、有弹性、易锈等
玻璃硬、透明、易碎
塑料软硬都有、透明、摔不破、有弹性、易熔化等
纸 软、易撕破、易着色、遇水易烂
（四种材料都可回收）
6.2饮料瓶的材料
填空。
制定个人研究计划，首先要选择一个合适自己的研究（ ），再思考研究（ ）以及所需要的( )和（ ），还要简明的写出（ ）。
（ ）的性质是软、易撕破、易着色、遇水易烂等。
（ ）的性质是硬、透明、易碎等。
（ ）的性质是软硬都有、透明度不一、摔不破、有弹性、易融化等。
（ ）的性质是硬、不透明、结实、能导电、有弹性、易锈等。
判断题。
纯牛奶、特仑苏饮料瓶能导电。 （ ）
六个核桃饮料瓶能导电。 （ ）
饮料瓶按材料性质来分有能导电的饮料瓶和不能导电的饮料瓶。 （ ）
金属材料的饮料瓶是能导电的饮料瓶。 （ ）
金属材料用完后可以直接扔掉。 （ ）
简答题。
1、饮料瓶都是用哪些材料做的？
2、饮料瓶按材料分可以分为哪些？
3. 举例说明不同材料在生产生活中的广泛应用
6.2饮料瓶的材料答案
填空题。
题目 方法 工具 材料 实验步骤 2、纸 3、塑料 4、玻璃 5、金属
判断题。
× 2、√ 3、√、√ 5、×
简答题。
1、答：饮料瓶都是用纸、塑料、金属、玻璃等材料制作的。
2、答：饮料瓶按材料分可以分为金属类、玻璃类、塑料类、纸类等。
