10 头饰和帽子 表格式教案

教学内容
10 头饰和帽子
教材简析
对于帽子同学们都很熟悉，本课从学生熟悉的日常生活中常用的帽子入手，通过欣赏、比较、试画、创作等环节，使学生了解更多的有关帽子的文化习俗，设计出自己喜欢的未来帽子的形象。
教学目标
从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。
在写生帽子的基础上进行想像创作。
开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
教学重点
用写生的方法画自己喜欢的帽子。
教学难点
帽子的立体造型表现
教学准备
带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料
活动设计
二次修改
教
学
过
程
　1．感知与体验。
　(1)今天，同学们都带来了各种各样的帽子，请同学们把自己带来的帽子戴在头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来的帽子。
　 (2)请同学来说一说帽子有什么作用?(实用、美观等)
　 (3)用单线笔试画自己带来的帽子。
　
　　小故事帽子的起源 无帽而有巾
　
　2．创作与表现。
　(1)欣赏：《还珠格格》中的香妃的头饰，还珠格格的大拉翅帽，清朝官员的凉帽、暖帽，以及少数民族的各种头饰和帽子。
　　(2)比较：将少数民族的帽子和头饰与同学们带来的帽子、头饰进行比较
　
　了解少数民族帽子小装饰比较丰富。
　

活动设计
二次修改
教
学
过
程
　
　
　(3)示范：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。
　欣赏：通过图片，了解一些有趣的帽子，例：带探照灯的井下工作帽、带电风扇的凉帽、卡通帽等，知道这些帽子是多功能的。
　
　设疑：看到这些有趣的帽子和头饰，如果你是设计师，你可以从哪几点去考虑来设计未来想像中的帽子和头饰呢?
　分别出示三种造型的帽子和头饰，例如熊猫帽、带收音机和照明灯的多功能帽、带小星星和月亮的头饰等。
　请同学们设计一顶未来的、与众不同的帽子或头饰。
　
　评价与反思。
　(1)举办“未来帽子、头饰大赛”，评选出最佳创意奖、最佳装饰奖等多个奖项，鼓励学生想像与创作。
(2)欣赏国外的有趣的帽子或帽子杂技表演，了解帽子的更多的用处。
教学
后思