18 门前的小树死了 课件（32张PPT）

18* 门前的小树死了

步骄，北京市西域区中华路小学的学生，写这篇报告时她只有10岁。这篇文章获得了北京市中小学生最高荣誉奖——银帆和全国青少年科学讨论会一等奖。步骄也因此获得了“宋庆龄奖学金”
阅读质疑
（1）作者为什么要写这件事?

（2）作者要表达怎样的意思?

（3）这件事跟我们有什么关系吗?

（4）作者是怎样来写的?
课件PPT
cuò
贸
贸易
tān
摊
摊位
承
承包
chéng
mào
措
措施
shī
施
施工
光秃秃 集贸市场 菜摊 耐寒 干旱 分析 垃圾 适宜 商贩 污水 承担 措施 奖励
默读课文，想一想这篇课文是从哪几个方面写的。
现象
调查
分析
建议
朗读课文第1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？
奇怪　
春天：发芽、长叶
夏天：枯萎、木棍、剩下半截
（1）默读第3自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？ （2）默读第4自然段，并划出表示数字的词语。
学习“调查”部分。
步量
统计
画图
拍照
考察
列举数据
摆事实
（1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？
（2）分析过程中有什么发现？
学习“分析”部分。
第二：生长环境差。
第一：非正常死亡。
调查结论：小树的死亡，是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这真是一个巨大的浪费。
学习“结论”部分
小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？
。
（1）齐读这一部分。
（2）你还有什么更合理的建议？
学习“建议”部分。
图解结构
门前的小树死了
发现现象
进行调查
调查分析
方法：测量、统计、考察、画图、拍照
结果：找到疑点
提出建议
对比
原因
结论
小作者为什么要写这篇文章？或是将此问题变通一下：通过阅读这篇调查报告，你觉得小作者是个怎样的孩子？
（1）小作者是个善于观察的生活的有心人。
（2）小作者是个有责任心的人，留意周边生活中存在的问题,并尽自己的责任去改变不好的现状。
（3）小作者有着强烈的环保意识，爱护树木，爱护环境。
概括主题
本文通过叙述小作者对小树的死因进行调查并写出调查报告的经过，呼吁人们要加强环境保护的意识。
写法点拨
作者的介绍有总有分，体现出很强的条理性，是按照调查的过程来写的，让人读起来很明白
什么是调查报告呢？
什么是调查报告呢？
其中常用的调查报告有两种： 　　1．群众来信的调查报告。是对来信反映的情况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人，所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。 　　2．典型的调查报告。包括典型经验、典型事件的叙述和分析。
调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有关领导部门汇报的一种公文。
调查报告的种类很多，大致可分为典型经验的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等。
调查报告的一般写法： 　　标题。直截了当地把调查的问题写在标题里，如《关于╳╳╳问题的调查报告》。 　　概况。交代所调查问题的基本情况，点明调查的结论。 　　调查内容。写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间顺序写，也可以按问题性质从不同侧面来写。 　　结论。对事实进行分析，得出结论性意见。 　　最后写调查人姓名及整理调查报告的时间。
这篇课文在结构上很有特点，就是以黑体字的形式自然地将课文分成了几个部分，让人看起来一目了然，它们就相当于小标题。

写比较长的文章或是内含项目比较多的文章，可以采取这种方法。
秃
tū
光秃秃 秃头 秃树


析
xī
分析 辨析 剖析


耐
nài
耐心 忍耐 耐旱


旱
hàn
干旱 大旱 旱情


宜
yí
景色宜人 适宜 宜人


垃
lā
垃圾 垃圾食品 垃圾邮件


圾
jī
垃圾 垃圾食品 垃圾邮件


贩
fàn
商贩 贩卖 贩鱼


坑
kēng
大坑 坑人 水坑


污
wū
污染 玷污 污水


奖
jiǎng
奖励 夸奖 奖赏


请爱护花草树木
夜静悄悄的，花园里的植物正在开会呢！月季说：“我们带给人们视觉的享受，可是有些人不爱护我们。”小草嚷道：“我们可以防止水土流失，美化环境，可有些人看不起我们。”松树大伯讲：“有些人还拿刀在我们的同伴身上滥砍滥伐呢。” 　　
第二天，几位少先队员来到花园。他们每隔一段距离就往下插一块木牌，上面写着：“请爱护花草树木！”　　
又是夜晚，植物们舒心地睡着了。