(共21张PPT)
Unit
2
Body
Lesson
2
Introduce
your
body
Let’s
have
a
try:
This
is
your
ear.
This
is
your
eye.
This
is
your
arm.
This
is
your
nose.
This
is
your
leg.
This
is
your
toe.
Warm-up
Please
recognize
that
what
trouble
do
the
people
meet.
请说出这些人遇到了什么样的麻烦事。
head
eye
ear
hand
leg
leg
foot
Ouch!
What’s
the
matter
My
foot
hurts.
Let
me
help
you.
Thanks.
Joy
Bill
思考：蓝色的单词是什么意思呢？
Let后要接动词原形，而不是to
do或doing哦
Let
sb
do
sth.让某人做某事
语气词，遇到意外情况时使用
chant
Matter：名词，意为“事情”“情况”，可数名词
Hurts：动词，意为“伤害”“打击”，原型为hurt
help
：动词，意为“帮助”
Thanks：=
thank
you，意为“谢谢你”
思考：什么时候用hurt,
什么时候用hurts呢
chant
Hurts：动词，意为“伤害”“打击”，原型为hurt
当主语为单数名词或不可数名词，用hurts，第三人称单数形式
当主语为复数名词，用hurt原型。
学习过单词后，试着自己翻译出文章吧!
chant
Ouch!
啊！
What’s
the
matter
发生了什么
My
foot
hurts.
我的脚受伤了。
Let
me
help
you.
让我来帮你吧。
Thanks.
谢谢你。
Joy
Bill
chant
Let’s
role-play
What’s
the
matter
Imitate
the
examples
to
make
new
conversations.
仿照例子造句
My
eye
hurts.
Let’s
role-play
Imitate
the
examples
to
make
new
conversations.
仿照例子造句
head
eye
ear
hand
leg
leg
foot
What’s
the
matter
My
…
hurts.
Fill
the
blank
Joy:
Ouch!
Bill:
What’s
the
Joy:
My
foot
.
Bill:
Let
me
you.
Joy:
.
matter
hurts
help
Thanks
Practice
I
will
divide
you
to
several
groups.
Have
a
conversation.
Please
say.
A:
Ouch!
B:
What’s
the
matter
A:
My
…
hurts.
B:
Let
me
help
you.
A:
Thanks.
WHO
REMEMBER
Game
I
will
show
you
a
word
of
all
students’
sayings
and
then
ask
you
try
to
remember
all
of
them
and
try
to
recognize:
What’s
the
matter
with
A
Her
eye
hurts.
What’s
the
matter
with
B
His
…
hurts.
1.
Copy
the
words
and
text
of
Unit
2
Lesson
2.
2.
Recite
the
text
well
and
practice
the
words.
Homework
Let’s
learn
to
sing
a
new
song!
Sing
a
song
唱歌时间到！Unit
2
Body
Lesson
2
同步练习
1.
My
foot
.
A.
hurt
B.
hurts
C.
hurt’s
2.
---What’s
matter
---
My
hand
hurts.
A.
the
B.
a
C.
\
3.
Let
me
help
you.
A.
to
B.
\
C.
and
4.
---Let
me
help
you.
---
.
A.
Thank
you
B.
No
thanks
C.
OK
5.
My
hurts.
A.
eyes
B.
eye
C.
feet
1.
ma
er
2.
Wh
t
3.
h
t
4.
h
lp
5.
Th
ks
6.
l
t
7.
He
d
1.
谢谢你--
2.
伤害（第三人称单数）
--
3.
帮助--
4.
问题，情况--
5.
脚（复数）--
6.
让某人做某事（短语）
--
1.
Ouch!
My
foot
hurts.
_________________________________________________________
2.
Let
me
help
you.
_________________________________________________________
3.
What’s
the
matter
_________________________________________________________
4.
My
eye
hurts.
__________________________________________________________
Let
me
helps
you.
错误序号
改正
What’s
a
matter
错误序号
改正
My
head
hurt.
错误序号
改正
Let
me
to
help
you.
错误序号
改正
参考答案
1.
B 解析：My
foot
是单数名词，后面动词要用第三人称单数形式，故选B。
2.
A 解析：“What’s
the
matter”固定搭配，意为“你遇到了什么问题？”。
3.
B 解析：Let后要接动词原形，“let
sb
do
sth”固定搭配，意为“让某人做某事”。
4.
A 解析：当别人提出要帮助你时，应礼貌地回答“谢谢”，此处Thank
you=Thanks。
5.
B
解析：hurts时第三人称单数形式，所以前面主语应为单数名词，所以选B。
1.matter 2.what 3.hurt
4.
help 5.
Thanks
6.let
7.head
1.
Thanks
2.
hurts 3.
help 4.
matter 5.feet 6.
Let
sb.
do
sth.
1.
啊！我的脚受伤了。
2.
让我来帮你吧。
3.
发生了什么
4.
我的眼睛受伤了。
1.
help
解析：Let后要接动词原形，“let
sb
do
sth”固定搭配，意为“让某人做某事”。
2.
the
解析：“What’s
the
matter”固定搭配，意为“你遇到什么问题吗？”
3.
hurts
解析：My
head是单数名词，后面动词要用第三人称单数形式
4.
\
解析：Let后要接动词原形，“let
sb
do
sth”固定搭配，意为“让某人做某事”。
单选题
补全下列单词
写出下列单词的英文
英译汉
改错
单选题
补全下列单词
写出下列单词的英文
英译汉
改错Unit
2
Body
Lesson
2
通过Joy和Bill的对话以引出本课内容，结合课文中的问句和答句，让孩子们整体把握各种部位受伤时的表达方法。
【知识目标】
掌握单词matter，
hurt，
help，Thanks;
理解并掌握以下疑问句型What’s
the
matter ；
理解并掌握以下答句句型
My
…
hurts；
学会使用句型What’s
the
matter
My
foot
hurts.
Let
me
help
you.当别人受伤时会进行基础的对话。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“What’s
the
matter ”询问别人遇到了什么问题与麻烦，同时可以以“My
…
hurts”
来回答别人的提问，当别人遇到麻烦事时，学会用“Let
me
help
you”来帮助别人。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用英文来进行更深层次的对话，当别人遇到麻烦时，学会向对方询问；当自己受到伤害时学会表达；学会表达自己帮助别人的愿望。培养学生对别人身体状况的观察力与对伤害的识别能力,使学生养成关爱他人,观察生活的情感态度。
【教学重点】
“What’s
the
matter ”
“What’s
the
matter ”的理解与使用，会正确回答别人的提问。
【教学难点】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“Let
me
help
you”在别人遇到麻烦事时表达自己想要帮助别人的愿望。
Tape
recorder,
Multimedia
Step
1.
Greetings
and
warm-up
activities
Please
recognize
that
what
trouble
do
the
people
meet.
请说出这些人遇到了什么样的麻烦事。
Step
2.
Look,
listen
and
repeat
Joy:
Ouch!
Bill:
What’s
the
matter
Joy:
My
foot
hurts.
Bill:
Let
me
help
you.
Joy:
Thanks.
（课文导入）
重点单词学习。
课文翻译。
Step
3.
Let’s
role-play
方式：分角色朗读。
Role
A:
What’s
the
matter
Role
B:
My
ear
hurts.
Step
4.
Read
and
retell
Fill
the
blank.
Step
5.
Practice
Divide
children
to
several
groups.
Have
a
conversation.
Lead
them
to
say
“What’s
the
matter ”
“My
…
hurts.”
“Let
me
help
you.”
“Thanks”
Step
6.
Game
Games:
WHO
REMEMBERS
Show
them
a
word
of
all
students’
sayings
and
then
ask
the
kids
try
to
remember
all
of
them
and
try
to
recognize:
What’s
the
matter
with
A
Her
eye
hurts.
What’s
the
matter
with
B
His
…
hurts.
Step
7.
Homework
Copy
the
words
and
text
of
Unit
2,
lesson
2.
Recite
the
text
well
and
practice
the
words.
Step
8.
Learn
to
sing
a
song
略。
教材分析
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思
