部编版九年级上册第五单元测试题
(时间：90分钟 满分：120分)
一、积累与运用(29分)
1．下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）(2分)
A．玄虚(xuán) 渺茫(miǎo) 省悟(shěng) 譬如(pì)
B．脊梁(jí) 诬蔑(wū) 诓骗(kuāng) 停滞(zhì)
C．探求(tàn) 压榨(zhà) 汲取(jí) 渊博(yuān)
D．不懈(jiě) 遁词(dùn) 懦夫(nuò) 豢养(huàn)
2．下列词语没有错别字的一项是( )（2分）
A． 腐草为萤 辩伪去妄 持之以恒 轻而易举
B． 走头无路 孜孜不倦 自吹自擂 根深蒂固
C． 不足为惧 自暴自弃 哑口无言 地大物博
D． 怀古伤今 行之有效 前仆后继 随即应变
3．下列句子中的加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A． 一本好书就如同一座堡垒，抵御着来自花花世界的喧嚣，成为人们心灵宁静的港湾。
B． 在北大，胡适与钱穆的讲座因精彩而风靡校园，他们在学生中也留下了“北胡南钱”的美誉。
C． 火车站的小偷前仆后继，捉了这个又来了那个。
D． 演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众和评委鞠了一躬，赢得了热烈的掌声。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）
A． 为进一步推进“两学一做”学习教育常态化制度化，他请几个营干部参加座谈会，讨论制定可行的计划。（在“讨论”前加“一起”）
B． 为了给申请人提供更加优质便捷的出入境服务，天津市公安局推出了出入境证件无偿免费寄送便民服务。（删去“无偿”或“免费”）
C． 《见字如面》这一节目的主持人带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧。（删去“的主持人”）
D． 为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。（在“快乐的人性化服务”前加“提供”）
5．给下面的句子排序，最恰当的一项是（ ）（2分）
①一方面，媒体人应转换“声道”，掌握互联网语言，强化互联网思维。②用各种招式吸引受众固然重要，但能真正赢得读者的，是权威的信息、理性的观点、真诚的写作。 ③近年来，不少主流媒体创新表达语态，《快看呐！这是我的军装照》《中国一分钟》等产品迅速“刷屏”，“圈粉”无数，靠的正是对互联网规律的洞悉。④另一方面，也不要把制造噱头当成传播规律，盲目跟风。⑤不管在什么时代，持中守正、推陈出新，都是最重要的文风。
A． ⑤①③④② B． ①③④②⑤
C． ⑤①②④③ D． ①②④③⑤
6．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( )（2分）
A． 利哈乔夫，苏联学者、古代文学史专家。《论教养》选自他为青少年写的《善与美书简》，论述的都是道德、情操。
B． 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，大闹飞云浦，除恶蜈蚣岭，表现他武艺高强，有勇有谋。
C． 艾青，原名蒋海澄，现代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《北风》《大堰河》《火把》《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
D． 《中国人失掉自信力了吗》鲁迅针对国民党反动统治者及其御用文人散布中国人对抗日失去自信力的论调进行了批驳，揭露了国民党反动派的罪行，热情歌颂了革命人民的斗争，明确提出了绝大部分中国人没有失掉自信力，极大地鼓舞了中国人的自信心，表现了作者炽热的爱国之心。
7．下列句子语言表达得体的一项是（ ）（2分）
A． 爷爷常说：“我今年八十高寿了，能看到你们这么和睦，我也就知足了。”
B． 好朋友送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重啊。
C． 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
D． 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
8．默写古诗文。（5分）
（1）沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）__________，__________。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
（3）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句是：__________，__________。
综合性学习（5分）
你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
（讲文明树新风·中国梦）“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。（2分）
(2)（不畏艰难·奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。（3分）
人物：____________________
主要事迹和品格：____________________________
10．名著阅读。（5分）
萧让却才读罢，宋江已下皆有怒色。只见A从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得开，李虞候唱道：“这厮是甚么人？敢如此大胆！”A正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”A道：“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”
这段文字中的A是 ，这段文字写的是他 的故事，与他相关的其他故事还有________、____________，他的性格特征是__________________。
二、阅读探究(41分)
（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。（6分）
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
11．词的上片中词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语一个是“______”，一个是“______”，一个是“______”。
12．下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）
A． 词前小序的作用是交代写作缘由。
B． “转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
C． “婵娟”本意指妇女容颜美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。
D． 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。
（二）文言文阅读（12分）
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
（乙）昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人①共乐②矣！”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言，盖有讽焉。
(节选自苏辙《黄州快哉亭记》)
（注）①庶人：百姓。②共乐：共同享受。
13．解释下列加点的词。（4分）
(1)临溪而渔（_______） (2)杂然而前陈者（_______）
(3)觥筹交错（_______） (4)有风飒然至者（_______）
14．将下面的语句翻译成现代汉语。（4分）
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
玉之言，盖有讽焉。
15．甲文作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。（2分）
乙文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲文中欧阳修的“与民同乐”有何不同？（2分）
（三）议论文阅读（8分）
读杂书万卷，不如读经典一部
潘裕民
①常常有人问我，该读什么样的书？我的回答是“经典”。因为经典原著的思想内涵和知识含量是非经典书籍所不能比拟的，“经典一部胜杂书万卷”。
②所谓“经典”，指具有权威性和典范性的著作。经过千百年来的千锤百炼、大浪淘沙，留下来的大都是生命力最强、最有价值的经典。经典的价值和意义，就在于它可以和一代又一代读者对话，可以引起一代又一代读者的思考。苏格拉底曾说：“最重要的不是生活，而是好的生活。”没有经典，当然不会有好的生活。
③我认为读经典，一定要真正意义上的“读”。所谓“读书”，不是说你今天去书店买两本书，明天从网上购回一包书，这不难办到；难以办到的是，你能静下心来认认真真地读完一本书，尤其是要阅读经典著作。
④哲学家周国平说：“认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读。譬如说，我不认为背功课和阅读时尚杂志是阅读。”真正的阅读，应该是阅读经典著作。日本有一位哲学家叫柳田谦十郎，他在自传中说他花了整整一年时间才读完康德的《纯粹理性批判》。为了庆贺这件事，他夫人还专门为他举办了一次家宴。我们可以从这个故事中得到一些启示：一个人写出一本书固然不容易，值得庆贺；一个人读完一本书也不容易，也同样值得庆贺。
⑤有时候，读书是一种心灵修复。如果不读经典，只读那些所谓“有用”的书，我们可能成为一个有实用价值的机器，还有什么灵魂和境界可言？从一定意义上说，读经典是为了人格更加完善，包括精神的自我提升和灵魂的自我觉醒。在我看来，精神追求可以丰富我们的内心，让我们变得强大。比如我们读哲学，它对我们的人生有什么意义呢？已故著名学者俞吾金教授曾指出，“哲学赋予了人们一种‘Choice(选择)’的眼光，使得你能够站在制高点上，可以看见别人看不见的东西，在人生的三岔路口更有把握。”作为一个有思想的人，我们应该知道自己是谁、从哪里来、现在在哪儿、明天可能去哪儿，这样才能生活得比较自在、比较自信，也更加乐观。
⑥其实，读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，要直接读大师的作品。叔本华说过一句话：“谁向往哲学，就必须到原著那肃穆的圣地去找不朽的大师。”从一定程度上说，大师的原著是最可靠的。朱光潜先生说：“与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。”这是因为，读书有着特殊的规律，必须经历一个吸收、转化、升华的过程。
17.第①段在文中有什么作用？（2分）
18.第⑥段画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？（3分）
19．请简要分析第④段的论证思路。（3分）
（四）记叙文阅读（15分）
规 矩
黄大刚
“到我这来干活，得听我的话，这是规矩。”老熊说这话硬邦邦的，小杜心里很不舒服，老熊只不过是几个装修工拼起来的头，那语气，老熊好像真的把自己当成了老总。
老熊有规定：“谁揽到活，从利润中扣出2%作为奖励。”
小杜很心动。收工后，小杜没事就到新建的楼房转转，看看能不能揽到活。还真让小杜给碰到着了，有一户，建筑面积120平米，房主跟小杜谈，要以2400块工钱包给小杜。小杜算了算，20块钱一平方，挺划算的，怕人家反悔，就拿了房主的定金。
小杜兴冲冲地告诉老熊，老熊越听脸越黑，还没等小杜说完，就骂开了：“猪都叫你老爹，你到底懂不懂，刮涂料算的是墙壁面积，天花板面积，什么建筑面积，被人卖了还傻呵呵地数钱。”
小杜慌急了起来：“要不，咱们不去做算了，反正房主又不认识我们。”
“定金都领了，还说这种不是人的话。”老熊声音大了起来。
尽管有了心理准备，可干活的师傅一见面积那么大，工钱却那么少，顿时软了手脚，边干活边埋怨小杜，手下的活粗糙了起来。老熊查看一遍，责令返工。涂乳胶漆时，打面漆一遍，小杜就不打了，悄悄把漆拎到卫生间，要倒掉，老熊看出异样，跟过去，喝问：“你这是干吗？”“这点工钱，干这些工已够了，这些漆就不用打了。”“多少钱是你当初跟人家谈的，人家又没逼你，既然答应了，就要干好，不然以后谁还叫你干活。”
在老熊监管下，房子的涂料刮得很精细，房主很满意，提出要加钱，老熊却不肯收，说当初谈好多少钱就多少钱。房主很感动，跟小区的业主赞扬老熊他们的工好，还带到房里参观。
正在挑选装修队的房主争先恐后找老熊干活，老熊忙不过来，他们就排队等待。
小杜干得欢实，不由得暗服老熊目光长远。
有一所学校多媒体教室装修，有个自称是校长的中年男子找到老熊，说装修不及时，将影响到开学孩子上课，学校清水衙门，实在拿不出那么多钱，请老熊干干好事，解燃眉之急。
小杜听了，心里很不痛快，接过话头：“我们又不是慈善机构，要有工钱才有饭吃呀，不但我们吃，还有一家老小，你这样的工钱，叫我们怎么做嘛。”
“明天开工，想干的就跟我走。”
第二天，老熊拎着工具出发，身后跟了小郑、小江等人，小杜原打算不去，见只剩下自己，犹豫了一下，也跟了去。
太阳火辣辣地烤着大地，知了不知疲倦地叫着，闷热的多媒体教室像一个蒸笼。老熊他们汗流浃背地忙活了一个礼拜，中年男子过来看了，脸上露出满意的笑容，悄悄把老熊拉到一边：“按市场价开发票，我尽快把工钱给你们，你们辛苦了。”
“当初谈的不是这个价呀。”
“你说的没错，但，你懂的。”校长捅了一下老熊的腰。
“我不懂，你要开市场价的发票，就得按市场价给我们工钱。”
校长把脸一摆：“咱们可得丑话说在前，你不开发票，别怪我不给工钱。”
老熊没办法，人家攥着刀把，他拿着刀刃呢。
没多久，校长让人实名告了，没多久，被免职了。
校长知道是老熊告的状，就找老熊：“我和你无冤无仇，干吗告我？”
“你说得对，但我不容忍你害了这座学校，还有学校里的孩子。”
老熊在城里干得顺风顺水，他最大的梦想是成立一家装修公司，把业务做大，赚更多的钱。
可老熊宣布要回老家照顾老娘，老娘脑血栓，瘫在了床上。小杜他们出主意让他请人照顾，老熊摇头：“钱什么时候都挣不完，可老娘的日子却不多了，陪伴老娘的日子用钱也买不回来。”
老熊把装修队交给小杜，小杜却对队员说：“装修队的老大还是老熊，我只不过是代管，这是规矩，你们记住了没有？”
（选自《微型小说选刊》2018年第4期，有删节）
20．通读全文，梳理小说的故事情节。（3分）
老熊对初来的小杜强调规矩→_____________→____________→___________________→老熊把装修队交给小杜，自己回家照顾老娘。
21．阅读下列句子，按括号内的要求回答问题。（4分）
（1）小杜原打算不去，见只剩下自己，犹豫了一下，也跟了去。（体会句中加点词语的表达效果）
太阳火辣辣地烤着大地，知了不知疲倦地叫着，闷热的多媒体教室像一个蒸笼。（请从表达方式角度赏析句子）
22.小说主要通过语言描写表现老熊的性格特征。请任选两处，说说分别表现了人物怎样的性格特征。（4分）
23．小说结尾写小杜对队员强调了“规矩”，有何作用？（4分）
??????
三、写作（50分）
24．从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：请以《共享________》为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整。②大胆选择你最能驾驭的文本写作。③文中不得出现真实的人名，地名，校名。④不少于600字(诗歌不少于20行)。
题二：阅读下面的材料，按要求作文。
人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路；有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。不得出现真实的姓名或校名。
部编版九年级上册第五单元测试题答案及解析
1.C 点拨：A项“省”应读xǐng，B项“脊”应读jǐ，D项“懈”应读xiè。
2．C
A.辩伪去妄－辨伪去妄； B.走头无路－走投无路； C.正确； D.随即应变－随机应变。
3．C
C项“前仆后继”前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。此处用来形容火车站的小偷，使用有误。喧嚣：指声音大而嘈杂、吵闹之意。风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样。彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。
4．AA项有误，表意不明，可改为“他请几个营级干部参加座谈会”。
5．A
⑤句是论点；接着从两方面论证，语言标志是：“一方面”和“另一方面”，所以应是①③④②。因此选A。
B “大闹桃花村”的是鲁智深，不是武松。
7．D
A高寿：敬辞，用于问老人的年纪。不能用在自己身上。
B“敝帚自珍”指自己的东西虽不好，却很珍惜。不合语境。
C“恭候”意思是“敬辞，恭敬地等候”，用来说对方，不当。
8.（1）病树前头万木春（2）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒
（3）岸芷汀兰，郁郁青青
9．（1）示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。
（2）保尔·柯察金主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。
品格：意志坚强，无私奉献。
（3）阅读启迪智慧放飞希望
10．黑旋风李逵； 撕毁诏书反对招安； 黑旋风斗浪里白条、黑旋风沂岭杀四虎；
鲁莽、为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财等。
二、阅读
11．我欲、又恐、何似
12．D
13．(1)面对(2)陈列，摆开 (3)酒杯(4)到来
14．(1)醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。
(2)宋玉这话，大概有讽刺的意味吧。
15．围绕“滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守治政有方，百姓安居乐业”回答即可
16．甲文的“与民同乐”是指欧阳修(太守)做到的真正意义上的“与民同乐”，而乙文中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐”，百姓并未同享，不是真正意义上的“与民同乐”。(意思对即可)
【乙】译文：从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响，楚王敞开衣襟，迎着风，说：“这风多么畅快啊！这是我和百姓所共同享受的吧。”宋玉说：“这只是大王的雄风罢了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉这话，大概有讽刺的意味吧。
17．运用设问，引出论题，引起读者的注意和思考，能够使读者印象更深刻。
18．运用道理论证，论证了大师的原著是最可靠的观点，从而使论证更概括更深入
19．首先引用哲学家周国平说：“认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读。”提出此段的观点，然后举日本哲学家叫柳田谦十郎的例子加以论证，最后写故事中得到一些启示。
20．小杜揽下活，老熊监督队员把房主的活做精细老熊揽下多媒体教室装修活老熊实名举报校长
21．（1）“犹豫”是迟疑不决的意思，写出了小杜内心的不情愿，与老熊急人之难揽下工钱少的活形成对比。（2）运用环境描写，渲染了天气闷热的氛围，突出老熊做事认真，急人之难的特点。
22．示例：（1）“谁揽到活，从利润中扣出2%作为奖励。”老熊善于激励队友；（2）“定金都领了，还说这种不是人的话。”老熊讲诚信；（3）“多少钱是你当初跟人家谈的，人家又没逼你，既然答应了，就要干好，不然以后谁还叫你干活。”老熊做事认真，有原则；（4）“你说得对，但我不容忍你害了这座学校，还有学校里的孩子。”老熊为人正直；（5）“钱什么时候都挣不完，可老娘的日子却不多了，陪伴老娘的日子用钱也买不回来。”老熊有孝心。
23．结构上，照应了文章的标题和开头，使小说结构严谨；内容上：突出了文章的主题：做人要方正，做事要认真；从深广的意义上来讲，小杜的“规矩”是对老熊“规矩”精神的传递。
三、作文。
（1）是一篇半命题作文，题目是“共享______”。从题目来看，“共享”的意思是共同分享。“共享”的对象应该是美好的事物。其中“共”是个副词，为“一起、共同”的意思。这个词决定了文章在立意和材料选取上，体现的不是单个个体，而是两个或两个以上的人。文章体现的是彼此在一起分享的过程，这个过程是文章写作的重点。从文章的立意上看，要体现因为懂得共享的积极意义。可以共享的东西很多，如：共享美好时光；共享幸福时刻；共享阅读的乐趣等。可以写关于自己的事，也可以写别人的事。选择符合题意的素材，表达积极健康的思想作文即可。
（2）是一篇材料作文，文章的立意要依据材料来确定。分析给出的材料，其核心内容是“选择”。因此文章要围绕着“选择”来构思。材料中还有这样的提示：“选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。” 从这句话里，我们还可以确定文章的写作方向，既可以写一篇关于“选择”的文章，也可以写一篇“选择不同的人生道路、会有不同人生”为主题的文章。文题较适合写议论类的文章。
