1 三百六十行（一）教案

课 题
1 三百六十行（一）
总 第
2
课业类别
欣赏·造型·表现
课 时
1+1（作业练习）
教材分析
这是一节造型?表现领域的美术课，内容与社会生活息息相关，为学生提供了一个了解社会文化和社会不同分工的机会，让学生们对三百六十行的历史和发展有所认识和了解，树立正确的理想和价值观。本课学习的着眼点在于对各种职业特点的理解与把握上，旨在通过欣赏有关图片、录像等资料，让学生用绘画或各种材料来表现各种职业，由此感受三百六十行的快乐与艰辛，激发对生活的热爱。
教学目标
1.认知目标：掌握不同职业从业人员的特点。
2.操作目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。
3.情感目标：回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。
教学重、难点
了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。
如何把握不同职业从业人员的特点，如造型、动态、场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。
教具准备
教师：各种职业的道具、职业歌曲
学生：彩色水笔。
教 学 过 程
一、感知与体验
1．“三百六十行，行行出状元”。社会上各个行业都是不可或缺的，不同的职业有不同的面貌和特征。
2．认识职业工具。
教师出示安全帽、听筒、图纸、电吹风、铁勺等物品。
3．说一说自己的爸爸、妈妈、亲戚都是从事什么职业的?
①你还知道哪些职业?
②职业的外在特点是什么?
③还知道哪些专门的职业性的节日?如：护士节、教师节、五一国际劳动节……
⑤你长大后想从事哪个职业?
二、互动体验
板书：外形特点(服饰、工具)。
1．读图。
翻看教材上的图片，说说作者是如何通过作品表现不同职业的人的?
如建筑工人、教师、工程师、电脑专家等
2．教师总结。
板书：动态特点。
3．除了外形和动态，还可以用什么来表现?
4．教师总结，板书：劳动背景。
5．教师一边指导学生观察一边做简单的演示，出示范画。
三、作业及小结
1．选择一个外型特点明显，易于表现的职业进行绘画。
教师提示学生注意通过职业特定的服饰、工具和劳动背景来突出行业的情形特点和面貌特征。
2．亦可表现自己未来职业特征。
3．学生按以下步骤作业：
①构图：在画面中确定主要内容的位置。
②勾画：勾画出构思好的内容。
③添加：在画中添加上有助于表现职业特点的物品。
④上色：用自己喜欢的笔加上合适的色彩。
教 学 后 记
这一课是和社会生活紧密联系的一课，它充分调动了学生对生活记忆中信息的搜索，因此也产生了浓厚的学习兴趣。
六年级同学对生活已经有了一定的观察能力，对常见的职业已经形成了比较深刻的印象，这点从他们的回答中可以判断出来。
多数学生能从生活出发，比较准确的从人物的服饰打扮，工作环境，工作用具等方面综合来表现某种职业，但还有少数学生作业基本参考课本范图，没有能够从自己的生活经验出发进行创作，实为一丝遗憾。
本课也是对学生进行职业教育的好机会，特别是结合当前社会生活中涌现出的各行各业的模范人物，让学生从小就树立良好的职业观，为将来融入社会打好基础，思想教育方面的渗透也是这一课我比较看重的方面，甚至我觉得它的意义已经超越了美术学科的范围，得到了升华。