第3课 日本明治维新(教案）
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川教版历史九下第三课《日本明治维新》教案
课题
日本明治维新
单元
四
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
①了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策。
②知道倒幕运动。
③识记日本明治维新的主要内容及影响。
④正确评价日本明治维新。
重点
日本明治维新的内容及作用。
难点
理解倒幕运动的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在中国近代史上，列强曾多次侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难，这些列强之中就包括日本。其实，在19世纪中期，日本也同中国一样，是封建落后的国家，但是十几年之后，为什么他们的经济发展，国力增强了呢？这节课我们就来解决这些问题。
课前收集资料，预习有关知识。
通过动画的形式吸引学生的学习兴趣。
讲授新课
南北矛盾的尖锐化
自主学习
（1）概况：19世纪中期，日本处于__德川幕府_时期统治之下。__天皇_是名义的君主，实权被掌握在_幕府将军_手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。
（2）民族危机：1853年和1854年，__美国_海军舰队两次强行进入日本港口，强迫日本签订不平等条约，开放港口。西方国家接踵而至，__幕府_统治发生动摇。
1.德川幕府
>>>多媒体课件德川将军图片
在日本历史上，17—19世纪中期称为江户时代，因最高统治者德川将军的统治机构幕府设置在江户（今东京）而得名。江户时代的统治机构有两级——幕府（掌管国政）和藩国。将军把领地分封给藩主，藩主效忠将军，二者形成主仆关系。
2.锁国时代
（1）德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。
>>>多媒体课件日本封建等级
幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。
闭关锁国
>>>多媒体课件播放黑船事件
3.黑船事件
1853年7月8日美国海军准将马修·佩里率领4艘战舰，驶入江户湾浦贺港。由于其船体为黑色，又不断喷出漆黑的浓烟，发出轰鸣，所以日本人称作“黑船”。
>>>多媒体课件美国海军在日本登录
1853年后，日本的国门终于被美英等国用炮舰打开，并被迫与美国等国签订了一系列不平等条约。日本被推向半殖民地的边缘，幕府统治危机进一步加深。
二、武装倒幕
自主学习
（1）背景：民族危机引发了日本国内社会危机，面对危机，_德川幕府_束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。
（2）简况:1868年1月，倒幕派在京都发动政变，提出_“尊王攘夷_的口号，支持_睦仁天皇_亲政，强令幕府将军辞官纳地。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“_明治_”。
1.倒幕运动的背景
内忧
>>>利用多媒体课件梳理日本各个阶级的矛盾和改革背景
幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化
外患
日本实行闭关锁国政策，造成与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。
1853年和1854年，美国两次强行进入日本港口，日本被迫签订不平等条约，不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。
时间、目的：1868年 推翻幕府统治
主力（倒幕派）：倒幕派（武士、商人、资产阶级、新兴地主）人民
部分大名 （西南四强藩）
过程和结果：
（1）1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持睦仁天皇亲政。
（2）同年，结束了幕府统治，改年号为“明治”。
（3）1869年，日本首都迁到东京。
明治天皇名睦仁，1867年继承皇位。1868年改年号为明治元年，在位时期实行一系列资产阶级性质的改革，日本完成了从封建社会向资本主义社会的过渡。
>>>明治天皇
三、明治维新的主要内容及作用
自主学习
从1868年起，明治政府实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“__明治维新_”。
改革方向：政治 军事 经济 科技教育 社会生活
目的
（1）摆脱民族危机
（2）发展资本主义
根本：巩固明治政府的统治
2.主要内容
政治：逐步削弱封建割据势力，加强中央集权。宣布“废藩置县”，废除封建领土制，把全国分为3府72县；废除封建身份制度，取消武士特权，取消对下层人民的一些限制等。
加强国家统一
>>>三府七十二县
大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。——1874年大久保利通
《关于殖产兴业建议书》
经济： 改革土地制度，承认土地私有，统一征收地税，允许土地自由买卖，废除重重关卡和行会制度，加速资本原始积累，兴办资本主义工商业等。
>>>明治政府颁发的地契
（PPT：一系列经济成果）
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜
>>>日本海军舰队
军事：模仿西方改革军制，实行征兵制，建立一支具有武士道精神、效忠天皇的新式常备军，积极准备对外侵略扩张等。对外侵略扩张
科技和教育：主张学习西方先进国家的科技、教育，大力发展近代教育，培养资本主义建设人才等。
>>>1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯
社会生活：提倡“文明开化”,即向欧美学习, 大力发展教育 提高国民素质
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文
>>>明治维新日本课堂和教育普及率
>>>明治维新化装舞会和赴美参观团
在政府大力推动下，日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见。
想一想：明治维新是一场什么性质的改革？给日本社会带来了那些影响？
性质：天皇为首的自上而下的资产阶级改革
影响;积极作用：成为日本历史的重大转折点。迅速走上发展资本主义道路，实现富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
局限性：保留大量旧制度的残余（封建残余如天皇制） 军国主义色彩浓厚——侵略扩张
对照教材，让学生填写
落后就要挨打
学生填写
视频演示 提高学生学习兴趣
吸引学生的学习兴趣
培养学生思考问题的能力
课堂练习
1.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。推动近代日本迅速崛起的重要改革是（ C ）
A、大化改新 B、农奴制改革
C、明治维新 D、倒幕运动
2.最能体现明治维新性质的改革措施是 ( A )
A. 发展近代工业
B. 努力发展教育
C. 文明开化
D. 废藩置县
3.阅读下列材料：
材料一 明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来大批外国专家和技师。政府仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育，提倡学习欧美的资本主义文明。
材料二 日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越了西方，给予了东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方、学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。
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第3课 日本明治维新
一、幕府统治的危机
二、武装倒幕
三、明治维新的主要内容及作用
课题
日本明治维新
单元
四
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
①了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策。
②知道倒幕运动。
③识记日本明治维新的主要内容及影响。
④正确评价日本明治维新。
重点
日本明治维新的内容及作用。
难点
理解倒幕运动的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在中国近代史上，列强曾多次侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难，这些列强之中就包括日本。其实，在19世纪中期，日本也同中国一样，是封建落后的国家，但是十几年之后，为什么他们的经济发展，国力增强了呢？这节课我们就来解决这些问题。
课前收集资料，预习有关知识。
通过动画的形式吸引学生的学习兴趣。
讲授新课
南北矛盾的尖锐化
自主学习
（1）概况：19世纪中期，日本处于__德川幕府_时期统治之下。__天皇_是名义的君主，实权被掌握在_幕府将军_手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。
（2）民族危机：1853年和1854年，__美国_海军舰队两次强行进入日本港口，强迫日本签订不平等条约，开放港口。西方国家接踵而至，__幕府_统治发生动摇。
1.德川幕府
>>>多媒体课件德川将军图片
在日本历史上，17—19世纪中期称为江户时代，因最高统治者德川将军的统治机构幕府设置在江户（今东京）而得名。江户时代的统治机构有两级——幕府（掌管国政）和藩国。将军把领地分封给藩主，藩主效忠将军，二者形成主仆关系。
2.锁国时代
（1）德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。
>>>多媒体课件日本封建等级
幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。
闭关锁国
>>>多媒体课件播放黑船事件
3.黑船事件
1853年7月8日美国海军准将马修·佩里率领4艘战舰，驶入江户湾浦贺港。由于其船体为黑色，又不断喷出漆黑的浓烟，发出轰鸣，所以日本人称作“黑船”。
>>>多媒体课件美国海军在日本登录
1853年后，日本的国门终于被美英等国用炮舰打开，并被迫与美国等国签订了一系列不平等条约。日本被推向半殖民地的边缘，幕府统治危机进一步加深。
二、武装倒幕
自主学习
（1）背景：民族危机引发了日本国内社会危机，面对危机，_德川幕府_束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。
（2）简况:1868年1月，倒幕派在京都发动政变，提出_“尊王攘夷_的口号，支持_睦仁天皇_亲政，强令幕府将军辞官纳地。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“_明治_”。
1.倒幕运动的背景
内忧
>>>利用多媒体课件梳理日本各个阶级的矛盾和改革背景
幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化
外患
日本实行闭关锁国政策，造成与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。
1853年和1854年，美国两次强行进入日本港口，日本被迫签订不平等条约，不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。
时间、目的：1868年 推翻幕府统治
主力（倒幕派）：倒幕派（武士、商人、资产阶级、新兴地主）人民
部分大名 （西南四强藩）
过程和结果：
（1）1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持睦仁天皇亲政。
（2）同年，结束了幕府统治，改年号为“明治”。
（3）1869年，日本首都迁到东京。
明治天皇名睦仁，1867年继承皇位。1868年改年号为明治元年，在位时期实行一系列资产阶级性质的改革，日本完成了从封建社会向资本主义社会的过渡。
>>>明治天皇
三、明治维新的主要内容及作用
自主学习
从1868年起，明治政府实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“__明治维新_”。
改革方向：政治 军事 经济 科技教育 社会生活
目的
（1）摆脱民族危机
（2）发展资本主义
根本：巩固明治政府的统治
2.主要内容
政治：逐步削弱封建割据势力，加强中央集权。宣布“废藩置县”，废除封建领土制，把全国分为3府72县；废除封建身份制度，取消武士特权，取消对下层人民的一些限制等。
加强国家统一
>>>三府七十二县
大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。——1874年大久保利通
《关于殖产兴业建议书》
经济： 改革土地制度，承认土地私有，统一征收地税，允许土地自由买卖，废除重重关卡和行会制度，加速资本原始积累，兴办资本主义工商业等。
>>>明治政府颁发的地契
（PPT：一系列经济成果）
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜
>>>日本海军舰队
军事：模仿西方改革军制，实行征兵制，建立一支具有武士道精神、效忠天皇的新式常备军，积极准备对外侵略扩张等。对外侵略扩张
科技和教育：主张学习西方先进国家的科技、教育，大力发展近代教育，培养资本主义建设人才等。
>>>1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯
社会生活：提倡“文明开化”,即向欧美学习, 大力发展教育 提高国民素质
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文
>>>明治维新日本课堂和教育普及率
>>>明治维新化装舞会和赴美参观团
在政府大力推动下，日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见。
想一想：明治维新是一场什么性质的改革？给日本社会带来了那些影响？
性质：天皇为首的自上而下的资产阶级改革
影响;积极作用：成为日本历史的重大转折点。迅速走上发展资本主义道路，实现富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
局限性：保留大量旧制度的残余（封建残余如天皇制） 军国主义色彩浓厚——侵略扩张
对照教材，让学生填写
落后就要挨打
学生填写
视频演示 提高学生学习兴趣
吸引学生的学习兴趣
培养学生思考问题的能力
课堂练习
1.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。推动近代日本迅速崛起的重要改革是（ C ）
A、大化改新 B、农奴制改革
C、明治维新 D、倒幕运动
2.最能体现明治维新性质的改革措施是 ( A )
A. 发展近代工业
B. 努力发展教育
C. 文明开化
D. 废藩置县
3.阅读下列材料：
材料一 明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来大批外国专家和技师。政府仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育，提倡学习欧美的资本主义文明。
材料二 日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越了西方，给予了东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方、学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。
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一、幕府统治的危机
二、武装倒幕
三、明治维新的主要内容及作用