第四课栗子大丰收 表格式教案

（六）年级（上）册（音乐）学科集体备课表样
备课时间?
备课人
单位
小学
集备课题
第四课《丰收乐》（第一课时）
课型
听赏歌唱
项??? 目
内?????????? 容
修改栏
教
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学
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目
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标
知? 识
能? 力
能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣。
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过? 程
方? 法
能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》。
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情? 感
态? 度
价值观
能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器，并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。
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教学重点
能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲。
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教学难点
能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲?。
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教学、教具
（课件）
准??? 备
多媒体课件?
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课时分配
?2课时
教???? 学???? 流??? ?程
评论或修改
?
?
?
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教
学
环
节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
教学过程：
一、交流。
师：同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆？今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。
二、山乡晨曲
三、 栗子大丰收
2、 学唱歌词。老师范唱，学生听辨歌曲的情绪，注意歌曲中的力度变化。
3、 参与表现讨论歌曲的演唱情绪。学生听老师演唱一、二乐句，体验后讲出一、二的演唱情绪是抒情、优美的。
四、 庆祝丰收过度语：同学们，让我们一起为丰收的山乡庆祝吧！
A、这首乐曲有几个音乐主题？
B、仔细聆听主题2
C、讨论归纳师：这首乐曲有两个音乐主题。
六、课堂小结，资助评价。
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学生自由回答?
观赏山乡丰收场景图片，学生交流观后感。聆听山那边飘来的晨曲。
1、学生用LU随琴轻声哼唱旋律。学生划拍认读旋律，师生合作，生生合作，生生合作共同突破难点。全班跟琴齐唱全曲。
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?学生商议三、四、五、六乐句的演唱要求。学生演唱最后两句。
?1、听赏《丰收锣鼓》
2、复听乐曲，讨论交流。
师生共同回顾所学内容，请学生自由发言
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板
书
设
计
《栗子大丰收》
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（六）年级（上）册（音乐）学科集体备课表样
?备课时间
备课人
单位
小学
集备课题
《丰收锣鼓》（第二课时）
课型
歌唱
项??? 目
内?????????? 容
修改栏
教
?
学
?
目
?
标
知? 识
能? 力
听辩、模仿演奏锣、鼓、钹、木鱼、碰钟、云锣等几种常见的中国民族打击乐器，了解乐通过器的音色特点，并在欣赏《丰收锣鼓》的过程中感受打击乐器对乐曲情绪的渲染作用，
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过? 程
方? 法
欣赏民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，感受乐曲欢快、热烈、喜庆的情绪，了解乐曲的结构，初步分辨每一乐段的演奏乐器、情绪变化以及乐曲的主题旋律，并在教学过程中发展学生的想象力和鉴赏能力。
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情? 感
态? 度
价值观
通过简单模拟演奏，初步了解民族管弦乐队演出时的空间排列位置。
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教学重点
让学生在体验乐曲欢快情绪的同时了解乐曲的结构，分辨每一乐段的演奏乐器、主题的变化
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教学难点
让学生拿着欣赏音乐的钥匙，引领学生产生丰富的想象与联想
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教学、教具
（课件）
准??? 备
多媒体课件
?
课时分配
?2课时
教???? 学???? 流??? ?程
评论或修改
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?
?
?
?
?
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教
学
环
节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
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教学过程
聆听《丰收锣鼓》：
1.导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。
设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面?你从音乐声中感受到了怎样的情绪?
设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化?
(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段?
(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。
6.小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的。感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。
?2.欣赏乐曲第一部分。
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?3.欣赏乐曲第二部分。
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4.聆听全曲。
(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。
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5.师生交流(有时间可允许再复听一次）。
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板
书
设
计
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丰收锣鼓
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课
后
反
思
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