1.4 我的祖国（3课时）表格式教案

（六年级）年级（上）册 （ 音乐 ）学科集体备课表样
?备课时间
备课人
单位
集备课题
?第一课《我的祖国》
课??? 型
?演唱
项??? 目
内?????????? 容
修改栏
教
?
学
?
目
?
标
知? 识
能? 力
引导学生通过演唱，体验和表现歌曲所表达的情感。
?
过? 程
方? 法
指导学生以领唱与合唱的表现形式进行演唱。
?
情? 感
态? 度
价值观
学生能形象的感受到祖国是幅员辽阔、民族众多的国家。
?
教学重点
歌曲的学唱。
?
教学难点
体验和表达歌曲所表达的情感。?
?
教学、教具
（课件）
准??? 备
多媒体
?
课时分配
?1课时
教???? 学???? 流??? ?程
评论或修改
?教
学
环
节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
一、导入
请同学们在地图上找到日月潭、长白山等地点的位置。
说出这些地方主要居住着哪些少数民族
二、复习上节课所学歌曲
?
?
?
三、新课教学????
1.默念歌词一遍
2.视唱全曲
3.分组演唱
4.学唱歌曲
5.整体演唱
（1）请学生担任领唱
（2）演唱全曲
（3）升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感
（4）表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲
?
五、总结全课
?
?
?
?
?
学生自由回答?。
?
集体演唱上节课所学歌曲《国歌》。
?
随琴轻声把歌词读一遍。
随琴在心里唱一遍。
视谱
?
?
注意歌曲力度
?
?
?
?
（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）
?
学生齐唱全曲。
?
板
书
设
计
我的祖国
大中国
?
课
后
反
思
?
（? 六 ）年级（? 上 ）册 （? 音乐 ）学科集体备课表样
?备课时间
?
备课人
单位
小学?
集备课题
第一课《我的祖国》
课型
?演唱
项??? 目
内?????????? 容
修改栏
教
?
学
?
目
?
标
知? 识
能? 力
能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
?
过? 程
方? 法
能认真欣赏歌曲《我的祖国》，能哼唱主旋律。
?
情? 感
态? 度
价值观
感受歌曲的基本情感。
?
教学重点
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
?
教学难点
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音?记号）
?
教学、教具
（课件）
准??? 备
多媒体?
?
课时分配
?3课时
教???? 学???? 流??? ?程
评论或修改
?教
学
环
节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
一、欣赏歌曲——《我的祖国》
1、导入新课：谈谈你对祖国的印象。
3、介绍歌曲相关知识
（1）介绍歌曲的首唱者—郭兰英
（2）介绍歌曲创作的背景。
4、跟唱《我的祖国》
二、学习《国歌》歌词3、学一学
(1)老师领读歌词. (2)齐读歌词
老师提问；你认为哪一句体现了人民抗日的决心？
?（1）聆听全曲
三、学习《国歌》旋律1、认识三连音：2、体验力度渐强的乐句。（4）唱一唱：
3、学唱《国歌》旋律。
（1）视唱旋律第一遍。（2）提示加入附点 . 强音记号的地方，再视唱旋律。四、演唱《国歌》
五、结束。
?
?
2、聆听《我的祖国》?学生自由回答学生试着读歌
1、 观看记录“日本侵略者的暴行”的图片资料。2、观看电影《国歌》片段，了解词作者田汉
拍一拍：两组三连音节奏（3）听一听：
（4）介绍田汉
?
?
?
（3）学生领读歌
词?
（1）唱一唱：（2）说一说：学生讨论这句旋律的进行方向。（3）再唱一唱：注意力度变化。
齐唱《国歌》。跟唱《红旗飘飘》。演唱《国歌》。
?
板
书
设
计
中华人民共和国国歌
?
课
后
反
思
新的课程标准要求我们一改以往依*灌输，偏重知识传授和技能训练的教学方法，而是要求学生的创造意识充分发挥和调动教师与学生的积极性和主动性，特别是高年级的学生，让他们走入美妙的音乐自己去寻找和创造，充分挖掘自己的潜力，培养学生良好的想象力、审美力和综合运用知识的能力。?
（? 六 ）年级（? 上 ）册 （? 音乐 ）学科集体备课表样
?备课时间
备课人
单位
小学?
集备课题
第一课《我的大中国》
课型
欣赏
项??? 目
内?????????? 容
修改栏
教
?
学
?
目
?
标
知? 识
能? 力
通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。
?
过 ?程
方? 法
能认真欣赏歌曲《我的祖国》，能哼唱主旋律。
?
情? 感
态? 度
价值观
懂得独唱与合唱的区别。
?
教学重点
在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对比。
?
教学难点
学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）
?
教学、教具
准??? 备
多媒体
?
课时分配
?3课时
教???? 学???? 流??? ?程
评论或修改
?教
学
环
节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
一、组织教学
二、老师介绍
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，
三、欣赏歌曲
2、讨论：歌曲可以分几部分？
3、两部分的情绪是一样的吗？为什么？
4、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？
6、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，
四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。
五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？
师生问好
?学生认真听老师讲解。?
?1、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？”
?
?
?
?
5、试着让学生唱一唱，以加以体会。
?7、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。
两部分情绪不一样，前一部分是抒情为主，后一部分是女高音领唱的混声合唱。
?
?
板
书
设
计
《我的祖国》
第一部分：赞美祖国的秀美江山
第二部分：赞美祖国的强大自豪
?
课
后
反
思
首先对于六年级年级学生本身的特点进行一个简要的分析：六年级学生虽然长大了，有一些自己的想法，但也不失天真，可爱，也看到了他们的可塑性。音乐课堂变得紧凑，富有生气。注意力也会提高，这样才会实现聆听和感受音乐的目标。
?
?
?
?
?
（六年级）年级（上?? ）册 （ 音乐 ）学科集体备课表样
?备课时间
备课人
单位
小学
集备课题
?第一课《我的祖国》（第三课时）
课??? 型
?演唱
项??? 目
内?????????? 容
修改栏
教
?
学
?
目
?
标
知? 识
能? 力
引导学生通过演唱，体验和表现歌曲所表达的情感。
?
过? 程
方? 法
指导学生以领唱与合唱的表现形式进行演唱。
?
情? 感
态? 度
价值观
学生能形象的感受到祖国是幅员辽阔、民族众多的国家。
?
教学重点
歌曲的学唱。
?
教学难点
体验和表达歌曲所表达的情感。?
?
教学、教具
（课件）
准??? 备
多媒体
?
课时分配
?1课时
教???? 学???? 流??? ?程
评论或修改
?教
学
环
节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
一、导入
请同学们在地图上找到日月潭、长白山等地点的位置。
说出这些地方主要居住着哪些少数民族
二、复习上节课所学歌曲
?
?
?
三、新课教学????
1.默念歌词一遍
2.视唱全曲
3.分组演唱
4.学唱歌曲
5.整体演唱
（1）请学生担任领唱
（2）演唱全曲
（3）升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感
（4）表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲
?
五、总结全课
?
?
?
?
?
学生自由回答?。
?
集体演唱上节课所学歌曲《国歌》。
?
随琴轻声把歌词读一遍。
随琴在心里唱一遍。
视谱
?
?
注意歌曲力度
?
?
?
?
（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）
?
学生齐唱全曲。
?
板
书
设
计
我的祖国
大中国
?
课
后
反
思
?第刚开始接触六年级教学时，感觉学生的注意力和课堂的纪律性非常不好，对于这一问题的解决有些困惑，在许多优秀老教师的提醒指导后，我把中心放在常规训练上。慢慢的将课堂的纪律、教学规范化。包括坐姿，都要严格要求。尽量以轻松的、新颖的方式进行教学，使学生在快乐中学习知识。