第七课 Windows窗口变变变 教案
教学目标：
1、知识与技能
A、理解"窗口"概念、了解窗口的构成。
B、学会窗口的操作方法。
C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。
2、过程与方法
能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果，培养学生自主学习能力。
3、情感、态度、价值观
鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度
教学过程：
一、导入激趣。窗口的概念
Windows的中文意思是"窗口"，在我们使用画图程序、玩纸牌游戏时，屏幕上会出现一些方框，我们把这些方框叫做"窗口"，我们通过这些"窗口"同电脑交流。为了更好地与电脑打交道，我们需要同"窗口"交个朋友，学会指挥"窗口"，只要你掌握了正确的方法，"窗口"会很听话的。让我们先和"窗口"认识一下吧。
二、认识窗口构成，窗口各部件名称
以"我的电脑"窗口作为例子认识窗口。
第一步：让学生对照图7-1，自己认识窗口名称。
第二步：用测试学生反应速度方法，激发学生操作兴趣，巩固学生识记内容。
第三步：提醒学生注意观察，有学生提出指向最小化最大化等按钮会有变化时，让学生自己进行试探，使学生明白：用鼠指针试探一些部件时，电脑会自动告诉你它的名字。
三、Windows窗口变变变，掌握窗口的操作方法。
1、单击 按钮，发生了什么变化？这时按钮变成什么样子了。
2、用鼠标去试探的名字，再单击按钮。
3、试一试按钮的作用。
4、打开窗口，使它处于"复原"状态。如果将鼠标移动到窗口边框时，鼠标指针有变化吗？如果此时按住鼠标左键拖动鼠标，你能看到什么变化呢？再试试右下角的情况如何
5、仍然使窗口处于"复原"状态，用鼠标按信"标题栏"上下左右拖动，会有什么变化？
6、如果把窗口缩小到一定程度，它的边框会出现如果7-3所示的情况吗？用鼠标拖动"滚动条"。请用鼠标拖动看到隐藏的东西。用鼠标单击小三角形按钮，看看有什么作用。
建议：问题最好由教师提出，学生暂不看课本上的答案，由学生操作后自己得出结论。
四、窗口的伙伴--任务栏
1、理解任务栏作用
2、使用任务栏切换窗口的方法
1、介绍"任务栏"
2、让学生打开一个窗口，观察任务栏变化，理解任务栏和窗口的联系。介绍任务栏"窗口铵钮"。
3、让学生同时打开纸牌和扫雷窗口，在任务栏交替单击"纸牌"和"扫雷"窗口按钮，观察任务栏窗口变化和桌面上窗口变化。
五、窗口变化练习。巡视、指导
1、观察打开窗口时任务栏有什么现象发生，答问。
2、通过操作试验，掌握用任务栏切换窗口的方法。
六、根据第43页"窗口变化练习"的要求进行探究活动。
课件16张PPT。Windows窗口变变变 无论我们打开“画图”还是打开“纸牌”，
屏幕上都会出现一个方框。
我们把这些方框叫“窗口” 。
人和电脑里的软件打交道都要通过“窗口”进行。不同的软件窗口里的内容有所不同，也又很多相似的东西。Windows的中文意思就是“窗户”以“我的电脑”窗口为例来认识窗口大家族各成员的名字。
双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。控制菜单按钮标题栏最小化按钮最大化按钮关闭按钮菜单栏工作区边框工具栏Windows窗口是个“变形金刚”
在“我的电脑窗口中做以下试验
1、单击“最大化按钮”
2、单击“最小化按钮”最大化按钮最小化按钮把鼠标指针移动到窗口边框上，观察鼠标指针会有什么变化？如果把窗口缩小到一定程度
它的边框会出“滚动条”
用鼠标指针拖动滚动条试试
用鼠标指针单击“上、下、左、右”的箭头按钮试试。单击按钮拖支滚动条这个红色的“X”按钮有什么用这时单击左键“我的电脑”窗口被关闭了窗口的伙伴——任务栏“开始”按钮右边中间的段区域——叫“任务栏”。
电脑正在执行的任务（程序）会显示在上面。
如果我们打开一些软件，“任务栏”上会出现一些按钮。
这些按钮叫做“窗口按钮”。
