第十课 上排字符的输入 教学设计
一、教学内容分析：本课是四川省教育科学研究所编写的三年级上册《信息技术》第十课的内容，本课的知识是继第八课、第九课之后进一步探讨关于键盘指法输入的一课，它在整个指法输入中起到承上启下的作用。主要是让学生掌握字母键中上排字符的正确输入方法。
二、学情分析：学生已经掌握了打开“记事本”的方法，并在第八课熟悉了键盘，在第九课熟悉了基准键。本课与上一课有很重要的关联，移动手指快速击键并返回基准键是击键的重要规律，这条规律同样适合于下一课的学习任务，教学中要让学生尝试发现并运用这一规律。此课的学习和下一课的学习则是为十三课、十四课的击键训练做准备，以顺利达成本册的教学目的。练习中首要要求是正确，其次才是在熟练的情况下提高速度。本课的教学对象是小学三年级的学生，学生年龄偏小，认知水平有限，而单一枯燥的指法输入很难吸引他们的兴趣，要让学生利用第八课的正确打字姿势及击键要领来进一步完成本课的学习增加吸引力。
三、教学目标
知识与技能
1、掌握上排字符的正确输入方法。
2、进一步领悟击键要领和正确的打字姿势。
过程与方法
先利用教师演示、学生、观察等方法让学生初步了解上排字符的正确输入方法，利用游戏练习法让学生真正体验上排字符的正确输入法。
情景态度与人价值观
1、在学生掌握上排字符的正确输入方法的过程中培养学生的认知能力及信息素养。
2、利用游戏练习法提高学生学习计算机的兴趣。
四、教学重难点
教学重点：
1、上排字符的正确输入方法。
2、练习上排字符的正确输入。
教学难点：掌握和熟悉上排字符的正确输入方法。
五、教学方法：
观察法
演示法
自主学习法
探究法
练习法
六、教学准备
计算机机房、金山打字通软件、PPT课件
七、教学过程
一、导入课题
孩子们你们对基准键的击键方法都掌握得非常好，字母键盘区里除了基准键外还有很多其他键，今天我们就来学习字母键区中上排字符的输入吧。
二、新课学习
1、学生对照屏幕上的打字的座姿、手势、手指要求进行自我检查对照。
2、学生对照PPT在键盘上找出Q、W、E、R、T、Y、U、I、O、P这几个上排字符的具体位置。
3、上排字符的输入方法
（1）、教师出示相关课件让学生明白上排字符的每一个键都是由哪一个手指来控制的， 并强调每击打一次上排字符后手指要及时回到基准键位上来。
（2）在学生机控制的情况下让学生体会上排字符的击打。
（3）教师让学生观看视频进一步明确击打上排字符的方法。
（4）利用金山打字通进行上排字符的打字练习，并要求进度要达到80%，正确率要在90%以上才能算完成任务。（教师对学生进行具体指导及时纠正个别学生的不正确姿势和手法，对完成任务好的及时进行表扬）
三、课堂小结
师生共同小结：上排字符的输入要点是什么？
1.手指放在基准键位上向字母键位出 发。
2.左右食指分别对应R、T键与Y、U键。
3.左手小指、无名指、中指分别对应Q、W、E键
4.右手小指、无名指、中指分别对应I、O、P键
5.所有手指击打上排字符后应迅速回到基准键位
课件9张PPT。四川省教育科学研究所 编信息技术三年级上册第十课上排字符的输入正确的打字姿势1、座姿 身子要座正座直，双脚平放地上，肩部放松，两臂自然下垂。
2、手势 手腕要放松、平直，轻轻抬起，不要靠在桌子上或键盘上。
3、手指 手掌面与键盘面大致平行，手指自然弯曲下垂，指尖触键，轻放在基准键上，左右拇指轻放在空格键上。
找找 想想对照此图在键盘上找出上排键位想想T R Y U怎样击打左手食指从基准键F键出发分别击打T、R键，并迅速回到基准键F右手食指从基准键J键出发分别击打Y、U键，并迅速回到基准键J想想Q W E R I O P T怎样击打观看打字视频上排键位的打字练习利用金山打字键位课程第二课进行打字练习课 堂 小 结1.手指放在基准键位上向上排字母键位出发.
2.左右食指分别对应R、T键与Y、U键。
3.左手小指、无名指、中指分别对应Q、W、E键
4.右手小指、无名指、中指分别对应I、O、P键
5.所有手指击打上排字符后应迅速回到基准键位上排字符的输入特点谢谢Thank youLOGO
