第十课 上排字符的输入
教学目标
1.知识与技能：了解手指分工，知道上排字母的正确指法。
2.情感、态度与价值观：让学生在学习知识的同时，也要学会使用计算机时正确的坐姿，从而养成计算机操作的良好习惯。
教学重难点：
使用正确的指法录入上排字母。
教学设备：
视频、PPT?
教学方法：
讲解法、小组讨论法、演示法、游戏法、任务驱动法、操作练习法
教学过程：
一、复习导入
先将学生分为四个小组，（边出示调查表）
看哪组今天会得到最多的小奖励，获得今天的“键盘小能手”的称号。
（一）师：上一周我们已经学习了基准键，那哪些是基准键呢？
抽生答。（正确的同学那一组上升一格小红旗）
出示ＰＰＴ
基准键
师：你的手指是怎么放在基准键上的呢？抽生说，并做动作，师表扬。
像弹钢琴一样的手法。那大家可不可以做给老师看一看呀？
生把手放基本键上，师巡视指导。（正确的小组，上升一格小红旗）
师：老师告诉你们一个可以快速找到基准键的小窍门，左手食指键上的Ｆ和右手食指键上的Ｊ，键帽上面有一根突出的横线，只要你先用食指摸到它，就可以顺势准确的找到基准键啦！而且在输字符的时候，也随时可以根据它的位置来定位。
咱们来试一试好吗？
（二）师：那我们一起来做个游戏吧！（老师喊321，看谁既快速又准确的把手放到基准键上）
师巡视指导。
师：孩子们做得非常的好！（每组的小红旗上升一格）
师：那G键和H键又如何敲击呢？
抽生答，（升小红旗）
师小结：同学们回答得真好，Ｇ键由左手食指向右移动敲击，然后立即回到基准键上。Ｈ键由右手食指向左移动敲击，然后也是立即回到基准键上。
师：接下来，老师要让同学们把这８个基准键，加上Ｇ和Ｈ键按顺序输入到“记事本”里，可以做到吗？
生操作，师巡视。
展示学生作业，表扬完成得好的同学。
二、授新课：
师：看来同学们上一节课的基准键学得真好！那接下来，我们就一起来学习“上排字符的输入”。（揭课题）请同学们打开书５３页。
师：我们一起来看一看，上排字符键是在什么位置？
出示PPT? 它在基准键的上面，一起来读一读吧！
Q?W?E?R?T?Y?U?I?O?P?
师：老师想请同学们来试一试把书53页上的字母：输入到“记事本”里！
师：老师先示范一次，（打开“记事本”敲回车跳到第二行，输入字符：WO?HUI?HUA?TU?LE?
大小写都可以，但要注意空格键）
让生操作，师巡视。
展示学生作业。让她说一说其中的W和O是用哪个手指敲的？（该组小红旗上升一格）
再展示另一位学生作业，让他说说其中的U和I又是用哪个手指敲的？（该组小红旗上升一格）
师：同学们真聪明，可是要想提高打字的速度，我们还得要有正确的指法，我们先来看一段视频吧！然后回答老师的提问，看哪个同学是火眼金睛，为小组争荣誉。
出示ＰＰＴ问题：
·手指敲上排字符前是放在什么键上的？
·手指敲完上排键以后是怎么做的？
·上排10个字符分别是用哪个手指来敲击的？
（二）出示手指击键视频（主要以手指指尖瞬间发力，力度适当，动作短促，节奏均匀）
再出示问题
小组讨论，抽生答。（回答正确的，为该组上升一格小红旗。）
·手指敲上排字符前是放在什么键上的？
生：基准键上。
·手指敲完上排键以后是怎么做的？
生：回到基准键上。
师小结：基准键就像是手指的家，不管在哪里敲击字符键，敲完后应立即返回到基准键。
·上排１０个字符分别是用哪个手指来敲击的？
生答。
师：同学们说得真好！那现在我们就一起来看一看手指向上敲键时，分别管的是哪个键？
出示ＰＰＴ
Q?W?E?R?T?Y?U?I?O?P现在就请同学们，以正确的指法把上排字符按顺序输入到“记事本”里。
展示学生作业。并提问：你是用哪个手指敲上排的Ｔ键的？
师：在巡视的过程中，老师发现一个问题，你们来看，这样的指法正确吗？
出示PPT（发现的问题）
不正确，为什么？
抽生答。
师：小结，手指的家在哪里？基准键上，手指先要放到家里，向上敲击后，再回到家里！
（三）出示PPT?师：同学们，你有没有什么好办法来记住上排字符敲击的指法呢？我们大家一起来想一想，好不好？
让生讨论，师巡视。
抽生答。
师：同学们的办法可真多，老师有一个好办法，就是贴手指！把字符贴在正确的手指上，拿出属于你的彩纸。想一想手指分别管的是哪个键？把那个字母贴在自己相应的手指关节上。
师示范贴法，生操作，师巡视。（自己贴完后，再帮助同桌。）
抽生展示手指，再说一说，8个手指分别贴的是哪几个键。（说得正确的，为小组上升一格小红旗）
师：同学们，真棒！老师还想和同学们一起来再做一个小游戏。就是创编一个“键盘指法顺口溜”，看哪组的同学能编出一个好玩又好记的顺口溜。（两个同桌一组）
师巡视指导。（抽同学小结小组讨论的结果，为小组上升一格小红旗）
师：老师有一个好玩又好记的顺口溜，你们愿意来听一听吗？
生：愿意。
（四）出示PPT?师：读一遍。
小小手指动一动，左手食指T和R，
右手食指Y和U，左中E，右中I，
无名指管W?O，最后还有小手指，它们就管P和Q。
师：你们也来有节奏的读一遍好吗？
生齐读。
师：同学们读得真好，我请同学来读，其他同学把手指放到键位上，边读，边来做一做好吗？
抽生读，其他同学做动作。
（五）师：同学们，真棒！那现在我们一起来完成一个小任务吧！
师示范关闭记事本，再打开桌面的“金山打字软件”。
老师已经把书上的56页的“输入下列字符”的内容放到了金山打字软件里。
师示范选择（输入下列字符）
师：看谁完成得准确又迅速。
生操作，师巡视纠正指法。完成的同学以坐直表示。
师：同学们今天太棒了，能自己独立进行指法的练习了。老师刚才巡视的时候，看到同学们坐的姿势、手姿都很不错。（我们给坐姿正确的同学多的那一组贴上小奖励）
师：最后，我们来进行一次键盘小比赛好吗？
师示范选择课程选择：（键盘比赛）
师：计时开始！（先完成的同学，上升一格小红旗。）
三、小结
师：今天我们学习了上排字符的输入，同学们，大家学会了吗？
生：学会了。
师：真能干。还有下排字符的输入，你们可以回家自己找到方法吗？
生答：能。
师：只要大家勤加练习，就可以大大提高键盘输入的速度啦！
师：同学们，来看看大家今天的成果。
出示结束PPT? 今天获得键盘小能手的小组是：恭喜某组的同学！
好，今天的课就到这里，同学们再见！
（音乐声中结束本课）
课件15张PPT。基准键双手拇指左食指右食指·手指敲上排字符前是放在什么位置的？看视频回答问题：·手指敲完上排键以后是怎么做的？·上排10个字符分别是用哪个手指来敲击的？ 基准键就像是手指的家，不管在哪里敲击字符键，敲完后应立即返回到基准键上。双手拇指上排字符的指法把字母贴在正确的手指上双手拇指创编一个顺口溜来记住它们。小小手指动一动，
左手食指T和R，
右手食指Y和U，
左中E，右中I，
无名指管W O，
最后还有小手指，
它们就管Ｐ和Ｑ。键盘指法顺口溜键盘小能手恭喜
