第五课 “小老鼠”画图
教学内容
川教版??小学信息技术??三年级??上册
教学目标??
1?认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内7种绘图工具的名称。??
2?掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔和刷子工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
3?培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。
教学重点
用铅笔和刷子工具画图的方法是本课的教学重点。
教学难点
尝试彩色画图是本课教学的难点。??
教学准备
电脑范画??win7操作系统计算机????PPT课件
教学过程
激发兴趣，导入新课??
1、教师谈话：请大家欣赏几幅图画。（展示作品，学生欣赏）
2、学生交流自己的感受。教师谈话：这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。我们就一起来学习用“小老鼠”画图。
?? 一、瞧瞧我们的画图程序??
1、打开“画图”程序??
A、教师谈话：windows系统中已经有一个可以画图的软件，它的名字叫“画图”，隐藏在“附件”当中，你能找到它、打开它吗？??
B、学生自己尝试找到并打开“画图”程序，教师巡回检查。??
C、抽生说自己是怎样找到并打开“画图”程序的过程、方法。??
从“开始”菜单中打开程序：开始/所有程序/附件/画图。
2、了解“画图”窗口。
A、学生自由观察打开的“画图”窗口，交流自己的发现。??
B、学生结合课本插图，重点观察
“画图”窗口中的“工具”、“颜色”、工作区。把书上相关语句勾画出来。??
C、抽生交流：“工具”、“颜色”、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？??
教师小结：“画图”窗口由标题栏、菜单功能区、工作区、状态栏四部分组成。
标题栏包括：快速访问栏、文件标题、控制按钮三部分。菜单功能区包括：画图标签、菜单选项卡及各项功能命令，功能区是以选项卡和细竖线分组的形式呈现的。
D、教师质疑：刚打开的“画图”窗口太小，你有办法使它最大吗？
窗口最大化，窗口最小化。??
3、认识工具箱??
A、学生观察工具箱，数一数，一共有多少种工具，猜猜它们的名字。??
B、学生自由读课文，看书上告诉我们用什么办法知道工具的名字。??
C、两人一组，合作完成“试一试”，用书上的方法试探各按钮的名称。??
D、教师考学生几个常用工具的名字。想想它们各有什么作用？??
二、用“小老鼠”画图??
1、尝试选择工具??铅笔工具
A、电脑给我们提供了这么多的工具，我们先来尝试用铅笔画图。
学生看书，分步尝试选择铅笔画图，边尝试边说自己的发现。
此处为重点，实际操作时间很短，但过程一定要求学生严格实施，边尝试、边观察、边说。基础的落实有利于以后的学习。??
B、师生一起明确：用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮变成以彩色，鼠标指针变成了铅笔，就可以用它在“纸”上画图了。??
C、学生用铅笔在“纸”上模仿画走路的人、小鹿。??
模仿画主要是让学生掌握用鼠标“画”的具体方法，大致形似就可，不过高要求。??
神奇的画笔——刷子
D、学生尝试选择不同的刷子，观察画出的线条，体会各种刷子的效果。??
E、选取一种刷子，再选取一种线条宽度（粗细）试一试。体验各种刷子的神奇效果。
F、选择“用颜色填充、取色、橡皮”等工具，体验工具的不同作用。鼓励学生积极尝试，有所发现即可。学生养成积极探索、尝试的习惯，自然会发现其中的奥秘。??
2、尝试彩色画图??
A、阅读“探究活动1”，尝试设置好颜色1和颜色2，用铅笔左键模仿画飞机、小猪。??
B、尝试用铅笔右键模仿画飞机、小猪。说出颜色1和颜色2有什么规律。??
C、教师小结：用左键画图和用右键画图的颜色是不一样的。在画图中，要大胆尝试，去发现“画图”软件的神奇功能。??
颜料盒中颜色1，代表左键画图颜色，也叫前景色；颜色2代表右键画图颜色，也叫背景色。学生用左键画图的习惯居多，可以鼓励学生尝试左右键结合画图。??
3、尝试自由作画。
A、谈话：我们知道了怎样选取工具、选取颜色，就请小朋友们用你聪明的小脑袋和灵巧的小手，用“小老鼠”画出自己喜欢的图画吧。??
B、学生尝试自由作画，教师指导。??
C、学生相互展示自己的作品，说出用了哪些工具。师生共同评价。??
不在乎质量好坏，但要要求画面有一定主题。学生尝试新的工具时遇到困难，教师应鼓励学生积极探索，适当给予帮助。??
三、退出“画图”程序??
1、谈话：要下课了，我们应该先退出“画图”程序，关好电脑，记得怎样做吗？??
2、学生关闭画图窗口、关闭电脑。教师提示图画的保存。??
提示：退出软件、关闭系统，应尽量作到操作准确。学生如要保存作品，应鼓励学生自己探索，教师适当帮助。
课堂小结??
1、这节课我们都学了些什么呢？??
2、学生交流学习收获。??
3、教师总结：这节课，我们知道了“画图”程序的简单操作，并且第一次画出了美丽的图画。“画图”里的秘密还有很多，相信小朋友们以后一定能发现的。??
提示：让学生说收获，有利于养成及时总结的习惯，同时能建立成就感，有利于不断进步。??
教学反思：
信息技术教学受制因素很多，教学时应根据学生情况、设备情况、师资情况灵活处理。在实验、观察、归纳中明确现象、总结规律，注重自主学习、自主发现，在落实基础知识、基础能力的前提下，培养创新能力、实践能力。
课件15张PPT。第五课 “小老鼠”画图打开 画图软件
开始/所有程序/附件/画图
画图窗口1 标题栏
2 菜单功能区
3 工作区
4 状态栏标题栏包括三部分快速访问栏文档标题控制按钮功能区以选项卡和细竖线的形式分成若干组，将功能相似的命令放在一组，便于查找。工作区 相当画纸状态栏 记录画笔位置、缩放比例等铅笔和刷子颜色作品展示 我在这儿等着你end
