课件30张PPT。 青蛙写诗张秋生会认11个生字，会写4个生字。认识“冖、
灬”这两个偏旁。学习目标12有感情地朗读课文，背诵课文。3通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。4学习课文，培养想象力和创造力，增强热爱自然、保护动物的感情。作者介绍 张秋生，天津静海人。其作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。代表作有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《爱美的孩子》，童话诗集《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》等等。 青蛙，属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，形体经过变化发育成幼蛙，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。青蛙体型较苗条，多善于游泳。头部扁平，略呈三角形，颈部不明显，无肋骨，前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。知识链接 会认的字
生字学习 会写的字
多音字
要给当 形近字
词语学习词语理解逗号：标点符号(，)，表示句子中较小的停顿。 也叫逗点。
造句：逗号好像一个小蝌蚪。
池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。
造句：池塘里的小鸭子在嘎嘎嘎地唱歌。
呱呱：形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。
造句：池塘里的青蛙又开始“呱呱”地叫上了。 近义词说——（讲） 里——（内）
可以——（能够） 反义词里——（外） 上——（下） 上下 词语辨析可以 能够
相同点：都表示“可能”的意思。
不同点：“可以”带有勉强的意味，不确定能不能做到；“能够”是确定能做到的意思。
运用示例：
1.除了她，再没有人（ ）做好这件事情了吗？
2.一个人活在世上，他（ ）得到别人的帮助，也（ ）给予他人帮助。能够可以可以朗读指导 小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
朗读指导：朗读小蝌蚪、水泡泡和水珠说的话时，要用喜悦、欢快的语气，体现出它们对青蛙的热心，以及能在青蛙的诗里充当“角色”的愉快心情。课文朗读点击即可播放整体感知 1.全文共有多少个小节？
全文共有5个小节。2.课文讲了一件什么事情？ 本文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景。课文解读 1.“淅沥沥”“沙啦啦”是什么词？有什么作用？
“淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词。这两个拟声词是用来形容雨声的，不但点明了雨不大的特点，而且使句子更形象，使得这首儿童诗有声有色，妙趣横生。 2.读一读第2节，思考：小蝌蚪帮助青蛙做了什么？逗号是什么样的？
小蝌蚪在青蛙的诗里做了个小逗号。逗号是一个圆点，加一个小尾巴，和小蝌蚪的样子很相似。 3.说说第3节中水泡泡帮助青蛙做了什么。
水泡泡圆圆的，亮亮的，正好可以在青蛙的诗
里做小句号。 4.读了第4节，你知道什么东西是成串的吗？除此外，你还知道哪些东西是成串的呢。
水珠。一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串
灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉。 5.你知道青蛙成功写出诗的原因吗？从中你等到了什么启发？
原因：青蛙的诗能写成，是因为有小伙伴的帮忙。
启发：可见朋友对我们来说太重要了，我们也要热心地去帮助朋友，快乐自己。1.下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。(拟声词)
2.青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”(拟声词)
佳句积累标点符号的儿歌。
句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿放后边。
问号(？)好像小耳朵，表示一句问话完。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
拓展延伸 雨天的景色多美呀！在小伙伴们的热心帮助下，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我也为它感到高兴。多有趣啊！大自然中的事物和我们的生活联系得多紧密呀！课堂小结 下雨了——青蛙要写诗
小蝌蚪——逗号
青蛙写诗 伙伴来帮倒忙 水泡泡——句号 大家来帮倒忙
一串水珠——省略号 歌声满池塘
诗写成了——呱呱，呱呱，呱呱呱结构图示当堂测试根据课文内容填空。
游过来说：
“我要给你当个 。”
池塘里的 说：
“我能当个 。”
荷叶上的一串 说：
“我们可以当 。”
小蝌蚪
小逗号
水泡泡
小句号
水珠
省略号
课后习题 朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
小蝌蚪、水泡泡、水珠来帮忙了。谢谢观看
