记叙文写作——叙事要完整课件:20张PPT

课件20张PPT。叙事要完整　一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得很清楚了。
——歌德　　活动一：掌握叙事六要素。
　　我们知道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个要素是叙事完整的基础。下面就《记忆犹新的一件小事》为话题，分小组讨论如何完整地叙事。对场面要进行仔细观察和细致描写。要求：活动开展时间人物地点起因经过结果对场面的仔细观察与细致描写非常到位。　　记得在一个明媚的早晨，我和小伙伴准备去掏鸟蛋，在村子里绕了大半圈，在一棵白桦树上发现了一个鸟窝，也许是我好奇心太强的缘故吧！二话不说，一个劲地往上爬。我像一只快活的猴子，在白桦树上摇来摇去。没料到，鸟妈妈这时回来了，它战在树枝上“叽叽喳喳”地叫个不停，好像在警告我似的……我没有理睬它。不知什么时候，又飞来一只，我想它可能是鸟爸爸，不一会儿，鸟妈妈和鸟爸爸带着愤怒的眼神朝我飞过来，我躲闪不及，一下子从树上摔下来，摔得个屁股开花！疼了我一个星期，从那以后，我再也不敢掏鸟蛋了。活动举例　　在完整地叙述事件时，特别要注意叙事的顺序。我们通常采用顺叙，就是将一件事情从起因、开始、发展到结束依序来写。有时为了突出某种特殊的效果，我们也可以变换顺序，通过倒叙突出事情的结局或某个重要的情节，吸引读者的注意。或者采用插叙，就是在记叙的过程中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容。活动二：理清叙事顺序，条理清晰。　以《爸爸的花儿落了》一文为例，找出运用插叙的例子。　　文中写毕业典礼那天，中间穿插“闪回”许多往日的片段回忆，就是运用插叙手法的例子。示例：活动步骤　　活动三：巧妙安排开头和结尾。
　　一个好的开头和结尾在一篇文章中的重要性在于开头点明题旨，结尾又须加以呼应，使文章有始有终，首尾连贯。从众多佳作中我们不难看出，一篇优秀文章的开头和结尾都有以下特点：
　　开头（叙述好时间的起因；描写环境；开门见山，引人入胜）
　　结尾（把事件的结局交代清楚；语言含蓄，发人深思；结尾同开头呼应，结尾照应开头，能使文章严谨，浑然一体；篇末点题，突出中心。）作业反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我”的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少于500字。范文赏析夜访小径
鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”——题记
现在，我站在一个分岔路口，面临着艰难的选择。我的面前出现了两条路：一条是平坦宽阔的林荫大道，一条是荒草萋萋的幽寂小路，怎么办？我不停地问自己。选林荫大道吧，这不是很多人都走过的吗？这一条路走下去一定会顺畅得多，可是我又不甘于随波逐流，人生应该是充满冒险和挑战的！想到这里，我又看了一眼那条幽寂的小路，此时的它看上去格外地诱人、美丽。决定了，就选它了！
我兴冲冲地跑向那条小路，像个蓄势待发的冒险家。落叶覆没了小径原来的面貌，小径两旁疯长的荒草随着风此起彼伏，在没有月亮的夜里像极了吓人的鬼魅。我迟疑了，收回了迈出去的那只脚，看了看另一边宽阔的大道，不知名的小白花点缀在路的两旁，尽职地给晚归的赶路人送来点点光亮。突然，有个声音从身后传来：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。难道是屈原？转身只见一个白衣男子从我身边向那不见一点光亮、满是荒草的小径走去，他且行且吟，渐渐融进了那片漆黑里。还不等我追上去问个究竟，天空便迫不及待地挂出一个大玉盘。皎洁的月光倾泄如银，原先荒芜的小径在月光中倒更像一幅水墨画，这画中的路面好似有雨水冲洗过一般，在月色中闪着晶莹的光。草儿也像刚睡醒一样，伸着懒腰，在月光中摇晃。继续向前走，突然平地起了一座小丘，一个老者穿着粗布短衣在丘上劳作。我赶紧上前问道：“老爷爷，这么晚了您在干吗呢？”老人似乎全然没有听见我在说什么，自顾自地摆弄着锄头，嘴里还念叨着“少无适俗韵，性本爱丘山”。敢情这老人是东晋田园诗人陶渊明呀！
“陶渊明爷爷，我特别喜欢您笔下的桃花源，您能带我去那儿吗？还有我特别崇拜您不为五斗米折腰的气节，您为后世文人作了好榜样。”我径自说出大堆自己的想法。
“久在樊笼里，复得返自然。”陶渊明头也不抬地继续撒下豆种。不忍再打扰诗人忘我的劳作，我便起身，继续前行。
一路走下去，我又碰到了民主战士鲁迅先生、特立独行的林语堂……
原以为这是一条荒僻的小路，没想到这条小路上却有着别样的风景。　　开头：绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
　　结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
开门见山，开头以各种例子讲述回报的美丽，给人眼前一亮，引人入胜。篇末点题，突出“只有付出才有回报”的主题，与开篇各种回报相互照应，使文章结构严谨，相得益彰。活动举例　　　　　　　　　难忘童年那次乘火车
　　说起我的第一次乘火车，是我在上小学三年级的时候，那年我刚刚8岁。耳边不时回响着父母嘱咐的话——“看好包，别给小偷偷走。””别吃陌生人的东西。”“现在坏人多……”
　　我坐在火车上，不时的看表。当时钟一指向12点时，我刚站起来想站到椅子背上拿包，身边一位男青年站了起来，一下就帮我拿了下来，我只好说了声“谢谢”。范文示例坐在我对面的一个中年人又把杯子递了过来，说：“喝吧！”我刚想接，但又立刻想起了妈妈的话，马上瞪了他一眼说：“不用！”他一愣，莫名其妙地看了看我。过了一会儿，坐在对面的一个大婶笑眯眯地问我：“小姑娘，几岁了？是一个人出门吧？”我只是”嗯，哈”地敷衍着，只管啃我的面包，吃了半个面包，我更渴了，想起包里还有苹果，便拿出一个，打开了小水果刀，削起皮来。突然，火车猛地一刹车，我的水果刀向下一削，深深地刺进了我的食指。顿时，鲜血涌出来了，我吓得大哭起来。火车上的人纷纷围了过来。有的说：“快去叫列车员。”有的说：“快涂红药水”。又有人说：“小孩的父母呢？”这时，我身边的男青年立刻穿过人群，去找列车员。那个被我白眼的中年人，从口袋里掏出一盒火柴，急忙撕下两块擦皮，递给我说：“快贴上，它能止血。”一个女青年把头上的橡皮筋用力一扯，挤上前来，把橡皮筋扎在我的食指上，卷曲的橡皮筋上还带着她的几根头发。这时刚才那个帮我拿包的男青年气喘吁吁地带着列车员来了。列车员又为我涂了药水，包了纱布，血渐渐止住了。
　　不知是因为疼，还是因为哭累了，我靠在椅背上睡着了。一睁眼，我看见周围的人都看着我，善意地向我微笑……我吃着大婶削好的苹果，细细地咀嚼着，甜甜的汁水直流向我的心田。
　　本文写的是自己童年一次单独乘火车的亲身经历。开篇即交代了时间地点及人物。紧接着事情慢慢往下发展，作者调动各种手段和笔法，写“活”了火车上的相关人物，如机灵手快的男青年、乐于助人的中年人、笑眯眯的大婶、特别是慌忙之中扯下自己几根头发的女青年，这些人物形象都栩栩如生，如在眼前，给人以深刻鲜明的印象。结尾处更是与开头父母叮嘱的话语形成强烈的反差，引人深思，让人从中深刻地体会到“人间自有真情在”的社会美好风尚。　　通过这次的写作活动课，主要学习掌握了记叙文的六要素、记叙顺序以及如何写好开头结尾。但是同学们要知道，只靠课堂上的理论讲解是远远不够的，大家还要学会将理论运用到实践中去。真正提高你们的写作水平和能力，真正的去掌握叙事完整的一些基本方法和规律，让你们的作文水平有实质性的进步。课堂小结　　反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我”的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心情，想象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少于500字。
　　写作要求：
　　1.发挥想象，猜想可能发生的一些细节。
　　2.确定要表达的中心，围绕中心，选取你认为合适的细节进行详细描写。
　　3.注意开头和结尾的表述。实战演练 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。　　　 　
—— 歌德