课件6张PPT。第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)
第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1．注音。
邀( ) 侠( ) 瀑( ) 峭( ) 俯( ) 津( ) 蕴( ) 躯( ) 嗅( ) 汩( )
2．根据意思，写出相应的词语。
(1)指唱歌时此唱彼和，互相呼应。( )
(2)品德高尚，名望很大。( )
(3)水波忽明忽暗的样子。( )
(4)很感兴趣地谈论。( )yāoxiápùqiàofǔjīnyùnqūgǔxiù唱和德高望重波光明灭津津乐道第三步：了解作者，查阅相关资料(了解李汉荣及作品，体会作品内涵)
第四步：主题引导 ，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)
第五步：梳理层次，理解内容“山中访友”这个题目从字面理解的意思是___________________，其实采用_______手法，作者实际探访的是______________________________
___________________________________。
2．本文开头点明访友，然后详叙访友经过，作者山中拜访的“朋友”有_______ 、鸟儿、露珠、大树、___________________________________等，最后写__________________________________，首尾呼应。 拟人作者到山中访问朋友 古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然的景物古桥山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀带回了满怀的好心情告别山里的朋友3.作者在写“老桥”和“山泉”“溪流”“瀑布”等山中友人时采用第_____人称，这样写的好处是__________________________________________
_________。
4.全文写了___________________________________
__________________________________________
_____________________，表达了作者___________
的感情。拉近了和读者的距离，便于情感交流，使人感到特别亲切 作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界二热爱大自然课件7张PPT。(一)
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān)，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的______。从中，我们真切地感受到_____________________________________________
_____________________________________________________________。这样写的好处是______________________。【方法】
联想 作者与树之间那种“树为人友，人为树友，人和树已融为一体”的“知己”般的特殊感情，那种走进大自然物我相融的境界 能使表达更加生动感人(二)
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，( )的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和(hè)吗？你好，( )的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。淘气汩汩飞流陡峭悠悠1．按原文在括号中填入恰当的词语。
2．选文采用______、______、______等修辞手法，依次写了______、_____、______、______、______、_______这些景物，表现了作者____________________
____________。
3. 文段中的人称有什么变化？这样变化的好处是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________比喻拟人排比山泉溪流瀑布悬崖白云 和山中“朋友”之间的深厚情谊。云雀由第三人称转变为第二人称。使用第二人称，似面对面地倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。4．选文在写“我”跟山中的“朋友”打招呼时，句式、修辞上有什么特点？有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写“我”跟山中的“朋友”打招呼时，内容相似，结构一致，是一组排比句，增强了内容的表达气势和文章的感染力。同时运用拟人手法，将“山中景物”人格化，生动地表达出了“我”和山中“朋友”之间的那种深厚情谊。同学们，当我们看到自己喜欢的事物时，往往会触发丰富的联想，激起我们抒发情怀的愿望。请你选取自己喜欢的事物，运用本课学过的比喻、拟人修辞手法展开丰富的联想，来抒写自己的情怀。相信你写出来的文章也会让老师、同学们为之惊喜。加油，期待你的优异表现哦！思路分析：
首先，要确定自己所要赞美或讴歌的事物或情感主题。
其次，展开丰富的联想，将选择的物象和所联想到的物象有机地结合，要注重两者的相似点，要充分地为表达自己所确定的主题服务。
最后，适当运用优美的语言，恰当运用比喻、拟人修辞手法。课件14张PPT。一、拜访的朋友之多。
1．作者在山中拜访的朋友不是一个人，而是__________、__________、____________、__________、__________、____________等。用一个词来说，就是__________。老桥鸟儿露珠树林山泉溪流大自然2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“走出门，就与微风撞了个满怀”这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。 ( )
(2)“栀子花”一词告诉我们作者访友的季节是初夏。
( )
(3)“还带回一路月色”说明“我”访友的时间之长。“我”在山中畅游了一天，心情十分愉悦而不舍。
( )×√√二、拜访第一位朋友之敬意。
1．啊，老桥，你如一位______________的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
这句话运用了________的修辞手法，把_________比作__________________。
2．“你把多少人马渡过对岸”“你弓着腰”中的“你”都指的是_______，从中可以看出老桥______________的品质。德高望重比喻老桥德高望重的老人老桥无私奉献三、拜访其他朋友之热切。
1．连一连。
清凉的 云雀 汩汩的 峡谷
飞流的 山泉 挺拔的 白云
陡峭的 瀑布 悠悠的 身躯
淘气的 悬崖 深深的 溪流2．把下列句子主要运用的修辞手法写在括号里。
(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友？( )
(2)忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。( )
(3)你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。( )反问比喻拟人3．理解句子，选择正确答案的字母填入括号里。
(1)“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”对这句话理解正确的一项是( )
A．这句话运用了拟人的修辞手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友之间的默契和情谊。
B．这句话写的是作者懂鸟儿、露珠，在和它们进行心与心的交流。
(2)“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。”对这句话理解正确的一项是( )
A．“我”真的变成了一棵树。
B．这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。AB4．读文章第五自然段，在正确的理解后打“√”。
(1)这段话运用设问的修辞手法，把“我”和山里的“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来。
( )
(2)作者运用第二人称描写“我”亲切地与山中的“朋友”打招呼的情景，形象地突出了山中“朋友”各自的特点，并拉近了“我”与“朋友”之间的距离，读起来倍感亲切热情。 ( )√5．“在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指_____________。读完这句话，我想到的两句诗是( )
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．秋风吹渭水，落叶满长安。落花和落叶A一、延伸阅读
秋天的黎明时分，四下里一片寂静，听不见一丝声响。向远处望去，只看见丝丝缕缕的乳白色的薄雾，悄悄地从花草间漫到树林中，在家家户户的房顶上无声无息地流动着，翻滚着。天幕上，几颗星星毫无表情地眨着眼睛。过了一会儿，天边渐渐发白，太阳微微探出脑袋，露出小半张通红通红的圆脸。浓雾在慢慢消退，瞬间，又潮汐似的涨了过来，整个田野一下子全笼罩在白茫茫之中。太阳此时变得朦朦胧胧的，像褪了色的红纸，毫无光泽地贴在公路尽头的那片白杨树林里。终于，绯红的太阳从那片白杨树林里跃了出来，红灯笼一样坚定地高悬于碧蓝的天边，开始了他一日里全新的征程。天地间顿时像被谁注入了无限的希望和无穷的力量，重新抖擞起了精神。
哦，崭新的一天开始了，多么迷人的水乡秋晨！1．选择正确答案的序号填空。
(1)短文描写的是( )日出的景象。
A．海边 B．山顶 C．水乡
(2)这篇短文是按( )顺序来写的。
A．时间 B．游览 C．事情发展
(3)文中描绘太阳颜色变化的顺序是( )。
A．通红——绯红——像褪了色的红纸
B．像褪了色的红纸——通红——绯红
C．通红——像褪了色的红纸——绯红CCA2．下列句子哪个写得好？说说理由。
①过了一会儿，天边渐渐发白，太阳慢慢升起来了，通红通红的。
②过了一会儿，天边渐渐发白，太阳微微探出脑袋，露出小半张通红通红的圆脸。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________第②句写得好。理由：第②句运用拟人的修辞手法，形象、生动、具体地写出了初升太阳可爱的样子，充分表达了作者对它的喜爱之情。
