课件35张PPT。我是什么学会 10 个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。学习目标12能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3能知道云、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。 会认的字
生字学习
会写的字
多音字
片 piān：相片儿 唱片儿
piàn：片段 只言片语
作 zuō：作坊 石作
zuò：作用 自作自受
给 jǐ：给予 自给自足
gěi：给力 送给他 形近字
恋（liàn） 留恋 恋恋不舍
变（biàn） 变调 千变万化
级（jí） 上级 拾（shè）级而上
极（jí） 极小 乐极生悲
斤（jīn） 斤两 斤斤计较
片（piàn） 照片 只言片语
旁（páng） 两旁 旁若无人
傍（bàng） 傍晚 依山傍水梅（méi） 梅花 望梅止渴
海（hǎi） 大海 人山人海
样（yàng） 样子 一模一样
洋（yáng） 海洋 洋洋得意
做（zuò） 做事 小题大做
作（zuò） 作业 装模作样
拾（shí） 拾起 拾金不昧（mèi）
给（gěi） 交给 给面子词语学习词语理解飘浮：随风飘动或飞扬。运用：天空中飘浮着朵朵白云。
傍晚：临近晚上的时候。运用：傍晚，大街上的霓虹灯亮起来了。
小溪：原指山野里的小河沟，现在泛指小河沟。运用：小溪从峡谷间潺潺流过。
奔跑：很快地跑；奔走。运用：天空中的朵朵白云好像草原上奔跑的小白羊。
灌溉：把水输送到田地里。运用：农民伯伯正在灌溉农田。
近义词飘浮—飘动 温和—温顺
暴躁—急躁 帮助—帮忙
灾害—灾难 办法—方法 反义词
极小—极大
飘浮—降落
温和—暴躁 词语辨析 暴躁 急躁
相同点：两者都有“性急、易激动”的意思。
不同点：“暴躁”指性情急躁，容易发怒。“急躁”指碰到不称心的事马上激动不安，但可以自我控制。
运用：1．邻居家的王爷爷脾气( 暴躁 )，为了一点儿小事就和邻居吵架。
2．遇到困难不要( 急躁 )，要冷静思考解决困难的办法。
朗读指导 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
朗读指导：用亲切、神秘的语气朗读“我”的变化过程。课文朗读课文解读 如果“云”是一个人，你觉得它会是什么性格的人？
“云”就像一个爱美、爱打扮、有点调皮的小女孩，有时候穿白衣服有时候穿黑衣服，早上和傍晚的时候又披红袍。第三自然段运用了什么修辞手法？
运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地描绘了“我”在池子里很平静，在小溪里缓缓流淌，在江河里奔流向前，在大海里翻腾的不同的活动形式。 阅读课文四五自然段，说说“我”做了哪些好事和哪些坏事。
好事：灌溉田地、发动机器、帮助人们工作；
坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早
晨和傍晚我又把红袍披在身上。(关联词、拟人、
“把”字句)
佳句积累 写法借鉴运用排比，增强表达效果
排比就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的句子或词组排列在一起，来表达相关的内容，借以增强表达效果的一种修辞手法。本文中“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会”一句就运用了排比的修辞手法，写出了水在池子里、小溪里、江河里、海洋里的不同的活动形式，生动形象地描绘出了水的平静、活泼和汹涌。我们在写作时也可以用到排比的修辞手法，但要注意以下两点：(1)必须由三个或三个以上的句子或词组组成；(2)几个句子或词组的意义要相关、结构要相同或相似、语气要相同。1．含有“水”字的成语。
水滴石穿 千山万水 滴水不漏
绿水青山 水落石出 水到渠成
2．关于雨或雪的谚语。
云彩向南，大雨冲船；云彩向东，一阵大风。
一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
大雪兆丰年，无雪要遭殃。拓展延伸课堂小结 通过这堂课的学习，相信同学们已经认识到了，水是一个魔术师，在不同的环境中会变成不同的形态，而且水对我们人类有好也有坏，我们要想办法发挥它的好，制止它的坏，要爱护水资源，生活中要节约用水，做一个环保的小小先锋。结构图示当堂测试 “到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我‘雪’”。这句话用了什么修辞手法？
这句话用了比喻的修辞手法，把雪比喻成小花朵，既形象生动，又能使人感受到雪花的美丽。 朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
朗读略。“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、雹子、雪。
课后习题 读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
落：物体因失去支持而下来。 雨滴滴答答地落在屋顶上。 打：放射；发出。 雹子从天空中噼噼啪啪地打下来。 飘：随风摇动或飞扬。 厨房里飘出诱人的饭菜香味。 谢谢观看
