2018-2019学年高二语文鲁人版必修5学业分层测评：第2单元 爱的生命乐章 5 《孔雀东南飞》并序含答案

学业分层测评(五)孔雀东南飞(并序)
一、基础运用层
1．对下列加点词的解释有误的一项是(　　)
A．赍钱(赠送)　 不堪(承受住) 徘徊(流连往复)
B．城郭(墙) 遗施(赠送) 槌床(敲)
C．令才(美好) 便言(善于言辞) 伶俜(孤单的样子)
D．否泰(坏运气) 白公姥(告诉) 踯躅(缓慢不进)
B　[B项，郭：外城。]
2．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　　)
A．多谢后世人，戒之慎勿忘
B．入门上家堂，进退无颜仪
C．枝枝相覆盖，叶叶相交通
D．便利此月内，六合正相应
B　[A项，多谢，古义：多告诉；今义：客套话，表示感谢。C项，交通，古义：交错相通；今义：指运输事业。D项，便利，古义：吉利；今义：使用或行动起来不感觉困难。]
3．下列各句中，“何”字的词性与其他三项不同的一项是(　　)
A．何乃太区区 B．隐隐何甸甸
C．何意致不厚 D．何言复来还
B　[B项，“何”为副词，其他各项均为疑问代词。]
4．下列各组句子中，加点词的用法与其他三组不同的一组是(　　)
A．孔雀东南飞 朝成绣夹裙
B．吾得兄事之 倡优蓄之
C．卿当日胜贵 雄州雾列
D．火尚足以明也 流俗之所轻也
D　[A、B、C三项中的加点词均为名词作状语；D项中的加点词为形容词用作动词。]
5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(　　)
A．誓天不相负 B．君既若见录
C．亦自缢于庭树 D．蹑履相逢迎
C　[A、B、D三项均为宾语前置句；C项是状语后置句。]6.下列关于文化常识的判断不恰当的一项是(　　)
A．“往昔初阳岁”——句中的初阳岁，指冬至以后，立春以前的一段时间。
B．“初七及下九”——句中的“初七”指的是阴历每月的初七日；“下九”为每月的十九日。古人以每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。
C．鸡鸣、五更、黄昏、人定等，均是古代表时间段的词语，其中“人定”指亥时，相当于现在夜间21～23时。
D．古代妻子对丈夫的称谓有“丈人”“君”“外子”“官人”等，丈夫对妻子的称谓有“夫人”“荆妻”“娘子”“糟糠”“内人”等。
B　[“初七”指农历七月初七。]
7．下列有关课文内容的表述正确的一项是(　　)
A．《孔雀东南飞(并序)》是我国文学史上最早的一首长篇抒情诗，最早见于南朝陈徐陵所编的《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它与北朝的《木兰辞》并称为“乐府双璧”。
B．本诗以“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头，这是民歌常用的比兴手法。其作用是统摄全篇，营造哀怨缠绵的气氛，引起下文。
C．人物语言的个性化是本诗突出的艺术特点。兰芝的通情达理、胸怀宽广、坚决果敢、忠贞坚强的特点，仲卿死守孝道、软弱无能的特点，焦母专横霸道的特点，刘兄见利忘义、自私凶狠的特点都表现得十分鲜明。
D．这首诗结尾部分的“化鸟”情节，运用现实主义的表现手法，寄托了人们追求自由恋爱和幸福生活的强烈愿望，表达了对封建制度的抗议和嘲弄，深化了诗歌的主题。
B　[A项，“抒情诗”之说错，是“长篇叙事诗”；C项，对仲卿的特点概括不全，还有“压抑愤恨、痛苦、对爱情忠贞”；D项，“化鸟”是浪漫主义手法。]
8．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？
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(2)君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。
译文：__________________________________________________________
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(3)东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。
译文：__________________________________________________________
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【答案】　(1)那年冬末春初，(我)辞别家人嫁到你府上来。一切行事都顺着公婆的意思，一举一动，哪里敢自作主张？
(2)你应该做磐石，我应该做蒲苇。蒲苇柔软结实，如丝一样不易断裂，磐石坚固沉稳，不管是什么都不会使它动摇。
(3)墓地东西种上松柏，左右栽上梧桐。枝枝互相覆盖，叶叶交错相通。
二、阅读提升层
(一)阅读下面的诗歌，完成9～10题。
上山采蘼芜①
上山采蘼芜，下山逢故夫。
长跪问故夫，新人复何如？
新人虽言好，未若故人姝②。
颜色类相似，手爪③不相如。
新人从门入，故人从阁④去。
新人工织缣，故人工织素。⑤
织缣日一匹，织素五丈余。
将缣来比素，新人不如故。
【注】　①蘼芜(mí wú)：一种香草，叶子风干可以做香料。古人相信蘼芜可使妇人多子。②姝：美丽，美好。③手爪：指纺织等技巧。④阁(gé)：旁门，小门。⑤缣(jiān)、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。
9．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(　　)
A．诗的开头三句是作者叙述，第四句是女主人公——故人——一个被丈夫休了的女子的发问。后四句是故夫的回答，“新人从门入”两句是女主人公的话，后六句是故夫的话。
B．女主人公见了休了自己的丈夫，不但未埋怨、责难，还长跪在地，关心的询问新妇的情况，可见她恋情不断，故欲借此机会重叙前缘。
C．“新人从门入，故人从阁去”两句有很丰富的含意，表达的感情、心理也是很复杂的：一是对故夫说故人好于新人的委婉驳斥，表明自己不完全相信；二是借此抒发自己被无情休弃的痛苦、哀怨；三是委婉地讽刺故夫当时喜新厌旧的行为。
D．张琦曾评说此诗：“巧拙既殊，钝捷亦异，而爱憎取舍，一切反之。”巧、捷是言弃妇，拙、钝是说新人；“爱憎取舍，一切反之”说的是故夫，这种反常的爱憎取舍以“新人不如故”作结，不仅批判了薄情无义行为，而且进一步深化了主题。
E．与《孔雀东南飞(并序)》相比，《上山采蘼芜》显得悲痛哀绝，抒情强烈鲜明；《孔雀东南飞(并序)》哀而不伤，伤而不怨，其情隐而不发。
BE　[B项，弃妇向故夫打听“新人”的情况：“新人复何如？”一个“复”字用得意味深长，既透露出弃妇心中的无限委屈怨恨，又带着一丝本能的妒意。所以“不但未埋怨、责难”错误。E项，《上山采蘼芜》女主人公并未“悲痛哀绝”，而是较委婉。]
10．诗歌的女主人公是一个怎样的形象？请简要概括。
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【解析】　解答时要结合描写主人公的具体诗句，分别作对应概括。
【答案】　温柔多情而又内带刚强，美丽、勤劳、能干而又善良温顺，懂得自尊。
(二)阅读下面这首宋词，完成11～12题。
小重山
吴淑姬①
谢了荼蘼②春事休。无多花片子，缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老，声尚带娇羞。　　独自倚妆楼。一川烟草浪，衬云浮。不如归去下帘钩。心儿小，难着许多愁。
【注】　①吴淑姬：北宋湖州人，生卒年均不详，约宋孝宗淳熙十二年前后在世。父为秀才。家贫，貌美，慧而能诗词。②荼蘼(tú mí)：一种花，白色，有香气，夏季盛放；荼蘼过后，无花开放，因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。
11．下列对这首宋词的内容和技巧的赏析，不正确的两项是(　　)
A．开头写荼蘼花谢，春天结束。而犹有“无多花片子，缀枝头”，说明荼蘼将谢未谢，春事将休未休。残花缀满枝头，给人以凄清之感。
B．风揉碎槐影，令读者产生丰富的联想，女子的芳心仿佛也被揉碎；“莺虽老”，而“声尚带娇羞”，运用拟人手法，生动形象，富于情味。
C．“独自倚妆楼”承上启下。上片写女子触景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妆楼；既回妆楼，更愁情难耐；既愁情难耐，则倚楼凝望。
D. “一川烟草浪，衬云浮”，写出在浮动的白云映衬下，河岸长满烟草，大河涌动波浪的场景，运用比喻，以动写静，表现了女子深重的愁情。
E．“愁”字画龙点睛，使通篇有了精神。而“一川烟草浪”所表现的愁情，与“心儿小”形成强烈对比，突出了女子内心难以忍耐的痛苦。
AD　[A项，“缀满枝头”不妥，原文说“无多花片子”；D项，“在浮动的白云映衬下，河岸长满烟草，大河涌动波浪”不妥，“一川烟草浪，衬云浮”是说连天的烟草，衬着浮动的白云，犹如浪涛滚滚，铺天盖地而来。]
12．本词结尾说“心儿小，难着许多愁”，抒情主人公“愁”的缘由是什么？请结合全词简要分析。
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【解析】　解答时，应对本词进行层次化划分，依据词的内容分别概括分析作者的情感即可。
【答案】　①青春将逝的感慨。荼蘼已谢，春意消歇，莺虽老而“声尚带娇羞”，自然产生青春将逝的深沉的感慨②思念远人的愁绪。抒情主人公独自伫立妆楼，倚楼凝望远方，思念远人。③眼前之景的触发。荼蘼已谢，春意消歇，庭槐影碎，莺已老，一川烟草，满目浮云，自然触发女主人公的满腹愁绪。
(三)阅读下面这首清诗，完成13～14题。
雨余小步
王夫之
莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。
竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。
垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。
不拟孤山闲放鹤，鹁鸠②恰恰向人啼。
【注】　①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。②鹁鸠：即斑鸠。
13．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(　　)
A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。
B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。
C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机勃勃。
D．尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫声打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了自己对当下生活的喜爱之情。
E．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。
CD　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“竹箨冠轻容雪鬓”写的是竹笋的样子，并没有写竹笋破土而出的景象。D项，“直抒胸臆”不恰当，尾联写诗人听到鹁鸠啼鸣催耕而想到要珍惜光阴，自强不息，表意含蓄。]
14．本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句具体分析。
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【解析】　本题考查鉴赏古代诗歌的形象、语言和评价古代诗歌的思想内容的能力。“清新”指清爽而新鲜，可从语言、形象、思想内容等方面进行分析。语言方面，本诗遣词造句不事雕琢，符合“清新”的含义；形象方面，本诗选取的“莲”“柳”“竹笋”“砌草”等意象清新自然；思想内容方面，诗人写自己在雨后美景中散步时的所见所闻，情感轻松愉悦。
【答案】　①语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。②景物清新。