《我的伯父鲁迅先生》课前预习+课后作业A+B(3份打包ppt形式)

文档属性

名称 《我的伯父鲁迅先生》课前预习+课后作业A+B(3份打包ppt形式)
格式 zip
文件大小 2.5MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2018-11-09 10:07:21

文档简介

课件7张PPT。第一步:朗读课文,纠正语调(扫《点拨》二维码听范读,纠正读音)
第二步:边读边画,理解字词(在教材上找到生字标读音,画出新词查字典)1. 给画线字注音。
挽(  )  女佣(  )  咳(  )嗽(  )  
恍(   ) 逝(  ) 更(   )夫
囫(  )囵(  ) 起了蒙(   )
2.理解词语。
囫囵吞枣  
张冠李戴  wǎnyōngkésouhuǎngshìgēngménglúnhú把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。 姓张的帽子戴在姓李的头上,比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜  
恍然大悟  
追悼  
失声
3.写近义词:枯瘦—(   ) 羞愧—(   ) 
爱戴—(   )
写反义词:深奥—(   ) 爱戴—(   ) 
马马虎虎—(    )消瘦惭愧拥戴浅显憎恶认认真真沉痛地怀念(死者)。因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。形容经历过很多艰难困苦。恍然:形容忽然醒悟;悟:心里明白。形容一下子明白过来。第三步:了解作者,查阅相关资料(看本课“走近作者”“课文背景”)
第四步:主题引导 ,边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)
第五步:梳理层次,理解内容本课是鲁迅的侄女(   )写的,题目“我的伯父鲁迅先生”中“(   )”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系,“(     )”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列,既包含着怀念亲族长辈之情,又包含着对鲁迅的(      )之情。
课文分为五部分。你能为每一部分加一个小标题吗?
(1)____________   (2)____________   
(3)____________ (4)____________   
(5)_______________伯父周晔鲁迅先生爱戴与崇敬深切悼念谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫女佣阿三的回忆第六步,我的疑问:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课件6张PPT。就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父 啊 啊摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
1.在选文中找出下列词语的反义词。
简单(   ) 认认真真(      ) 模糊(   )
2.用波浪线画出具体写“我”读书“囫囵吞枣”的句子。
3.用横线画出具体写“我”读书“张冠李戴”的句子。复杂马马虎虎清楚4.“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还
难受”中“这句话”指的是________________________
5. 给选文拟个小标题:______________,选文表现了鲁迅
先生_____________________。
6. “哈哈!还是我的记性好”的意思是(  )【方法】
①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。
②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。
③鲁迅表面是夸自己记性好,其实是委婉地批评小周晔
读书不认真。哈哈!还是我的记性好。谈读《水浒传》对青少年的关心和爱护③写一个人或记一件事,注意文章要按设疑——叙事——释疑的结构来写哟。思路分析:
开篇设疑要引起读者兴趣,再通过对事件的具体描写,解决疑问,让人有恍然大悟之感。优秀示例:
春天来到小河边,河水缓缓地向前流着,河边的树木发芽了,小草也从地里钻出来,远远看去,一片嫩绿。河边的野花也绽开了笑脸。从南方飞回来的大雁,带着春天的信息在小河边嬉戏。河水清澈见底,蓝天白云倒映在小河里,小河里像盛开了朵朵白莲,春天的小河变得多姿多彩。课件14张PPT。一、沉痛悼念。
1.《我的伯父鲁迅先生》是__________深切怀念伯父的文章。
2.从“数不清的挽联”“大大小小的花圈”等词语中,可以看出(  )
A.鲁迅先生得到许多人的爱戴。
B.“我们”一家人非常怀念伯父鲁迅先生。周晔A二、回忆往事。
1.文中回忆了伯父生前的四件事,请为这四件事拟出小标题。
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2.走近人物
(1)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”
①伯父表面上是在夸自己________,实际上是用幽默的语言、委婉的语气批评“我”________________。谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣记性好读书太马虎 ②从伯父的语言中,可以看出他(  )的特点。
A.懂得孩子、无拘无束
B.含蓄、幽默、风趣
(2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
①把画横线的句子改成陈述句。
_____________________________________________B四周黑洞洞的,很容易碰壁。______________________________________②“黑洞洞”比喻(  )。
A.当时的社会一片黑暗
B.四周的墙壁很黑
③“碰壁”实际上指的是(  )。
A.碰到了墙壁
B.与反动势力做斗争时受到了挫折与迫害AB(3)爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的___上车子,一个____着,一个半____着,爸爸拿镊子____出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他_____干净。他们又给他______上药,______好绷带。
在横线上填上恰当的动词,这些动词写出了爸爸和伯父细心救助车夫的情景,突出了鲁迅先生(  )的感人形象。
A.俯首甘为孺子牛
B.横眉冷对千夫指扶蹲跪夹洗敷扎A(4)车夫离开后,伯父脸上的表情变得十分严肃,其原因是(  )。
A.他觉得这位车夫好可怜
B.他为自己无法解除穷苦人民的痛苦而苦闷
(5)判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
①“我恍然大悟,‘墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。’”这句话是写“我”完全明白了伯父的话,所以才“恍然大悟”。 (  )
②文章是通过对女佣阿三的语言描写体现鲁迅对自己的病一点儿也不在乎,却对家中的一个普通女佣关怀备至的。
(  )B×√三、感悟品质。
1.的确,伯父就是这样的一个人,他为自己____________,为别人____________。
(1)按原文填空。
(2)这句话在全文中起着(  )的作用。
A.总结全文,点明中心  B.承上启下
2.用“因为……所以……”的句式写出伯父深受人们爱戴的原因。
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想得少想得多A示例:伯父因为为自己想得少,为别人想得多,所以深受人们的爱戴。一、延伸阅读。
鲁迅与萧红(节选)
萧红,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,自从遇到先生后,一下子便明亮起来;一个孤立无援的贫弱女子找到了自己的家,她心里的冰块开始融化。鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她,关怀她;许广平同情她,爱她,处处照应她。甚至连小海婴(周海婴,鲁迅先生的独生儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客,他们亲密得宛如一家人。萧红,正是由于鲁迅先生的帮助才闯进了上海文坛。从此,一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界,中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。萧红在文坛上健步地奔跑。人们都看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥的老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅。_____________________________~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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1.根据意思,在文中找出相应的词语。
(1)指单独行事,得不到外力援助。(     )
(2)指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。(     )
2.对文中画横线的句子,理解正确的是(  )
A.萧红在文学之路上取得辉煌的成就。
B.萧红奔跑的速度很快。孤立无援沁人心脾A3.对文中画波浪线的句子,理解正确的是(  )
A.萧红在奋力奔跑,鲁迅先生也在奋力奔跑。
B.萧红的成功,离不开鲁迅先生的无私帮助。
4.短文第三段主要写的是什么?
_____________________________________________B鲁迅对萧红的帮助。二、百字练笔
有人提议将中小学课本中鲁迅先生的作品全都删除,因为鲁迅先生的文章比较难懂,不太好读。对此提议,你有何看法?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:我不赞成这个提议。因为鲁迅先生身上,体现了我们中华民族伟大的民族魂。对于文章难懂这一问题,我们可以联系当时的写作背景,通过查阅相关资料来进行辅助学习。