提高训练
一、积累与运用（限时：25分钟）（60分）
1.下列加点字注音有误的一项是（10分）（ ）
A. 滇西（diān） 涓涓（juān）
盘桓（huán） 蓦地（mò）
B. 漫声（màn） 驮子（tuó）
缚（fù） 坠下（zhuì）
C. 捏紧（niē） 马鬃（zōng）
锱铢（zī zhǔ）战战兢兢（jīng）
D. 脑髓（suǐ） 黏汗（nián）
闷雷（mèn） 顷刻（qīng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（10分）（ ）
A. 迟疑 极稠 气惯 拳打脚踢
B. 绝壁 喧声 俯望 涓涓细流
C. 石璧 索绷 咧开 飘飘悠悠
D. 模糊 斜移 塞谨 无波无痕
3.下列语句标点符号使用有误的一项是（10分）（ ）
A. 三条汉子一个一个小过去。首领哑声问道：“可
还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”
B. 我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看
不得，命在天上” ！
C. 此间与父亲研讨马克思的《资本论》、黑格尔《美 学》、《易经》、儒学、道家、禅宗等。为其此后创作风格的形成进一步奠定基础。
D. 牛马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不
起来。
4.下列语句修辞方法判断有误的一项是（10分）（ ）
A. 铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢 流向那个山口。（比喻）
B. 行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。（比喻）
C. 牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。（拟人）
D. 万丈下的怒江，倒像是一股尿，细细流着。（比喻）
5. 综合性学习。（10分）
“溜索”需要的是勇气，班级开展“勇敢者之歌”主题活动，请你参与并完成下列题目。
(1)根据课文内容完成下面的对联。（5分）
?上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
?下联：海燕?
(2)在每个人的生活中，都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你该怎样做？试就这个话题，说出你的想法，并与同学交流。（100字左右）（15分）
三、课外阅读拓展（限时：20分钟）（40分）
一棵小白杨
朱金平
①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……”
②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。
③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。
④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。
⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。
⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。
⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。
⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。
⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。
⑩三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……
?王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！”
?离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。
?1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。
?这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。
?看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……
6.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）（6分）
A.王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。
B.王克怀认识到“一花独放不是春”，带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。
C.文章材料安排详略得当，如，妻子的事迹详写，战士探亲带回小白杨的是略写。
D.受到小白杨精神的触动，“我们”被深深地感染，离别前专门去参观那颗小白杨。
7.王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要概括。（8分）
8.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（8分）
（1）“一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（4分）
（2）“考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩”句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。（4分）
9.文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。（8分）
10.文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。（10分）
答 案
第7课 溜索
基础演练
1. niē juān huán zī zhǔ fù zhuì jīng 蓦 鬃 漫 髓 黏
2.（1）mēn mèn （2）chàn zhàn chàn
3. 滇西/慎重/缜密 蓦地/暮春/羡慕 漂流/瞟一眼/缥缈
4. （1）盘桓（2）蓦地（3）迟疑（4）战战兢兢（5）千钧之力
5.（1）疑虑（2）迟疑
6. 孤悬、高峻、险恶 溜索飞渡深不可测的大峡谷 无畏 气定神闲的乐观豪迈
7.“跃”“ 一用力”“ 飞身”几个词语极写瘦小汉子动作之娴熟。
8. “大眼失了神”“皮肉开始抖”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。）
9.①作者运用了烘托的手法，通过我远眺感觉怒江“深远似涓涓细流”、俯瞰江底“蓦地心中一颤”烘托出峡谷的险峻气势。②作者描写怒江峡谷的险峻时，非常注意变换角度，将“我”的远眺俯瞰与听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。③段中通过“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了我初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
10.“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
提高训练
1.D 【提示】此题考查字音。qīng——qǐng。
2. B 【提示】此题考查字形辨析。A. 惯——贯；C. 璧——壁；D. 谨—— 紧。
3.B 【提示】此题考查标点符号。B项中“！”应放在引号里面。
4.B 【提示】此题考查修辞方法。B项虽有比喻词“如”，但没有本体和喻体之分。
5.（1）展翅翱翔呼唤暴风雨（2）示例1：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该怨天尤人。我们要相信一句话:机会总是留给有准备的人的。成功 也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。示例2：面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去 分析、思考，学会处变不惊，并能从中总结经验，吸取教训。
6.C【提示】本题考查对文章内容的理解。C项中的文章材料安排详略得当，正确。但是文章中妻子的事迹只是一笔带过，属略写。故C项错误。
7.刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；射击考核获得优异成绩，心怀喜悦。
8.（1）“才”和“终于”两个词（副词）连用，强化了他们路程的不易和艰难，突出了驻守塔斯提哨所边防军人的感人形象。
（2）“反复”是一遍又一遍的意思。这一射击成绩是哨所从未有过的，难以相信，因此多次验证，加以确认。
9.儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。
10.①指塔斯提哨所②既指优秀战士王克怀，又指普通而不平凡的中国军人③象征边防战士扎根边疆、无私奉献、牢记嘱托的精神。
第7课 溜 索
重点字
捏紧（niē） 涓涓（juān） 盘桓（huán） 蓦地（mò） 马鬃（zōng）
锱铢（zī zhǔ） 漫声（màn） 缚（fù） 坠下（zhuì） 战战兢兢（jīng）
脑髓（suǐ） 黏汗（nián）
多音字
闷 （mēn）闷热 颤 （chàn）颤抖 咽 （yàn）狼吞虎咽
（mèn）郁闷 （zhàn）颤栗 （yè）哽咽
（yān）咽喉
形近字
滇（diān）滇西 蓦（mò）蓦地 飘（piāo）漂流
慎（shèn）慎重 暮（mù）暮春 瞟（piǎo）瞟一眼
缜（zhēn）缜密 慕（mù）羡慕 缥（piǎo）缥缈
词语解释
1.盘桓：盘旋；曲折回绕。
2.蓦地：突然地，让人感到意外地。
3.迟疑：指犹豫；拿不定主意。
4.锱铢：锱、铢，均为古代重量单位，是相对很小的重量单位。锱铢用来比喻极微小的数量。
5.战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
6.千钧之力：三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。
词语辨析
迟疑/疑虑:两词都有“犹豫”的意思。“迟疑”是指犹豫不决，拿不定主意，一般形容一个人瞬间的心理活动。“疑虑”是指对某事或人怀疑，有所顾虑，一般形容一个人长期的心理活动。
佳句品味
1. 一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。（解读：通过写“大鹰”“汉子们”“牛队”的表现，侧面烘托出快到怒江边时的紧张气氛。）
2. 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。（解读： “一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了我初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。）
3.瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下过去。（解读：“跃”“ 一用力”“ 飞身”几个词语极写瘦小汉子动作之娴熟。）
4.那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。（解读： “大眼失了神”“皮肉开始抖”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。）
5. 回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。（解读：领队打着尖细的忽哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索。这些都表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。）
重点难点
1.小说开篇便写到怒江之险，结合具体语句说一说作者都采用了什么手法来表现这一危险的。
①作者运用了烘托的手法，通过我远眺感觉怒江“深远似涓涓细流”、俯瞰江底“蓦地心中一颤”烘托出峡谷的险峻气势。
②作者描写怒江峡谷的险峻时，非常注意变换角度，将“我”的远眺俯瞰与听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。
③段中通过“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了我初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
2. 本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？
“前面牛死也不肯再走”描写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和我“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时“领队也只懒懒说是怒江”，我和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。
牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。
牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这从侧面更加烘托出怒江峡谷的为同寻常的险恶。此时我“顺风出一口长气”，牛和我仍然相互映衬。
牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
3. 文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
4. 小说中“我”起着什么作用？（难点）
（1）故事（过溜索）的亲历者，增强故事的真实感；（效果）
（2）小说的叙述者，线索作用；用我的所见所闻所感串联情节，使情节更简洁，更集中。（情节）
（3）过溜索的参与者，烘托环境，第一处“行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。”写“我”面对峡谷时的表现，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；
（4）过溜索的参与者，反衬主要人物；我“我战战兢兢跨上角框”“僵着脖颈盯住天”“急忙伸手在索上向身后拔去……”是我在过溜索时的表现，与领队及汉子的勇敢无畏形成对比，反衬出领队及汉子的勇敢无畏。
（5）体验者（代言者），代替作者抒情、议论，体现主旨及情感价值趋向：“我”从战战兢兢不敢过溜索到受到领队及汉子们勇敢无畏的精神影响逐渐变得坚强，彰显了文章的主旨：对乐观向上人生态度的赞美，对平庸、畏难的厌弃。
小说中的“我”：叙述者，线索作用；亲历者，增强真实感；参与者，烘托主要人物；体验者（代言者），代替作者抒情、议论，体现主旨及情感价值趋向。
作家作品
阿城（1949－ ）,原名钟阿城。原籍重庆江津，生于北京。是当代寻根小说的重要代表作家，其作品深受中国传统文化的影响。除小说外，还创作和改编剧本。代表作是小说《棋王》。
文章结构
中心意旨
这篇小说展现了驮队的汉子们面对怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，不慌不忙，在领队的带领下从容地溜索飞渡深不可测的大峡谷。面对大自然创造的这一无比凶险的峡谷，他们用沉着、冷静、从容的姿态战胜了它。表达了对以领队为代表的溜索驼队的汉子们那无畏的神情深表赞叹，对他们即使面临如此险境也气定神闲的乐观豪迈的生活态度深表钦佩。
