课件30张PPT。4.4 金属苏教版 三年级上新知导入欣赏图片埃菲尔铁塔京张铁路鸟巢新知导入你们知道这些漂亮的建筑主要是用什么材料建造的吗？金属新知导入在我们的生活中哪些物品是由金属制作的呢？你们知道为什么要用金属制作这些物品吗？接下来我们一起学习——《金属》。新知讲解我们周围有哪些物品是用金属制成的？厨房用具电线奖牌新知讲解我们周围有哪些物品是用金属制成的？常用工具水龙头饮料瓶新知讲解 人们为什么用金属制作它们？交流讨论上21世纪教育网 下精品教学资源你们周围还见过哪些金属物品呢？大家一起来说一说！21cnjy.com21cnjy.com交流讨论 大家一起说一说：项链高压锅曲别针交流讨论思考：通过认识金属物品，你们怎么想？金属有许多种性质，人们根据不同的金属性质制作成了不同的金属物品，满足我们的生活需求。活动天地研究金属的性质●选择几种金属（铁钉、粗铝丝、粗铜丝等），用砂纸打磨表面。新知讲解大家说一说活动天地研究金属的性质●把铝勺、塑料棒、木筷放进热水里，几分钟后摸一摸各种物品
的上端，你有什么感觉？我的感觉：
铝勺的上端是热的塑料棒和木筷的上端没有什么变化。小结：金属传热快，易导电。活动天地研究金属的性质●把一段5厘米长的粗铝
丝放在钢板或水泥地
上，用铁锤敲打，你有
什么发现？注：使用铁锤时要注意安全。新知讲解大家说一说交流讨论通过上面的活动，你能概括出金属的一些性质吗？金属的质地一般都比较坚硬；
金属有光泽；
金属容易传热，能导电；
金属具有延展性经敲打后比较容易变形。交流讨论下表是不同金属的性质和价格比较。注：※最低，※※※※※最高。新知讲解大家说一说注：属性最高的用红色表示，属性最低的用绿色表示。新知讲解根据上面的资料，想一想，制作下面这些物品，你会选择哪种金属？为什么？新知讲解大家说一说拓展延伸大家一起来说一说中国属于世界上金属矿产资源比较丰富的国家之一。
●居世界第一的有钨、锡、锑、稀土、钽、钛。
● 居世界第二位的有钒、钼、铌、铍、锂。
●居世界第四位的有锌。
●居世界第五位的有铁、铅、金、银等。
●在稀土元素方面，中国也是储量较多的新知讲解小记者在行动 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们都知道哪些金属物品？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。 课堂练习1.人们通常采用铁锅作炒锅，是因为铁的传热性、价格低。（ ）
2.人们选用铝做易拉罐是为了外面美观。（ ）
3.做首饰选用价格昂贵的金作材料是因为它的导热性。（ ）
4.电线选用金属材料是利用了它的可延展性。（ ）
5.在选用何种金属作为制造物品的原料时，首先要考虑其产量和价
格。（ ）判断对错√×××√拓展提高你们还知道哪些金属及其特点呢？和同学们一起说一说！1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。可以和同学一起，也可以上网查一查。拓展提高汞有剧毒，对人体健康危害极大而且是对环境有持久污染的有毒物质。一支普通体温计含汞约1克，据计算，一支体温计打碎后，汞蒸气分散到空气中，可使一间15平方米大、3米高的房间室内空气汞的浓度达到22.2毫克每立方米。我国规定汞在室内空气中的最大允许浓度为0.01毫克每立方米。一般认为，人在汞浓度为1.2-8.5毫克每立方米的环境中很快会引起中毒。有毒金属：汞。课堂总结人们根据金属的不同属性制作出了各种与我们生活相关的物品，金属与我们的生活息息相关。板书设计 金属人们利用金属的不同特点制作出了不同的物品。 金属有金属光泽、传热性、导电性、延展性等特点。金属与我们的生活密不可分。作业布置1.回到家里找一找，看看它们都是用哪些金属制
作的？为什么选用这些金属制作这些物品？
2.查阅资料，查一查金属材料都有哪些具体的特
性。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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苏教版科学三年级上
4.4 金属 教学设计
课题
4.4金属
单元
第四单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
1.通过观察知道金属的特点。
2.通过认识金属制作的物品利用了金属的哪些特点。
能力目标
1.能够通过实验活动认识金属的一些特点。
2.各种金属材料料的特点及用途。
知识目标
1.知道通过活动观察，发现金属的一些性质。
2.能够运用所学的知识，分析为什么会用这种金属制作物品。
重点
知道通过活动观察，发现金属的一些性质。
难点
知道通过活动观察，发现金属的一些性质。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片导入：
出示埃菲尔铁塔、京张铁路、鸟巢的图片
提问：
你们知道这些漂亮的建筑主要是用什么材料建造的吗？
导入新知：
在我们的生活中哪些物品是由金属制作的呢？你们知道为什么要用金属制作这些物品吗？接下来我们一起学习——《金属》。
图片导入，吸引学生学习兴趣，思维发散。
金属
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
讲授新课
过渡：同学们，你们知道什么样的物品才叫金属呢？打开课本，我们一起来看一看。
（一）认识金属
1.我们周围有哪些物品是用金属制成的？
举例：厨房用具、电线、奖牌、常用工具、水龙头、饮料瓶。
学生交流，把自己知道的交流多说一说。
2.人们为什么用金属制作它们？
3.交流讨论：你们周围还见过哪些金属物品呢？大家一起来说一说！
举例：项链、高压锅、曲别针
4.思考：通过认识金属物品，你们怎么想？
金属有许多种性质，人们根据不同的金属性质制作成了不同的金属物品，满足我们的生活需求。
过渡：我们认识了许多纺织材料，那么这些纺织材料都可以制作成哪些衣物呢？接下来我们一起来学习。
（二）活动天地：研究金属的性质
1.选择几种金属（铁钉、粗铝丝、粗铜丝等），用砂纸打磨表面。
出示课本P49页图片
交流讨论：
2.把铝勺、塑料棒、木筷放进热水里，几分钟后摸一摸各种物品的上端，你有什么感觉？
出示课本P50页图片
交流讨论：
（1）我的感觉：
铝勺的上端是热的塑料棒和木筷的上端没有什么变化。
（2）小结：金属传热快，易导电。
3.把一段5厘米长的粗铝丝放在钢板或水泥地上，用铁锤敲打，你有什么发现？
出示课本P50页图片
交流讨论：
追问：通过上面的活动，你能概括出金属的一些性质吗？
小结：金属的质地一般都比较坚硬；
金属有光泽；
金属容易传热，能导电；
金属具有延展性经敲打后比较容易变形。
提示：通过实验活动，引导学生发现金属的一些性质。
过渡：在生活中，我们怎样才能根据不同的金属性质来制作物品呢？接下来我们一起来看一看。
（三）根据金属性质制作不同的物品
1.下表是不同金属的性质和价格比较。
出示课本P50页表格
提示：学生交流讨论，分别找出每种性质中最高和最低的金属，并用不同的颜色区分。
注：属性最高的用红色表示，属性最低的用绿色表示。
然后要求学生说一说，增加学生的理解：如硬度：在几中金属中，铁最硬、铝最软等，按照这个方法让学生找出其他性质中的最高和最低的。
2.根据上面的资料，想一想，制作下面这些物品，你会选择哪种金属？为什么？
出示课本P50页图片，让学生观察讨论。
3.拓展延伸
●居世界第五位的有铁、铅、金、银等。
●在稀土元素方面，中国也是储量较多的
（四）小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们都知道哪些金属物品？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。
出示一些金属制品，让同学们说一说，看一看。
交流讨论，通过讨论，让学生们列举身边的示例。
通过参与活动，让学生讨论说自己的发现。
通过活动发现，让学生们交流总结金属的性质。
新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生初步认识金属制品以及制作这些金属物品利用了金属的哪些性质，同时通过给出几种金属，把它们的性质强弱给出来，自己判断一些金属物品制作应该用哪些材料。
通过活动研究金属的性质。
打磨后观察现象，并总结金属的性质。
说说自己的感觉，总结金属的性质。
通过敲打发现金属的性质。
以四人为以小组交流讨论。
根据提示读表格中的数据，从中找出性质最强和最小的。
学以致用，加强学生对金属性质的认识和理解。
拓展延伸，增加知识量。
课堂练习
1.人们通常采用铁锅作炒锅，是因为铁的传热性、价格低。（ ）
2.人们选用铝做易拉罐是为了外面美观。（ ）
3.做首饰选用价格昂贵的金作材料是因为它的导热性。（ ）
4.电线选用金属材料是利用了它的可延展性。（ ）
5.在选用何种金属作为制造物品的原料时，首先要考虑其产量和价格。（ ）
√
×
×
×
√
通过判断对错，简单了解学生对课堂内容的掌握情况。
活动设计
你们还知道哪些金属及其特点呢？和同学们一起说一说！
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。
可以和同学一起，也可以上网查一查。
举例：汞有剧毒，对人体健康危害极大而且是对环境有持久污染的有毒物质。一支普通体温计含汞约1克，据计算，一支体温计打碎后，汞蒸气分散到空气中，可使一间15平方米大、3米高的房间室内空气汞的浓度达到22.2毫克每立方米。我国规定汞在室内空气中的最大允许浓度为0.01毫克每立方米。一般认为，人在汞浓度为1.2-8.5毫克每立方米的环境中很快会引起中毒。
设计有意思的活动活跃班级氛围，使每一位同学参与其中，在游戏的过程中升华本节课内容。
课堂小结
人们根据金属的不同属性制作出了各种与我们生活相关的物品，金属与我们的生活息息相关。
总结所学，加深印象，升华内容。
作业布置
1.回到家里找一找，看看它们都是用哪些金属制作的？为什么选用这些金属制作这些物品？
2.查阅资料，查一查金属材料都有哪些具体的特性。
布置作业，让学生可以自己查阅资料，增加学生动手能力及对新知的探知能力。
板书
4.4金属
1.人们利用金属的不同特点制作出了不同的物品。
2.金属有金属光泽、传热性、导电性、延展性等特点。
3.金属与我们的生活密不可分。
将重点写出来提醒学生。
4.4金属
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、填空题。
1.我们周围常见的金属物品有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
2.制作首饰，一般都用（ ）、（ ）等金属。
3.制作易拉罐瓶一般采用（ ）制作。
二、选择题。
4.下列哪种金属物品采用了金属的导电性（ ）。
A.电线 B.铁锅 C.铝锅 D.指南针
5.铝、铜、铁的硬度从小到大分别是（ ）。
A.铜<铝<铁 B.铝<铜<铁 C.铁<铝<铜 D.铁<铜<铝
6.下列金属中，价格最贵的是（ ）。
A.铜 B.银 C.金 D.铁
7.用金属制作奖牌，是利用了金属的什么性质？（ ）。
A.耐腐蚀 B.导电性 C.有光泽 D.延展性
8.厨房用具没有采用金属的什么性质？（ ）。
A.坚韧性 B延展性 C.耐腐蚀 D.金属光泽
三、判断正误
9.电线用金属制作是采用了金属的导电性。（ ）
10.打磨铁钉后，铁钉变的光亮了，说明铁钉有金属光泽。（ ）
11.铝、铜、铁三种金属中，铁的导热性最强。（ ）
12.在选用金属制作物品时，要从多个方面进行考虑。（ ）
13.所有的金属都是固体。（ ）
四、拓展题。
14.说一说金属的性质。
参考答案
1.答案：电线 高压锅 不锈钢勺 铁锹
2.答案：金 银
3.答案：铝
【解析】答案合理即可
4.答案：A
5.答案：B
6.答案：C
7.答案：C
8.答案：D
9.答案：√
10.答案：√
11.答案：×
12.答案：√
13.答案：×
【解析】考查学生对“金属的认识及性质和特点”的理解和掌握。
