2018秋鄂教版语文九年级上册诗词诵读《水调歌头》课件:30张PPT

课件30张PPT。苏轼水调歌头 明月几时有一、给标出的字注音：宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ）
婵娟（ ）不胜寒( ）丙辰（ ） quèqióngqǐchán juānshēng bǐng chén 二、背会并理解 课下词语预习检测学习目标1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。
2、反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美把握作者的思想感情
3、背诵全词；积累咏月名句。词 词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。
词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。
填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。 　　词的段落叫做阕，也叫做片。
què苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父洵弟辙，合称“三苏”，“唐宋八大家”之一 。其词开豪放一派，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。作品收录在《东坡文集》。【作者简介】大家来找茬
欣赏歌曲 《明月几时有》朗读训练 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。????如：
明月/几时/有？把酒/问/青天。
不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。
请同学们根据以上方法，为下阕划分节奏，并找出韵脚，然后试着小声地读一读。
水调歌头 （宋）苏轼明月/几时/有，把酒/问/青天。
不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？
我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，
高处/不胜寒。
起舞/弄清影，何似/在人间！
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。
不应有恨，何事/长向/别时圆？
人/有悲欢/离合，月/有阴晴/圆缺，
此事/古难全。
但愿/人/长久，千里/共/婵娟。水 调 歌 头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小 序交代写词的时间及缘由写作背景 苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。
奇文共欣赏
疑义相与析上阕：望月（写景）
下阕： 怀人（抒情） 借景抒情，
情景交融。 思考：本词的上下阕主要写什么？
表达了作者怎样的思想感情？
两者怎样联系在一起的？1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？
词人以把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄：明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。
此处化用李白的诗句“青天有月来几时，我今停杯一问之。”整体感知上片大意 2、如何理解“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？ 整体感知上片大意——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往
月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
2、“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人什么样的心愿？——月宫里形单影只，冷冷清清，还不如在人间。说明苏轼愿意在人间为国家出力，又确定了“入世”的立场。这显现了苏轼乐观积极的人生态度。
这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来。
整体感知上片大意
此处化用李白的诗句“我歌月徘徊，我舞影零乱。”
此句是全词过渡句（1）“转朱阁，低绮户，照无眠” 描绘了什么？“无眠” 除了只怀念弟弟是深情外，还指什么人？感受下片大意这几句直接写月，“转”“低”，准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。（2）“不应有恨，何事长向别时圆?” 体现了词人的什么感情? 感受下片大意 表面是“埋怨月亮”，实际上表达了作者对“月圆人不圆”的遗憾。
这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。感受下片大意（3）如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”？ 此句本是作者自我排遣内心的遗憾，但蕴涵了人生哲理，即人世的聚散离合如同明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。
此句流露出了词人悟透人生的洒脱和旷达的性格，也是对人生无奈的一种感叹。感受下片大意（3）“但愿人长久，千里共婵娟”表现了作者怎样的情怀？作者在排遣了自己内心的遗憾之后，情怀进一步旷达，感情也升华为对天下之人的美好祝愿。体现了作者乐观而旷达的情怀。词意：只希望人们能够年年健康平安，即使相隔千里也能共享这美好的月光。本词主题 这首词通过对月的描写表达了对亲人的思念，体现了作者的旷达胸襟和乐观精神，也表达了对天下人的美好祝愿。? 品析语言 诗词总是以最精炼的语言表达最丰富的内容，因此对其中精美的词句要会赏析品味。你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。
例：我喜欢“起舞弄清影，何似在人间”一句，它写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。 小 结 ：《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有 ，人有 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者不为失意、离别所苦的豁达胸襟。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 阴晴圆缺悲欢离合古为今用 请同学们根据语境，填入《水调歌头》中的词句，并思考概括这样的词句可用于怎样的语境中。
用于表现极有豪情与气概性格的人物身上 用于人物失意时、分别时自我安慰 转朱阁，低绮户，照无眠 内心有矛盾、有斗争
你能举出哪些有关“月”的诗词？李白《床前明月光》：举头望明月，低头思故乡。
李煜《相见欢·无言独上西楼》：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白《月下独酌》：举杯邀明月，对影成三人。思 乡孤 寂怀 人孤 寂陶渊明《归园田居》：晨兴理荒秽，带月荷锄归。安 适【甲】望月怀远 [唐]张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1、从体裁上说，【甲】属于????? ；【乙】属于???? 。从表达的感情上说，两首名作都表达了??????????? 。
2、【甲】诗以“???? ”和“???? ”着眼，情深意永，细腻入微，其中的颈联所以“灭烛”，是为了????????? ；所以“披衣”，是为了???????? 。【乙】词中写的琼楼玉宇，乘风奔月，月宫高寒，紧扣了小序中的“???? ”和“????? ”。
3、两首名作中都体现了夜不能寐的句子分别是??????? 和??????? 。
答案1、律诗 词 对亲人的怀念之情??
2、?望??怀??追随月光??同月华多停留些时刻??欢??醉?
3、情人怨遥夜??照无眠??